化学实验教材应适应素质教育

本文结合中等卫校现行《化学》教材实验内容存在的问题,讨论了应从培养学生的独立性,探索和创造思维能力、知识应用能力出发,设计和改进现有的化学实验内容。     

化学实验改革与学生素质培养

<正> 素质教育是教育改革的一项艰巨工程,如何改革化学实验教学,构建素质教育的教学模式,使培养的人才不仅知识博,能力强,素质高,而且具有一定创新精神,是我们必须认真探索和解决的课题。1 树立化学教育的素质观 素质教育强调培养学生品德高尚,身心健康,知识丰富,     

化学实验与培养创新素质

实验是化学学科赖以产生和发展的沃土,是化学学科的特点,也是化学教学中实施素质教育得天独厚的条件。在实验教学中培养学生的创新素质正是化学教学特点的充分体现。实验能够激发学生的创新动机,培养学生的创造能力,磨练学生的创新意志。即实验有利于培养学生的创新素质。1化学实验有利于激发学生的创新动机动机是激励人去行动以达一定目的之内因,人类的一切活动总是从一定的动机出发,并指向一定的目的。没有创新的动机,就谈不上进行创新,也就不可能有创新产生。化学实验正是产生创新动机的源泉之一。化学实验中,学生肯定要接触并使用一些发…     

化学实验教学与素质教育

一是化学教学观念的转变。首先是对化学教学中实验教学的地位的认定。化学是一门以实验为基础的学科,伟大的化学家波义耳说过“空谈无济于事,实验决定一切”,这就可以看出化学实验在化学中的地位。通过实验教学,我们可以激发学生的学习兴趣,使学生由被动学习变为主动学习。素质教育观认为,激发兴趣不仅仅是提高学习成绩的一个措施和手段,它本身就是化学教学的重要目标之一。通过化学实验教学,不仅使学生掌握了化学知识,更可以通过它,培养学生的观察能力、思维能力,更重要的是培养他们一种自己去探索、研究、自己去学习的能力。现…     

浅谈化学实验在化学教学中的作用

化学实验有助于学生检验和巩固化学基本概念和化学基础理论，有助于培养和发展学生的操作技能及观察能力，思维能力，使学生养成严谨的科学态度，从而激发学生的认识兴趣，调动学生的学习积极性。     

化学课堂与素质教育之我见

素质教育要渗透到每个学科,化学课堂也应实施素质教育,本文就几方面谈谈自己在化学课堂上如何进行素质教育.     

化学教学与医学生的素质教育

本文针对医学生的素质教育，结合化学课的特点，探讨了化学教学过程中对医学生实施素质教育的具体方法     

浅谈卫校化学实验课教学

化学实验课是卫校教学中一门重要的基础实验课。其目的在于帮助学生加深对基本理论和基本概念的理解，训练动手能力和操作技能，并培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，实现由知识到进行实际工作的初步转变，为后续医学课作良好准备。根据培养高素质实用型和技能型医学人才的卫校教学宗旨，作者作了如下的尝试。     

浅述化学实验教学与素质教育

化学是一门以实验为基础的学科,是医学院校的基础学科;化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础.化学实验教学具有获知、激趣、求真、循理、育德的功能,与素质教育目标高度耦合.化学实验教学在培养学生实验能力的同时,也能使学生素质的某些方面得以发展或规范.所以,应把素质教育寓于化学实验教学之中.     

寓大学生素质教育于化学实验教学之中的体会

本文目的是从理论与实践两个层面上探讨化学实验课在医药类大学生全面素质教育的方式和方法.为实验教学与素质教育的有机结合总结积累更多的教育教学经验.通过教学实践,认为化学实验课至少能在大学生思想品德、能力培养方面产生良好的教学效果.     

浅谈临床课教学的质量控制

对目前临床课教学质量问题做了剖析，就临床课教学质量下降趋势的成因、针对性措施等谈了个人体会，旨在与临床教学工作者共同讨论如何提高临床科目教学质量的方法与途径，并引起相关教学管理层人员的重视，从而为培养高质量的医护类专业人员共同努力。     

浅谈医学实验教学中师生沟通的艺术

下面笔者就如何进行有效的师生沟通谈几点意见。1教师的人际吸引力是师生沟通的前提教师可在教学中利用和制造一些因素诱发学生对自己产生积极的评价,从而提高吸引力。对初次进入解剖实验室的学生,教师不仅要做好实验教具的准备,还应当有充分的心理准备,通过与学生进行良好沟通,帮助学生克服见到尸体就恐惧的心理;对初次进入妇产科实验室的学生,要消除其羞怯心理。教师符合职业要求的谈吐、热情的态度和严谨的工作作风,可在无形中给学生一种积极的暗示,消除学生进入实验室的陌生感、紧张感,使学生的情绪变得轻松愉快。同时,教师可通过精湛的…     

浅析教学演示

以中等卫生学校生物化学实验教学中721分光光度计的实验操作演示为例，分析介绍教学演示的构成要素、注意事项及其主要类型。     

浅谈外科学教学方法

医学比较难学．因为医学工作就是与人的生命活动打交道。但是，这不是绝对的．任何一门知识都有它的规律性，只要找到了它的规律就能事半功倍，尤其是外科学在各门医学学科中的规律性是最强的。作为教师就要引导学生寻找和掌握这种规律。在此笔者将十多年的教学经验做一总结。     

论非智力因素与解剖学教学

目的为解剖学教学探索可行性强的教学方法，提高解剖学教学质量。方法实验班在解剖学教学中加强了非智力因素的培养，对照班在解剖学教学中仍以传统方式教学，对实验班与对照班的解剖学综合考核成绩情况进行统计学分析。结果实验班学生解剖学综合考核成绩明显优于对照班。结论要发展学生智力，提高解剖学教学质量，在解剖学教学中应加强学生非智力因素的培养。     

医德教育点滴谈

对医学生而言，高超的医术固然至关重要，但高尚的医德同样不可或缺。因此，对医学生加强医德教育，寻找医德教育的有效途径．是医学院校德育工作的一项重要任务。那么．怎样才能较好地完成这一重要任务呢?笔者认为，主要做好以下几方面的工作。     

浅谈思想政治教学对农村中学学生素质的培养

随着教育改革的深入,新时期要求培养的是"四有"的开拓型和创造型人才,这种人才的能力趋向必须是善于运用自己掌握的知识去观察、认识客观事物和现象,并能有解决问题及创新意识的能力.目前尤其在农村中学应试教育还很有市场的背景下,本文对思想政治课教学如何培养学生的综合素质进行了探索和总结.     

浅议数学教学为专业课服务

中专学校的数学教学要为专业课服务。作为中专学校数学教师在教学中应有意识地把数学教学与专业课有机联系起来。本文试就医卫类中专数学教学如何为专业课服务，浅议几点教学体会。     

浅谈中专语文新教材

教材对于教学的重要性，有如“指挥棒”对于乐队，起着总领的作用。结合教学实践，根据新出版的中专语文教材。把新大纲作为剖析的起点。对如何用好新教材提出建议和看法。     

浅谈英语教学中的听力训练方法

就制约英语听力能力的因素及如何提高听力技能方面进行了初步探讨,以期对学生听力的提高有所帮助。