非文字智力测验的汉族儿童常模

目的：建立一套非文字智力测验的汉族正常儿童年龄常模，用以比较特殊群体的智力。方法：采用分层取样计划。按年龄、性别、地域以及受试者的父母亲的教育和职业等变量来分层。结果：常模样本由取自全国７大行政区中８个省的３～１６岁１５９１名城市儿童所组成，男女接近各半，分成１０个年龄组。分三种常模，即原始分，离差量表分和离差标准分。信度和效度检验结果：６６名儿童相隔１～２周各分测验量表分的重测相关系数为０．４６至０．７８，分测验之间的原始分相关系数为０．４５至０．７８。７４名儿童在本测验的标准分与我国修订的韦氏儿童智力量表的ＶＩＱ，ＰＩＱ和ＦＩＱ的相关系数分别为０．４７，０．６４和０．６０。本常模样本中各分测验各年龄组间成绩差异明显，特别是在１０左右以前。结论：现有结果说明，本测验在汉族儿童中的信、效度比较满意。本测验是测量汉族正常儿童智力的有效手段之一，同时也可作比较正常儿童与特殊群体儿童智力的方法。     

中华成人智力量表老年常模的制定及信效度研究

目的:制定中华成人智力量表(Intelligence Scale for Chinese Adult,ISCA)老年常模并检验ISCA在老年人群中运用的信度、效度.方法:根据2000年全国第五次人口普查资料,对65岁以上老年人分年龄、性别、教育程度、兼顾职业和区域等变量按比率分层抽取了435人.建立量表的年龄常模,并结合重测、与脑梗死病理组对照等进行信度、效度检验.结果:制定了按年龄组的等值量表分、智商分数、指数分数和百分位常模;全量表智商的重测相关为0.96,各类智商平均分半信度是0.96～0.97,全量表的Cronbach's α系数为0.89,各分测验的平均标准测量误在0.85～1.97之间,评分者信度0.95～0.98;ISCA总分与老年成套神经心理测验总分相关系数0.49,P＜0.01;脑梗死患者的测试成绩明显低于常模样本(P＜0.01);验证性因素分析的结果显示,三因素模型拟合最佳.结论:建立了ISCA的65岁以上人群的常模,信度和效度检验符合心理测量学的要求.     

龚氏非文字智力测验在洛阳市汉族老人中的测验结果分析

目的 :探讨年龄对 5 6岁以上老人智力的影响。方法 :采用龚氏非文字智力测验在 14 6 0名洛阳市汉族老人中施测。结果 :消除文化程度对智力的影响后 ,各年龄组各分测验粗分均数均随年龄的增加而降低 ,差异有高度显著性 (P <0 .0 0 1)。随年龄增加 ,反映流体智力的编码测验下降明显 ,反映晶体智力的认色辩数、分类、填图、填数、接龙等分测验保持的较好。结论 :年龄对智力有明显的影响     

龚氏记忆成套测验的信效度研究

目的 :检验龚氏记忆成套测验的信度和效度。方法 :研究样本总计 2 85人 (男 137人 ,女 14 8人 ) ,年龄 7～15岁 ,平均年龄 11.11± 2 .38岁。采用重测相关、分半相关、Cronbachα系数及概化系数检验量表的信度。效度检验主要包括结构效度和效标效度两个方面。结果 :1.龚氏记忆成套测验各分测验分和基本记忆指数分的重测相关系数为 0 .6 5～ 0 .97;除图片记忆分测验外 ,其余各分测验的分半相关系数 ,Cronbachα系数及概化系数均在 0 .80左右。 2 .探索性因素分析提取出 4个特征根大于 1的因子 ,可分别命名为工作记忆因子、听觉记忆因子、视觉再认因子和视觉自由回忆因子。 4因子累计解释变异的 77.5 2 % ;内部相关结果显示 ,各分测验之间的相关系数为 0 .136～ 0 .95 2 ,分测验与记忆指数间的相关系数为 0 .2 77～ 0 .90 6 ,各记忆指数间的相关系数为 0 .4 6 4～ 0 .92 4。其中 ,各分测验与其所属记忆指数的相关高于与其它记忆指数的相关 ;相同感觉道的记忆指数间的相关高于不同感觉道的记忆指数间的相关。 3.龚氏记忆成套测验与WMS -RC的理解记忆、视觉再生、背数 3个分测验相关较高 ,相关系数分别为 0 .12 3～ 0 .85 8、0 .2 31～ 0 .796、0 .14 3～ 0 .92 5 ;与WMS -RC的联想学习分测验有低至中度相关     

