浅谈支气管哮喘患儿的护理和健康教育

哮喘是一种慢性变态反应（过敏）性疾病，这种慢性炎症导致气道高反应性，而出现反复发作的喘息、气促、胸闷、咳嗽等症状。常见于夜间和／或清晨发作或加剧。多数患儿可经治疗或自行缓解。     

支气管哮喘病人的健康教育

支气管哮喘是一种需要长期治疗的慢性气道炎性疾病。许多病人在治疗中存在误区，缺乏对疾病的认识，久而久之病情不能得到很好的控制和预防，最终发展成肺气肿、肺心病，从而加重了病人的痛苦。因此，支气管哮喘病人的教育显得尤为重要。     

门诊支气管哮喘病人健康教育需求调查

[目的]了解门诊支气管哮喘病人对健康教育的需求情况,为制定有针对性、个体化、规范化的健康教育计划提供参考依据。[方法]采用调查问卷法和面谈法,随机抽取30例门诊支气管哮喘病人进行调查。[结果]门诊支气管哮喘病人有一定的健康信息储量,但缺乏较深层次的健康知识指导,对能解决实际问题的教育内容需求较多;当面讲授和发放相关资料的方式最受欢迎。[结论]医护人员需要进一步加强对支气管哮喘病人的健康教育,重视教育内容与方式的有机结合。     

门诊支气管哮喘病人健康教育需求调查

[目的]了解门诊支气管哮喘病人对健康教育的需求情况，为制定有针对性、个体化、规范化的健康教育计划提供参考依据。[方法]采用调查问卷法和面谈法，随机抽取30例门诊支气管哮喘病人进行调查。[结果]门诊支气管哮喘病人有一定的健康信息储量．但缺乏较深层次的健康知识指导，对能解决实际问题的教育内容需求较多；当面讲授和发放相关资料的方式最受欢迎。[结论]医护人员需要进一步加强对支气管哮喘病人的健康教育，重视教育内容与方式的有机结合。     

支气管哮喘的防治体会

支气管哮喘是临床上常见的由多种原因引起的气道高反应性，伴随着支气管黏膜的慢性炎症为基础的慢性、反复发作性疾病。因其病因是多方面的，所以充分了解发病因素，对有效地进行预防，积极治疗有重要意义。     

支气管哮喘患者的健康教育

目的 探讨对支气管哮喘患者实施健康教育的效果.方法 选择2009年3月至2010年8月于我院呼吸内科住院治疗的支气管哮喘患者66例,并对其加强健康教育,观察健康教育的效果.结果 加强健康教育后,66例支气管哮喘患者均获得了满意的效果.结论 对支气管哮喘患者加强健康教育,可以增加患者对疾病的了解和自我保健意识,有利于其康复.     

支气管哮喘患者的健康教育

为提高哮喘患者的自我保健能力和生活质量 ,我院于 1 999年开始加大对支气管哮喘患者进行健康教育力度 ,效果满意。现报道如下。1　资料与方法1 .1　临床资料　随机抽取 2 0 0 0年 1月～ 2 0 0 3年 1 2月 ,在我院住院的 4 0例哮喘患者为系统健康教育组 (A组 ) ,其中男 32例 ,女     

支气管激发试验对支气管哮喘的早期诊断

目的探讨应用乙酰甲胆碱激发试验早期诊断支气管哮喘的价值。方法采用德国Jaeger公司产的复合式肺功能仪进行乙酰甲胆碱吸入激发试验。结果支气管激发试验阳性且基础肺功能指标正常的患者,小气道功能指标已有改变。结论对于有可疑哮喘病史者,气道反应性测定可作为排除或确定诊断的有力依据。     

支气管哮喘患者缓解期用药的健康教育

目的:对支气管哮喘缓解期患者进行健康教育,减少哮喘缓解期患者的年发病次数,减轻发病程度。方法:通过对102例患者住院期间、出院后的管理,寻找过敏源并避免与之接触,帮助患者掌握哮喘发作先兆,指导用药计划、心理调节及体能锻炼等。结果:经过健康宣教,102例患者对哮喘有了全面的、正确的了解和认识,掌握了哮喘家庭管理和监测的基本知识。大多数患者能严格执行康复计划,经4～20个月随访,无喘鸣、气短等症状,活动耐力增加,肺功能改善,哮喘的发病次数较宣教前有明显减少,严重程度也较前减轻。结论:健康教育是一种有效的减缓支气管哮喘患者哮喘发作的方法。     

