在职本科护士报考护理研究生心理体验的研究

<正>护理研究生教育是高等护理教育的重要组成部分,是培养高级护理管理、教学、科研和临床创新人才以及满足全球范围内供不应求的高级护理人员短缺的主要渠道~([1-2])。截止2015年,全国注册护士321.4万人,其中护理研究生占2.2%,护理本科生占28.4%,大专生占38.9%,中专生占30.5%~([3])。相比2010年,护理研究生占0.1%,护理本科生占9.5%,大专生占     

对不同学历护生的临床带教探讨

随着医学模式的转变和社会教育的发展，护理教育也在不断的发展。近年来，进入临床实习的不仅有护理中专生、还有越来越多的大专生、本科生、研究生。由于生源不同，护生们的压力，学习能力，动手能力，人文素养也不尽相同，他们所面临的问题也有所不同。作为教学医院的临床带教老师们就应该有区别的对待不同学历的护生，有针对性的培养他们，满足临床护理的需要，提高教学质量。     

重视护理大专生的能力培养和使用

随着医学模式及健康概念的改变，社会对护理学科的发展提出了更高的要求。尽快地培养具有扎实的护理理论知识和专业技能的护理人才势在必行。在临床护理工作实践中，更需要重视护理大专生的能力培养和使用。     

中专检验实习生带教体会

作为一家三级甲等中医院,来本院检验科实习的学生学历不同,有硕士研究生、大学本科生、大专生和少量的中专生,针对不同学历人员本科室有不同的实习带教方案,对于年龄较小、学历偏低的中专人员主要从以下几方面提高其动手能力,增强他们的自信心.     

在护理研究生教育中开设《护理教育学》的探讨

护理研究生教育是培养护理管理、教学、科研及临床创新人才的主要渠道，其培养质量直接影响护理事业的发展。然而由于我国护理研究生的教育起步较晚，仅10多年历史。因此。目前各高等院校在护理研究生的培养目标、课程设置、培养规格、培养方法、评价体系等许多方面还普遍存在缺乏规范性、系统性的问题。而《护理教育学》是护理学学科体系中一门新兴的交叉学科，目前在我国护理教育中的应用也还不十分成熟，不论在理论上，还是实践中可供借鉴的经验都很少。为了构建更具有专业特色的课程体系。满足高素质护理人才的培养需要，现将在护理研究生课程安排中开设《护理教育学》的实践与设想报告如下。     

规范化、分阶段教学在护理本科临床带教中的应用研究

随着医疗技术突飞猛进的发展，护理队伍需要更多优秀的研究性人才，于是带来了护理专业教学的改革，毕业了一大批护理本科生，但临床护士学历偏低，多半由大专生带教本科生，教学医院如何在现有条件下带好本科生，除了提高带教老师自身的文化素质、专业素质及人性化带教之外，找出一个好的护理带教方法显得尤为重要。为了适应教学发展的需求，     

护理本科生导师制存在的问题及解决措施

现在，我国护理事业发展的主力军是本科生。护理本科生导师制模式的好坏直接影响高层次本科生能力的挖掘，从而影响会休本科生的质量。鉴于目前我国本科生导师制实施模式还存在很多问题，那么，改革和完善本科生导师制模式，使其具有型强的可行性，既是培养知识型护士的需要，也是护理学科发展的必然。因此，为了培养具有较高科研能力和创新能力的高层次护理人才，推动护理事业的发展，优化本导乃当务之急。     

护理实践教学本科生导师制的实施体会

护理工作具有很强的实践性，护理专业的理论要不断发展就需要大量高层次的护理人才，而且对学科的发展也起着重要的作用。因此，护理本科生的临床实践成为培养综合能力的重要因素。近年来所实施的护理实践教学本科生导师制是一种较好的管理学习的方法，在护理本科生的综合能力培养、科研设计和论文写作上呈现了良好的效果。     

护理管理人员对本科护士综合素质期望的质性研究

中国护理事业要发展，要与国际接轨，高等护理人才的培养和使用是其重中之重。护理是一门实践应用性很强的学科，人才的成长、临床护理专家的培养是必不可少的。尤其是当前医院高科技和现代化仪器设备的使用，使其专业知识和高技术含量的需求大大增加，工作的复杂程度也随之提高，需要大量的护理本科生投身临床。为了促进本科生更好的适应临床，充分发挥护理本科生的优势，     