龚氏非文字智力测验在汉族儿童中使用的实证效度

目的 :评估龚氏非文字智力测验 (GTNI)在一般汉族儿童中使用的实证效度。方法 :对 1-5年级 6-12岁男女各 60名小学生施测GTNI和中国修订韦氏儿童智力量表 (C -WISC)。结果 :GTNI的离差标准分 (DSS)与C -WISC言语智商 (VIQ)、操作智商 (PIQ)和全量表智商 (FIQ)相关系数依次是 0 61、0 64、 0 74,等级一致率分别为 46 7%、 3 8 3 %、 46 7%。约有 10 %DSS等级高于或低于智商两个或两个以上等级。智商中等以下 /以上水平时 ,半数以上DSS等级高于 /低于对智商等级。以区间DSS± 10估计VIQ、PIQ和FIQ准确率分别达 66 7%、 5 8 7%、 64 2 %。结论 :GTNI有较好的同时效度 ,可替代C -WISC用于一般汉族儿童的团体比较 ,但用做智力障碍的临床诊断时需慎重 ,用于筛查时亦应警惕假阴性     

龚氏非文字智力测验中老年常模的初步编制

目的 :建立龚氏非文字智力测验 (GNIT)中老年人群的初步常模 ,检验它的测量学特征。方法 :在华东、中南和西南地区采样 ,共收集 4 2 7例样本 ,按照 4 5岁以上每 10岁一组 ,75岁以上共一组 ,共分 4组。结果 :常模包括分测验的粗、量表分、总标准分和百分位数。信度和效度均达到了测量学要求 ,量表结构模型比较理想。结论 :GNIT可以用中老年人群     

Griffith精神发育量表在山西0-7岁儿童中的修订

目的:修订Griffith精神发育量表(0～7岁),并建立适合中国国情的常模。方法:采用对城市级别、年龄、性别、父亲职业等因素按比例分层随机抽样的方法,从山西省十二个城市共抽取了2022例0～7岁儿童,样本人群中上述几个因素的构成与山西省人口资料相吻合,由经过专门培训的测试员对抽样点当地的每个儿童进行单独测试,并填写测查量表。结果:年龄分组样本和总样本各分测验以及总发育商的均数都在100上下浮动,总发育商服从正态分布;项目分析显示,各分测验及总量表平均难度在0.5左右,鉴别指数0.62～0.78;对原量表个别项目的排序进行调整;测试者信度0.953,重测信度0.798～0.948,各分测验之间及分测验与总发育商之间相关系数在0.481～0.854之间,探索性因素分析的结果得到思维推理、知觉组织、意动因子三个因素,解释方差比率总计79.8%。结论:引进和修订后的Griffith量表具有较好的信度和效度,可用于评定儿童的智力水平,可以在山西省应用。     

长——鞍团体智力测验长沙市中学生常模的制定

本文是制定“长－鞍团体智力测验”长沙中学生常模定工作的总结，该套团体测验包括了８个分测验，即：常识测验、补缺测验、词语和图案分类两测验，数字和图案接龙两测验，校对测验、以及编码测验等８个测验。于１９９４年至１９９５年７月在长沙市４所中学的初中一年级到高中三年级学生中共取１，２２３名作为常模样本。根据其结果制定出按用年龄的两类常模，并再分粗分，量表分和ＩＱ三种形式。用条目分半法和重测法来作测验的信度     

