化学中"酚"的教学设计

介绍化学中“酚”的教学设计。     

"骨学概述"教学设计

1教学对象 中西医结合专业学生，学制3＋2。 2教学内容 人民卫生出版社《人体解剖学》专科教材第四版第一篇运动系统中“骨学概述”一节。     

呵护心脏延长寿命——"世界心脏日"感言

“呵护”一词近年多与肌肤、秀发相组合，那是为。厂容颜。引申说来，由表及里，呵护心脏的涵义就不言而喻了。     

"复苏"说课设计

1 说教材 1.1本幸内容的作用 "复苏"为全国中等卫生职业教育四年制护理专业<外科护理学>第七章内容,自20世纪80年代以来,心肺脑复苏(CPCR)以基本生命支持(BLS)、进一步生命支持(ALS)和持续生命支持(PLS)3期紧密联系、相互制约地将复苏的全过程进行标准化操作训练已被广泛采用[1].它是抢救心跳、呼吸骤停及保护、恢复大脑功能的急救护理技术,是护理人员必须掌握的急救技术之一.复苏的疗效也是-个国家、地区和医院急救水平的体现.因此,学习并掌握复苏技术具有重要的医学及社会意义.     

浅谈"骨关节损伤的康复护理"教学设计

切合课程内容和学生实际的教学设计可获得良好的教学效果,尤其是以情境、活动和创新教学为关键的教学设计可以达到主体性教学和素质教育的目的。     

"急性心肌梗死"课堂教学中二度教学设计的运用

通过介绍“急性心肌梗死”一节中二度教学设计的运用，将教材、教学预案尚未涉及而学生关注的问题与临床实际密切结合。传授新知识、新技能、新观点，挖掘学生学习潜能，提高教学效果。     

"盐的水解"课堂教学设计

1教学目标(1)知识目标:①理解盐的水解的概念和实质。②归纳盐的水解规律,会判断各类盐溶液的酸碱性。③会书写盐的水解离子方程式。(2)技能目标:培养学生的实验观察能力、分析问题和归纳总结的能力。(3)德育目标:培养学生严谨、求实的科学态度及探索、创新的科学精神。2教学重     

"传染病的特征"一节的课堂设计

医学课程普遍存在内容繁多、难以记忆的问题。通过分析教材、了解学生,采用多种适合学生的教学方法让学生易于理解,深刻记忆,收到良好教学效果。     

在"心脏的结构"实验中加强学生观察力的培养

实验教学是医学教育的重要内容和组成部分，是提高教学质量和培养学生全面素质的关键。而部分学生对实验不感兴趣。不肯动脑，降低了实验效果。因此，作为基础学科的教师，应加强实验教学，不断提高实验教学水平，推进实验教学改革，提高学生做实验的主动性和积极性，充分调动学生手、眼、脑并用，加强学生动手能力和观察力的培养。     

注重"过程"教学培养学生探究精神

课堂教学既要重视学生的参与过程，又要重视知识的再现过程。知识的再现过程有助于学生了解所学知识从何而来，解决何种问题，如何解决，在有限的时间内主动获取知识。获得真正意义上的学习能力。     

生物教学的引言设计

引言是教学过程的起始环节,它的一个重要作用就是引起学生的注意、兴趣、好奇、疑惑甚至激情。如果引言富有感染力,就能先声夺人,牵引整个教学过程顺利进行。精美的引言需要教师根据自己的教学特点和教学内容的性质灵活创造。在生物教学中,常用的引言设计方法有以下几种。1运用对比的比较式对比法是认识事物的基本方法,在引言设计中,恰当地运用对比,不仅可以把枯燥的内容变得生动有趣,而且可以加深学生对事物本质的认识,收到寓教于乐的教学效果。如在“酶”的引言中,笔者先出示了蛋白质在人体内和实验室条件下水解成氨基酸所需条件的对比(见…     

谈多媒体教材模版设计

多媒体教材模版设计是解决教师制作多媒体课件中所遇到的技术问题,是为减少教师制作课件的周期,提高教学质量而设计的模版.针对医学形态学、机能学教学的特点,本文以一个实例提出如何以 Flash 为平台制作多媒体课件,实现放大不失帧和声音、视频控制等问题.     