在护理研究生教育中开设《护理教育学》的探讨

护理研究生教育是培养护理管理、教学、科研及临床创新人才的主要渠道,其培养质量直接影响护理事业的发展。然而由于我国护理研究生的教育起步较晚,仅10多年历史[1]。因此,目前各高等院校在护理研究生的培养目标、课程设置、培养规格、培养方法、评价体系等许多方面还普遍存在缺乏规范性、系统性的问题。而《护理教育学》是护理学学科体系中一门新兴的交叉学科,目前在我国护理教育中的应用也还不十分成熟,不论在理论上,还是实践中可供借鉴的经验都很少。为了构建更具有专业特色的课程体系[2],满足高素质护理人才的培养需要,现将在护理研究生…     

云南省各级医院对本科护理人才规格需求调查研究

[目的]了解云南省各级医疗机构对本科护理人才规格的需求,为修订高等院校培养符合社会需求的本科护理人才方案提供依据,从而加速云南省本科护理人才培养改革的步伐,促进护理学科的发展。[方法]采用自行设计调查问卷对云南省各级医院分管护理的院长、护理部主任、人事科长、护士长、临床护士576人进行调查,了解云南省各级医院对本科护理人才规格的认知和需求情况。[结果]医院需要护理本科生具有扎实的护理学基础知识、基础医学理论知识、沟通能力、护理技术操作能力、发现问题分析解决问题的能力,同时还要具有良好的职业素质和心理素质。研究生和研究型人才需求有增加趋势,但应用型与学术型相结合的本科生仍为目前临床最需要的人才。[结论]护理本科生临床需求量大,对其所具备的知识、能力、素质要求高,应加大培养模式的改革力度,培养社会需求的本科护理人才。     

双导师制运用于护生带教的实践与体会

临床实习是培养医学专业人才的重要环节，是让学生把理论知识与临床实践相结合的过程，关系到医学专业学生毕业后能否成为一名适应现代社会需要的合格的医学人才。为了进一步提高临床护理带教质量，培养综合素质高的护理人才，我院护理部从2007年3月起对在我院实习的5位护理本科生和8位护理大专生实施“双导师制”临床带教模式，取得了较好的效果，现介绍如下。     

“对口”高职《护理学基础》教学方法初探

为了满足 2 1世纪我国对综合素质较高的护理人才的需求 ,及中专护理专业毕业生继续学习的迫切要求 ,我院于 2 0 0 1年开始招收“对口”高职护生 ,即招收受过系统、正规护理专业教育的中专毕业生。《护理学基础》是护理专业的必修课。我们在教学过程中根据护生的特点 ,对教学内容和教学方法进行了初步探讨 ,现总结如下。1　教材的选择我院目前的状况是多层次护理教育并存 ,在校生有研究生、本科生、大专生、中专生、“对口”高职、文理高职 (高中毕业生 )等几个层次。“对口”高职生有其本身的特点 ,如她们都受过至少 3年的中专教育 ,具备一…     

浙江省护理人才需求情况的调查分析

目的 研究分析浙江省内各级医院对护理人才的实际需求情况.方法 采用描述性研究方法,自设问卷对省内48家医院进行调查.结果 各级医院对各层次护理人才的需要量不同,三级医院、二级医院以大专生和本科生为主.三级医院分别为45.7%、46.7%,二级医院为54.1%,29.2%.除了不同程度地掌握护理学科的知识、技能外,医院对本科生重视的是评判性思维能力(92.3%)、观察能力(92.3%)、沟通协调能力(90.4%)、动手能力(80.8%);对硕士学位护理人才更关注其评判性思维能力(100%)、开拓创新能力(98.1%)、护理科研和护理教育能力(分别为96.2%).2008-2012年医院急需的护理人才依次是专科护士、全科护士、护理专家、社区护理人才,护理教育发展的重点依次是急救护理、重症监护、护理科研、社区护理等.结论 受过高等教育的护理人才将是未来医院所需护士的主体,教育部门应合理地进行护理教育布局结构的调整,突显护理本科生和硕士研究生各自的培养重点,大力培养专科护士和社区护理人才,尽早建立临床护理专家制度.     