TAI评量标准研究和信效度分析

目的 :制定TAI评量标准、焦虑水平分布及本次研究的信效度。方法 :以 95 0名高中生的TAI常模制订评量标准 ,另对 2 17名同类学生进行TAI、STAI测评和访谈。结果 :测验焦虑分正常、轻度、中度和重度四级 ,属焦虑者 5 %左右。TAI与STAI的同时效度为 0 .4 0～ 0 .5 6 ,与学生访谈结果的相关为 0 .5 82 ,TAI重测信度为 0 .76 4～0 .873,均在 0 .0 1水平达到相关显著。结论 :高中生测验焦虑水平较低 ,本次研究结果是有效的。     

希－内学习能力测验（H－NTLA）中国聋人常模

采用经部分修改的Ｈ－ＮＴＬＡ量表对全国２１个省、市、自治区１，７５８名３－１７岁聋人逐人测试。样本人群地区分布、家长职业构成与１９９０年全国人口普查资料一致。各年龄组样本含量１００例左右。经对测验结果整理分析后得出智龄常模（３－８岁）及原始分－量表分－离差智商转换表（９－１７岁）。测试者间信度系数０．９８１（Ｎ＝２４），复测信度０．８４１（Ｎ＝１３６），分半信度０．９２７（３－８岁）及０．８５４（９－１７岁）。智商分布呈正态分布（ｇ１＝０．０１１，Ｐ＞０．０５；ｇ２＝０．０５８，Ｐ＞０．０５）。各分测验得分随年龄增加而增加，小年龄组增加明显，大年龄组增加缓慢。各分测验之间、各分测验和总离差智商之间大多数相关系数有显著统计学意义。智商与学习成绩（语文及数学）间相关系数０．２０８（Ｐ＜０．０１，Ｎ＝２２４），与教师评定间等级相关系数０．４４（Ｐ＜０．０５，ｄｆ＝１６）。     

事件影响量表-修订版(IES-R)在女性犯人中的信度、效度分析

目的:建立事件影响量表-修订版22个条目量表(IES-R)的中文版。方法:439名经过至少1件创伤性事件的女犯人完成了IES-R,分析量表的重测信度和内部一致性、条目间平均相关系数;总分与各因子间的相关系数、内容区分效度,并进行划界分的诊断性评价。结果:IES-R中文版的重测信度为0·86,Cronbach'sα系数为0·96,条目间平均相关系数在0·42~0·60之间。总分与各因子的相关系数在0·84~0·91之间,各因子间的相关系数在0·75~0·89之间,PTSD组的总分明显高于非PTSD组。划界分35时,对PTSD和部分PTSD诊断预测的敏感度为0·86、特异度0·86、诊断效率0·85。结论:IES-R中文版具有良好的信、效度,在我国可以作为一种较好的创伤后应激症状的测评工具。划界分35,量表对PTSD和部分PTSD有一定的预测力。     

改良婴幼儿孤独症量表中文修订版的信效度

目的:在引进改良婴幼儿孤独症量表(M-CHAT)基础上,对该量表的评分方法进行修订,检验修订评分方法后量表的信效度。方法:保留量表原来所有条目内容,将其中的22个条目的 "是/否"二级评分改为"从不/偶尔/有时/经常"四级评分,分值相应地设定为3、2、1、0分。条目11、18、20、22为逆向条目,分值设置方向相反;条目16评分"是/否",设定为0、1分,从而形成M-CHAT中文修订版。对93名符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版诊断标准的孤独症患儿进行M-CHAT中文修订版评定,其中56名患儿同时评定儿童孤独症评定量表(CARS),以检验其校标效度。52名患儿2～4周后再次进行M-CHAT中文修订版评定,以检测重测信度。对85名正常儿童进行M-CHAT中文修订版评定。共有117名被试(56名孤独症儿童,61名正常对照)的2位家长同时单独对被试进行M-CHAT中文修订版评定,以检测评分者信度。结果:M-CHAT中文修订版单项评分者信度的组内相关系数(ICC)为0.41～1,总分评分者信度相关系数为0.89(P均0.01)。单项重测信度ICC为0.15～1,总分重测信度相关系数为0.83(均P0.01,项目10除外)。内部一致性检验Cronbachα系数为0.90(P0.01)。M-CHAT中文修订版有2个条目与总分间相关系数分别为-0.35、-0.13;其余21个条目与总分间相关系数在0.13～0.84之间(均P0.01)。M-CHAT中文修订版总分与CARS量表总分之间相关系数为0.49(P0.01)。当总分界限分定为17分时,M-CHAT中文修订版灵敏度为0.91,特异度为0.81。结论:M-CHAT中文修订版的信、效度均优于M-CHAT中文版,更适用于儿童孤独症的早期筛查。     