药物学课堂教学的设计与调控

目的：介绍药物学课堂教学的设计与调控。方法：从内容和方法的设计、课堂教学“度“和课堂气氛的调控四方面进行阐述。结果：可以提高课堂效果。结论：能启迪学生的想象力、创造力，提高教学质量。     

《血栓形成》教学案例的设计和思考

以往病理学中《血栓形成》的教学采用教师讲授的方法 ,理论知识较粗糙乏味,较难理解和记忆.本文主要介绍在《血栓形成》的教学中采用了任务引领、分组病例讨论、网页案例教学和MAKA链接制作的教学方法 ,把时间和解决问题交给学生,学生需要借助前面所学和查阅新知识去完成任务分组讨论,总结;同时,教师参与小组讨论,巡视并进行诱导提问,实时了解学生学习的动向;教师通过提问和讲解帮助学生完成任务,最后,学生提出问题和总结发言,这样,教师进行针对性地教学,改变了一言堂的教学模式.课后,运用MAKA技术进行链接制作,我们的成果可以分享给任何一个想学习病理学的人,教师应结合学情和当下实用的教学方法 ,实时评估教学效果,不断深入教学内容,提升自身的教学能力.     

医学本科机能学设计性实验的教学组织实施

医学机能学实验教学中设计性实验的开设,对提高学生学习兴趣,加强学生的实践能力、知识综合运用能力、创新意识与科研能力的培养发挥了积极的作用,本文对设计性实验的组织实施以及教学中的作用进行探讨。     

“基础生命支持”说课设计

就“基础生命支持”说课设计中教材的处理、教法和学法的确定、教学过程的设计和教学反思等环节为例,详尽地探讨了如何利用教育学和心理学原理来指导教学设计,提高教学质量.     

基于WWW的网上课程教学系统设计

计算机技术和网络技术的教育应用是教育教学改革的重要课题 ,以全球性互联网 (Internet)为支撑构建教学环境是现代教育思想的具体实践。笔者根据多年从事计算机本科专业《数据库原理》课程教学的经验 ,结合现代教育理论 ,尝试地设计了一个网上课程教学系统原型 ,在此作一个简要介绍。     

“以学生为中心”的课堂教学设计

教学设计是教学内涵建设的重要组成部分,是提升教育教学质量的关键环节。在中国高等教育大力倡导内涵式发展,各院校深入贯彻落实"以学生为中心"教育理念的大背景下,每个教研室、每个课程组、每位教师都应该以科学严谨的态度,把每一门课、每一堂课都像设计科学研究项目一样进行精心设计,才能保证教育教学质量,才能跟上时代的要求。天津中医药大学从2014年年初开始,全面启动课堂教学设计工作,目前,已经完成25个专业及方向、近400余门必修课程的教学设计工作。现从教学目标、学情分析、师生互动、学习资源四个方面论述推动教学设计工作中的一些体会。     

探析项目教学法的课程案例设计与实施

专业课程的目的培养掌握专业技能,熟悉行业管理,具有一定综合能力、敬业精神和职业素质的高技能型人才。在应用此方法教学时,教学案例的合理选择和处理,课堂上教学案例的灵活运用是保证教学质量的关键,有着至关重要的作用。     

框架结构在程序设计语言教学中的应用

目前,我们普遍采用的计算机辅助教学形式是学生上机自由练习,不仅浪费大量的上机时间,而且效果也不是很好。为此,我们在进行C程序语言设计教学时尝试采用实验框架结构形式来完成教学任务。1实验框架及其作用从目前的计算机辅助教学系统CAI课件来看,通常能实现辅助教师上课、展示教学内容、讲解原理特征、介绍屏幕操作等功能,并提供操作与练习、模拟、问题求解、考试等形式,有较强的应答能力。但在这些辅助教学形式中,学生不能直接参与有关内容的设计,也不能把自己所学的知识应用到实际中去,更不能有所创新。而在实际教学中有许多课程需要…