护理专业毕业生应聘技能考核成绩分析

摘要：目的 探讨提高临床教学质量的途径与方法。方法 归纳、分析２００３～２００５年参加我院应聘技能考核的３８７名护理专业应届毕业生（护生）考核成绩。结果３８７名护生考核总分７４.２±２０.９，本科生、大专生成绩优于中专生（均Ｐ＜０.０５），本科生与大专生比较，差异无显著性意义（Ｐ＞０.０５）；综合能力成绩本科生显著优于大、中专生（均Ｐ＜０.０１）；总分及综合能力三级医院实习护生显著优于二级医院实习护生（均Ｐ＜０.０１）；操作成绩比较，差异无显著性意义（均Ｐ＞０.０５）。扣分相对集中的条目为护理评估、沟通技巧及应变能力等，考核较好的条目为无害化终末处理，理论知识的回答及准备工作等。结论 护生应聘技能考核成绩一般，其中综合能力相对薄弱，二级医院带教水平低于三级医院。应针对护生技能考核中存在的问题，改进教学理念与方法，提升带教水平，以培养出合格的护理人才。关键词：学生，护理；　护理技能；　应聘考试；　护理教育中图分类号：Ｒ４７；Ｇ４２４．４　　文献标识码：Ｂ　　文章编号：１００１-４１５２（２００７）０１-００４９-０２     

不同学历护生对针刺伤防护教育需求的调查研究

目的了解不同学历护生针刺伤的认知程度及其对防护知识教育的需求,探讨可行的职业防护教育模式。方法自行设计调查问卷,分别对本科、大专、中专各50名实习生在实习中期进行问卷调查。结果被调查的护生中,认为被针刺伤有必要向上级汇报的本科生占70.0%,大专生62.0%,中专生36.0%;知道针刺伤可能并发的主要感染的本科生占82.0%,大专生80.0%,中专生64.0%;认为有必要接受系统防护知识教育的本科生100%,大专生100%,中专生70%。结论护生对针刺伤的认知需要加强,尤其是中专护生;不同学历护生都认为有必要接受系统的防护知识教育,且对教育的具体形式等需求无显著性差异,更容易接受生动形象的教育,而不是单纯的说教。     

不同学历护理实习生就业心理、意向及信息需求调查研究

目的 了解不同学历护理实习生的就业心理、就业意向、就业信息需求及获取情况,为学校开展就业辅导提供方向.方法 采用自设问卷对护理专业毕业实习生进行就业心理、就业意向、就业信息需求及获取情况进行问卷调查.结果 ①不同学历护理实习生的就业心理、求职地区及医院等级有差异(P＜0.05);②中专生的首位就业信息需求为求职技能培训,而大专生及本科生为就业单位信息;③中专及大专生的就业信息主要来源于网络及同学朋友,而本科生此外还来源于学校讲座;④中专生接受各类职业培训情况均少于专科及本科生(P＜0.05).结论 学校应从全面关注学生就业心理、就业意向、就业信息需求及获取等方面情况,根据不同学历护理实习生的特点有针对性的进行就业帮助和指导.     

护理本科生临床实习带教探讨

做好护理本科生临床实习带教,使他们把课堂所学的理性知识与实践感性知识相结合,达到教学目标,这给临床带教提出了更高的要求.现报告如下. 　　1 根据护生特点,做好护理本科生的评估 　　护理本科生与护理中专生、大专生相比,专科临床实习教学内涵扩大,起点较高,增加了临床带教难度.……     

护士继续教育增设《健康教育学》课程的构想

由于新医学模式和新健康观的深入人心，世界范围内卫生工作的重点发生了转移。随之护理的理论、模式、权限、内容等都发生了变化，尤其以护理范围和护理对象的扩展最有代表意义，这些重要的划时代的变化，足以说明其动力所在，即社会发展和学科发展的双重需要。为了满足这两种需要，护士责无旁贷地成为健康教育工作的重要成员。然而目前广大护理人员，并未完全地及深刻地认识这一点。鉴于这种形势，有必要在护士继续教育中增设健康教育学课程。1认清形势．提高认识我校培养的护理人才分为大、中专两个层次，大专生主要通过三年函授教育来进…     

美军护理麻醉研究生教育启示

培养适应新时期军队卫勤保障和现代战争救护需要的新型高层护理人才，是时代对军队护理教育提出的新的要求。而建立和完善护理研究生学科及其体系是确保研究生教育可持续发展的基础。通过了解美军护士麻醉硕士研究生教育的发展历史和现状，为我军护理研究生教育提供借鉴和参考。[第一段]