投入超脱量表的编制与信度效度检验

基于中国道家思想和认知治疗理论的道家认知疗法对个体认知的关注主要在其投入与超脱的程度。投入—超脱是一种对待人生的态度 ,一种价值观。它可以定义为与个体身心健康有关的对待生活的积极或消极的认知。由于生物的、心理的或社会的原因 ,人们对待生活的态度不同。有的人对待生活基本持投入的态度 ,表现为积极进取 ,希求成功 ;有的人基本持超脱的态度 ,表现为消极退守 ,宁静无为。就一般情形而言 ,无论个体的价值观怎样 ,只要是内心和谐而且社会适应良好 ,则应看作是健康的。投入的态度可能与较多的正性情感体验有关 ;超脱的态度可能与较…     

联合型瑞文测验中国儿童常模第三次修订

目的:对已沿用10年的联合型端文测验(CRT-C2)儿童常模再标准化,进行第三次修订(本文主要报告农村儿童数据)。方法:采用原CRT图册和测试规定,按2001全国人口调查数据,在6大行政区中选定17省为取样地区分配样本。以每一岁为一年龄组,设计每组样本量为240名(男女各半)。常模年龄范围改成城市为7-16岁;农村为7-14岁。结果:样本得分隨年龄增加而显著提高,年龄组间及城市与农村儿童原始得分的差异均非常显著,年龄组内性别无显著差异。农村儿童再测信度r=0.88;分半信度r=0.91;克龙巴赫系数Rtt=0.94。测验分数与学习成绩的相关,语文r=0.35;数学r=0.40。结论:根据各年龄组的原始得分最终换算出二个智商常模表:城市(CRT-CC3)和农村(CRT-RC3)。     

中华成人智力量表全国城市常模的制定与信效度分析

目的制定中华成人智力量表16-64岁人群的全国城市常模。方法根据2000年全国第五次人口普查资料,对16-64岁成年人的年龄、性别、受教育程度、区域、职业等变量按比率分层取样（N=1600）,建立量表的年龄常模。结果ISCA具有良好的信度（全量表智商的重测相关为0.96,各类智商平均分半信度0.93-0.96,各分测验平均测量标准误1.04-1.88,评分者信度0.91-0.96）;ISCA总分与WAIS-RC总分、WAIS-III台湾修订版总分、CRT-C2相关显著,分别是0.94、0.90,0.69。验证性因素分析的结果显示,三因素模型拟合最佳。结论建立了ISCA的16-64岁人群的全国城市常模,信效度检验符合心理测量学的要求。     

维、哈、汉族中学生心理健康调查分析

目的探讨新疆维、哈、汉族中学生心理健康状况。方法采用SCL-90症状自评量表对831名新疆民汉中学生进行测试。结果汉族组强迫症状、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分均显著高于中国常模(P<0.01);维族组强迫症状、人际敏感、抑郁、偏执因子分显著低于中国常模(P<0.01);哈族组强迫症状、人际敏感、抑郁、敌对、偏执因子分显著低于中国常模(P<0.01);而维、哈族2个民族的恐怖因子分均显著高于中国常模(P<0.01)。新疆北部(北疆)不论男、女中学生汉族组SCL-90各因子分显著高于维族组(P<0.01或P<0.05)。新疆南部(南疆)汉族组男中学生焦虑、恐怖因子分低于维族组,躯体化因子分高于维族组(P<0.01或P<0.05);汉族组女中学生强迫症状、人际敏感、抑郁、敌对、偏执、精神病性因子分均高于维族组(P<0.01或P<0.05)。结论哈萨克族中学生的整体心理健康水平最高,依次为维吾尔族,汉族;北疆民族男女中学生及南疆维族女中学生的心理素质比汉族中学生好;南疆汉族男中学生心理素质比维族好。     

