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[目的]通过调查研究明确护理本科生对《护理研究》理论授课、上机课和科研专题训练的认识以及在此存在的问题,促进护理科研理论授课的改革,更好地培养本科护生的基本科研能力,以此促进护理事业的发展,提高护理质量,为《护理研究》课程修订和更好地进行专题训练提供理论依据。[方法]采用调查研究问卷法,对我校2002级护理芩科生进行调查。[结果]护理本科生对待护理科研的态度和行为是积极进取的,但对自己的科研能力缺乏信心。在《护理研究》理论授课时能认识到护理研究重要性的仅占20.0%,多数是进入临床实习和专题训练后才认识到其重要性。理论授课中印象较深的知识:有40.9%的学生认为是“论文撰写”,20.5%的学生认为是“研究的基本原则和方法”,19.3%的学生认为是“设计过程”。另外学生开展护理科研专题训练困难的主要原因有“缺乏前沿信息”“实践经验不足”“专科知识缺乏”及“科研能力较差”。[结论]培养学生的基本科研能力,只通过理论授课是不够的,科研训练是培养研究能力的重要环节。科研训练中,指导教师应加强选题、科研设计、调查问卷制作、应用统计学软件分析资料等方面的指导。 相似文献
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护理本科生科研训练方法的探讨与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
目的探索一种更好的提高人数较多的护理本科生科研能力的训练方法。方法对2003级护理本科生实施分阶段和指标量化的科研训练方法。结果89.5%(137人)的学生参加了科研训练,19人参与了全部过程,30人撰写了科研论文,发表20余篇。通过科研训练,学生各种科研能力均有大幅度提高,尤其是资料收集和数据录入能力提高者达74.5%和48.9%,与参与情况成正比。科研能力提高与是否参与科研、是否全程参与科研、是否撰写论文有关(P<0.01)。结论该科研训练方法在时间和质量上予以保障,值得推广。 相似文献
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护理本科生科研能力培养现状 总被引:1,自引:1,他引:0
廖淑梅 《临床和实验医学杂志》2009,8(4):145-145
对目前护理本科生科研能力培养模式及其相关影响因素进行分析、总结,就现有护理本科生科研能力培养模式中存在的问题和不足提出建议,旨在有效提高护理本科生的科研能力,更快推动护理事业的发展。 相似文献
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培养护理本科生科研实践能力途径的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
护理研究是促进学科自身发展的重要手段.目前,医疗机构对护理本科生的要求主要体现在科研能力、外语能力和管理能力三方面.提高护理专业学生的科研素质和实践能力是现代护理教育的一项重要任务.有研究[1]指出,科研实践能力至少包括10个方面的内容,即检索文献的能力、收集资料的能力,阅读文献资料的能力、鉴别资料的能力、归纳综述的能力、发现和提出问题的能力、逻辑思维和分析综合能力、创新能力、文字表达和口头表达能力.笔者在多年教学实践中,不断探索护理本科生科研素质的培养机制,本文主要探讨了提高护理本科生科研实践能力的途径. 相似文献
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培养注重科研的高素质护理本科生 总被引:3,自引:0,他引:3
当前 ,我国护理本科生的培养目标中均包含 4种能力的要求 :临床护理能力、护理教学能力、护理管理和护理科研能力[1] 。在这 4种能力中 ,科研能力的培养是目前高等护理教育中最薄弱的一个环节。根据对护理本科生期望的调查 ,进行科学研究被排在了第 1位。我们拟从科研在护理中的作用和培养护理本科生科研能力的策略两方面谈一些认识和设想 ,希望能引起护理教育同行们对护理本科生科研能力培养的重视1 护理科研对提高护理质量及为护理实践提供科学依据起着重要作用[2 ]1 1 护理科研可以促进护理学科的发展 象其他寻求建立自己专业地位的学… 相似文献
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寓本科生科研能力的培养于护理实践之中 总被引:13,自引:1,他引:12
根据我国国情,为满足21世纪护理专业发展的需要,有必要加强培养本科生护理科研的能力。作者针对既往科研教学理论脱离初中的弊病,根据有关教学经验,提出了在临床初中中培养本科生科研能力的构想,包括有关教学目标、教学内容、教学安排与方法以及效果评价等。本文提示了在临床实践中加强本科生科研能力 培养不仅必要,而且可行。 相似文献
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护理是一门实践性很强的学科,长期以来,我们对护理人才的培养往往注重于实际的护理技能操作而忽视了对学生护理科研能力的培养,而科研能力是一个人学习、创新、评判性思维的综合反映[1],也是其日后工作中创新思维与活力长盛不衰的重要基础. 相似文献
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开展毕业科研课题实践是培养护理本科生科研能力的一个重要环节,是集中训练学生科研能力和创新能力的最佳时机;而且毕业论文也是对学生综合运用多学科的理论知识与方法的全面检验。毕业论文的顺利完成与选题、科研设计、统计学分析以及论文写作密切相关。笔者连续参与了2届护理本科生的毕业论文答辩,发现统计设计和数据分析是护理本科生毕业论文中出现问题比较多的部分。 相似文献
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科研能力的培养是护理本科生培养目标中不可缺少的部分,循证护理的发展要求护士具备理解科研、实施科研和实践科研的能力。本文介绍了国内外护理科研课程培养目标、培养策略并对护生科研能力培养现存问题进行探讨。 相似文献
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护理本科生科研实践的实施与体会 总被引:6,自引:0,他引:6
本文主要介绍护理本科生科研实践的实施方法,包括实习前护理研究的理论学习与科研步骤的初步训练、论文与实习指导老师的安排、制订科研实习大纲、科研实践的具体实施,最后是学生毕业论文的评审。97、99年级学生的毕业论文均达到及格以上,总优良率达49.06%,学生论文选题的范围涉及多方面。通过科研实践,有助于学生科学研究能力的培养、提高学生发现问题和解决问题的能力,也有助于师资水平的整体提高。 相似文献
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开展毕业科研课题实践是培养护理本科生科研能力的一个重要环节,是集中训练学生科研能力和创新能力的最佳时机;而且毕业论文也是对学生综合运用多学科的理论知识与方法的全面检验.毕业论文的顺利完成与选题、科研设计、统计学分析以及论文写作密切相关.笔者连续参与了2届护理本科生的毕业论文答辩,发现统计设计和数据分析是护理本科生毕业论文中出现问题比较多的部分. 相似文献
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开展毕业科研课题实践是培养护理本科生科研能力的一个重要环节,是集中训练学生科研能力和创新能力的最佳时机;而且毕业论文也是对学生综合运用多学科的理论知识与方法的全面检验.毕业论文的顺利完成与选题、科研设计、统计学分析以及论文写作密切相关.笔者连续参与了2届护理本科生的毕业论文答辩,发现统计设计和数据分析是护理本科生毕业论文中出现问题比较多的部分. 相似文献
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现在,我国护理事业发展的主力军是本科生。护理本科生导师制模式的好坏直接影响高层次本科生能力的挖掘,从而影响会休本科生的质量。鉴于目前我国本科生导师制实施模式还存在很多问题,那么,改革和完善本科生导师制模式,使其具有型强的可行性,既是培养知识型护士的需要,也是护理学科发展的必然。因此,为了培养具有较高科研能力和创新能力的高层次护理人才,推动护理事业的发展,优化本导乃当务之急。 相似文献