留学生人体解剖学教学体会

随着中国经济发展和国际地位提升,国外留学生数量将逐渐增多,医学留学生教育也逐渐成为医学教育面临的问题.安徽医科大学人体解剖学教研室根据自身的实际情况,针对留学生解剖学教学特点,采用以实验教学为特色的教学模式,侧重标本实验教学,并修改和制定相应的教学计划和教学内容,以提高留学生人体解剖学教学效果.     

人体解剖学教学的几点体会

人体解剖学是医学中一门重要的基础课程,对于如何提高解剖学教学的质量,激发学生学习解剖学的兴趣,结合长期的教学实践工作,总结出以下几点体会:理论结合实际,注重实践操作;合理利用现代化教学手段;多种手段激发学生兴趣;注重课前预习和课后复习.     

人体解剖学教学点滴体会

通过结合生活实例、联系临床案例等教学方法,提高了解剖学教学效果,这些都是笔者在教学中的点滴体会.     

中医专业本科留学生正常人体解剖学教学体会

针对中医专业本科留学生的特点,调整正常人体解剖学的各个教学环节,培养学生学习兴趣,提高教学质量,促进中医的国际发展。     

人体解剖学教学中的体会

人体解剖学是一门基本学科，如何提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，是每一位教师值得深思的问题，结合几年的教学经验，总结了几点教学体会，以利提高教学质量。     

关于人体解剖学教学的几点体会

<正>人体解剖学不仅是单纯的形态描述,而且是一门理论科学,不仅是其它医学基础学科的基础,也是各门临床学科的基础[1]。当今素质教育对我们的教学提出了新的方向与要求,要培养面向世界、面向未来的高素质医学生,教学方法是否科学合理至关重要。笔者根据自己的切身教学感受,吸取同道的经验,总     

人体解剖学神经系统的教学体会

人体解剖学是一门重要的基础医学课程,而神经系统是人体解剖学的重要内容,学生普遍反映神经系统难学、难记、难理解,如何讲解好神经系统的内容,是每位人体解剖学教师必须面对和思考的难题。从突出"神经传导通路"主线、总结记忆方法、采用先进的教学手段等方面,总结了一些经验和体会,供同行参考。     

人体解剖学教学与实践

<正> 人体解剖学是一门比较古老的形态学科,针对不同层次的学生教学内容、要求、形式和方法存在着一定的差异。我院为适应社会要求,满足农村、基层对高级实用型卫生技术人员的要求而招收了医学实用人才专业班,但对这部分学生如何组织教学,我室对1993～1998级学生采取普招专科教学形式,实践证明方法虽好但效果不佳,自1999年起对基础部学生按照“因材施教”的原则,在教学形式和内容上进行了适当调整,取得了令人满意的效果。     

人体解剖学神经系统教学的体会

我们常说要想学习好医学，有四门重要的基础课：“三理一剖”，“一剖”即指人体解剖学，它是医学院校学生必修的基础课，其中神经系统部分的内容对大多数学生来说都是难点，同时又是学习的重点。因此，能否让学生学好神经系统，将直接关系到以后临床课的学习。下面我结合自己多年的教学实践经验，谈谈自己的心得。     

留学生系统解剖学教学的体会

为了提高外国留学生解剖学课程的教学效果，根据教学过程的组织、实施等方面进行了探讨。就了解学生的特点、课前准备、讲课方法及提高教师素质等几方面讨论如何提高留学生的教学质量，以供其他基础课及临床课的教师参考。     

人体解剖学教学中的反思教学实践

人体解剖学是医学教学中难度最大的一门课,教师难教、学生难学已成为师生的共识.笔者在近20年的教师生涯中,不断反思自己的教学实践,使学生对解剖学的畏难情绪下降,学习兴趣和学习效果都有很大的提高.     

提高留学生人体解剖学教学质量的探索

医学专业的留学生教学已经成为我国高校教育的一个重要组成部分,人体解剖学是医学专业留学生入校后的首选课程,如何提高留学生的教学质量是各个医学院校普遍面临的一个课题。近几年来,东南大学医学院人体解剖学教研室在提高留学生人体解剖学教学质量方面进行了一些探索和实践,并且收到了很好的效果。     

以精品课程为依托促进留学生人体解剖学教学

随着我国对外开放的不断深入,综合国力的不断提高,越来越多的外国学生来到中国学习医学。这些刚入校的留学生没有扎实的汉语基础,甚至从未接触过汉语,而人体解剖学开设在第一学年的第一学期,英语教学就势必成为主要的教学手段。系统解剖学     

浅谈人体解剖学的教学体会

人体解剖学在医学基础课中占有重要的地位,培养学生的学习兴趣,调动他们的积极性和主动性。备课充分,授课积极认真,应用各种教学手段,帮助学生理解记忆,并通过实践巩固理论、丰富理论,达到学以致用。     

人体解剖学教学中融入医学人文精神的探索

随着医疗事业的迅速发展,社会各界对医学教育中医学生的人文精神越发关注,但是现代医学生仍然存在欠缺科学精神、缺乏人文素质等问题,同社会需求之间存在一定差距。因此,如何于医学教育特别是医学生的人体解剖学教学中融入医学人文精神,提升医学生人文素养与科学素质水平具有重要意义。笔者主要从人文精神对医学生的意义、人体解剖学中人文教育的现状出发,探讨了如何将医学人文精神融入人体解剖学教学中。     

医学高专护理专业人体解剖学教学体会

以培养应用型护理人才为目标,从护理专业解剖学的教材、教学内容、教学方法、考核评价、师资队伍和实验室建设等方面进行改进和探索。建立适合护理专业的解剖学教学,为培养既有较高理论知识,又具有熟练护理操作技能的高层次护理人才打下良好的基础。     

多媒体在人体解剖学教学中的应用体会

如何学好解剖学既是医学生的难题,也是解剖工作者不断思索的问题。在教学中将多媒体教学与传统教学手段有机结合,增加了学习兴趣,提高了学习效率,收到了良好的教学效果,但是同时也发现一些问题有待解决。     

人体解剖学教学中粉笔画的应用体会

人体解剖学是一门形态科学,所以在人体解剖学的教学过程中,形象和直观性手段的运用,就显得十分必要。作者在多年的教学实践中,对粉笔画在教学中的重要作用和良好效果深有体会。现简要介绍如下。1粉笔画的特点1.1直观性粉笔画就是教师在讲课时,使用各种颜色的粉笔,结合所授内容,     

在人体解剖学教学中应用多媒体技术的体会

人体解剖学是研究正常人体形态结构的学科,属于＂形态学＂范畴,是学医者的必经之路。但是人体解剖学中内容繁杂,需要记忆的名词术语非常多,因此笔者将多媒体技术运用到教学中,将多媒体教学与传统的教学方式结合起来,能够弥补传统教学模式的不足,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,并且能够增强教师自身的综合素质。