亚健康状态躯体症状自评量表的编制及信度、效度检验

目的编制适用于亚健康状态躯体症状评估的自评量表。方法预调查量表经148例测试后,根据反馈信息及统计结果,形成包括16个条目的正式调查用量表,将量表在626名医院员工及104名大学生中施测;采用症状自评量表(SCL-90)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)作为效度参考;分析量表的重测信度、内部一致性信度、结构效度和效标关联效度。结果(1)亚健康状态躯体症状自评量表(简称简易症状量表)包括疲劳感觉、疼痛感觉、睡眠障碍及胃肠不适4个因子,共解释总方差的56.2%,因子载荷范围在0.380-0.849之间;量表及各因子的Chronbachα系数在0.908-0.515之间;重测信度在0.633-0.746之间。(2)量表疲劳感觉、疼痛感觉及胃肠不适因子与SCL-90的躯体化因子的相关系数在0.524-0.349之间,睡眠因子和PSQI总分的相关系数为0.719。(3)医院员工的量表总分及各因子分均高于大学生(38.79±18.98/28.13±14.5,18.55±9.64/14.21±8.14,P<0.01)。结论亚健康状态躯体症状自评量表有较好的信度和效度,可用于亚健康躯体症状的筛选及初步评估。     

人格障碍诊断问卷(PDQ-4+)在中国应用的信效度研究

目的 :将人格障碍诊断问卷 (PersonalityDiagnosticQuestionnaire ,简称PDQ)第四版的中文版用于中国不同地区的普通人群及精神障碍人群 ,制定出国内初步常模并就其信度和效度资料进行研究。方法 :将人格障碍诊断问卷 (PDQ - 4 +)施测于国内 10个省市的 6 2 8例普通人群及 36 7例不同诊断的精神障碍患者。 4 9位被试间隔 2～ 4周重测。结果 :PDQ - 4 +的重测信度系数为 .5 0～ .80 (P <0 .0 1) ,分半信度指数为 .5 0～ .93,α系数为 .5 6～ .78。效度分析显示 ,精神分裂症组、情感精神障碍、神经症组及人格障碍组的各分量表分及总分均明显高于普通人群组 ,差异有极显著性意义 (P <0 .0 0 1) ;因素分析显示 ,12个分量表在 3个公因子上负荷分布与理论上的三个分群近似 ;以总分计算 ,PDQ - 4 +对人格障碍的诊断有较高的灵敏度和较低的特异度。结论 :PDQ - 4 +的中国普通人群的常模初步建立 ,信度和效度指标均达到了统计学要求 ;PDQ - 4 +对人格障碍诊断有较高的灵敏度和较低的特异度。适合于作为筛查量表使用     

学生日常社会和学业事件量表中文版在大学生应用中的信度、效度分析

目的建立学生日常社会和学业事件量表（General Social and Academic Hassles Scale,SHS）中文版,并分析其信、效度。方法对1208名大学生进行SHS量表测评,分析量表的内部一致性和重测信度、条目间平均相关系数、总分与各因子间的相关系数,比较SHS与量表CESD和MASQ之间的相关关系,并进行验证性因子分析。结果SHS中文版的Cronbach’sα系数为0.91;重测信度为0.91;条目间平均相关系数在0.09～0.57之间;总分与各因子的相关系数在0.84～0.89之间,各因子间的相关系数在0.58～0.70之间;条目对因子负荷系数在0.25～0.76之间,复相关系数在0.05～0.59之间;验证性因子分析的指标：NFI（0.92）、CFI（0.91）、GFI（0.97）、NNFI（0.94）、REMEA（0.06）均符合测量学要求,与量表CESD、MASQ之间存在显著相关关系。结论SHS中文版具有良好的信、效度,在我国也是一种较好的学生日常应激的评估工具。