谈支气管哮喘患者的健康教育

支气管哮喘是由多种细胞(如嗜酸性粒细胞、肥大细胞、T淋巴细胞、中性粒细胞、气道上皮细胞等)和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾患。这种慢性炎症导致气道高反应性的增加，通常出现广泛多变的可逆性气流受限，并引起反复发作性的喘息、气急、胸闷或咳嗽等症状，常在夜间和清晨发作、加剧，多数患者可自行缓解或经治疗缓解，是呼吸内科的常见病例。我院自1998年开展整体护理以来，     

支气管哮喘与免疫球蛋白

免疫球蛋白A（IgA）是黏膜表面的主要抗体,承担了机体的黏膜免疫防线,近年来,IgA和支气管哮喘之间的相关性受到了广泛的研究和关注。目前国内此方面的研究较少,本文归纳了有关IgA在防止过敏性气道疾病中作用的相关最新文献,并进一步分析IgA与支气管哮喘之间的相关性。     

在呼吸专科门诊对支气管哮喘病人实施健康教育体会

目的：提高广大哮喘患者对疾病的认识并进行规范化防治。方法：对前来就诊门诊呼吸专科的病人根据病人生理、心理、病理特点，通过加强与病人交流、发宣传资料，进行心理、治疗、急诊、康复等方面健康教育。结果：病人对疾病认识提高，积极配合防治。结论：实施健康教育对哮喘防治有重要意义。     

健康教育在支气管哮喘患者中的应用

目的 探讨健康教育对支气管哮喘患者的影响.方法 根据112例支气管哮喘患者的具体情况采用恰当、灵活、多样、易于接受的方式进行系统健康教育.结果 通过健康教育,80%的患者哮喘发作较治疗前明显减轻,FEV1(PEF)增加量为25%～35%或治疗后FEV1(或PEF)达至预计值的60%～79%,PEF昼夜波动率＜20%.结论 对支气管哮喘患者进行常规护理的同时加强健康教育,可促进患者康复,健康教育是一种有效的减缓支气管哮喘患者哮喘发作的方法.     

支气管哮喘患者妊娠期健康教育

对40例支气管哮喘合并妊娠的患者进行护理评估,发现她们普遍存在着疾病知识缺乏、焦虑、依从性差、未掌握哮喘的自我监测技术等问题。从支气管哮喘的疾病知识、药理作用、妊娠与哮喘的相关性入手,对患者进行健康教育;争取其家属的理解和支持,从而缓解患者的焦虑心理;进行自我监测技术的指导。经过健康教育后,40例患者掌握了疾病的相关知识,明确了哮喘发作对胎儿的危害,自觉执行治疗方案,学会了吸入技术、峰流速值的监测,并得到了家属的支持。38例顺利度过了妊娠期,产下正常新生儿,2例患者因哮喘反复发作,从优生角度考虑,自愿终止了妊娠。     

院内外规范化健康教育对支气管哮喘患者疗效的影响

目的了解院内外规范化健康教育对哮喘患者疗效的影响。方法将80例被确诊为哮喘的住院患者随机分为观察组和对照组。观察组按照我科“哮喘患者健康教育规范”对其进行哮喘知识专门宣教及电话随访,并建立随访档案。对照组采用传统的健康教育方式。1年后对两组患者采用自行设计的问卷检测健康教育达标率;采用全院统一的门急诊患者满意度调查表调查护理工作满意度;并统计1年内哮喘复发住院2次以上患者数评价院内外规范化健康教育效果。结果观察组的健康教育达标率和护理工作满意度均显著高于对照组,对照组哮喘复发2次住院率明显高于观察组。结论院内外规范化健康教育对哮喘患者疗效的影响是非常显著的,能有效减轻和控制哮喘发作,提高患者的生活质量。     

支气管哮喘上下气道炎症临床治疗

探讨支气管哮喘上下气道炎症临床治疗情况。选择接受治疗的410例支气管哮喘上下气道炎症患者为研究对象,随机分为对照组和治疗组,每组205例,对照组采用激素、支气管舒张剂进行治疗,治疗组在对照组基础上采用喘可注射液治疗,比较两组临床疗效。两组治疗后嗜酸性粒细胞和主要碱性蛋白含量、疗效总有效率组间比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)。支气管哮喘上下气道炎症与气道高反应性之间存在相关性,气道高反应性是导致上下气道产生炎症的主要因素,也是支气管哮喘临床病症之一,对诊断和治疗具有实践意义。     

健康教育对支气管哮喘患者的治疗作用

目的:探讨健康教育对支气管哮喘患者的治疗作用.方法:61例支气管哮喘患者分为2组,均根据病情制定用药方案,教育组同时实施系统的哮喘管理计划.结果:治疗1个月后,教育组患者依从性、症状缓解率、肺功能测定指标等均优于对照组.结论:系统的健康教育能提高支气管哮喘患者依从性,并对哮喘的控制起到积极作用.     

支气管哮喘患者的健康教育

为帮助支气管哮喘患者了解有关本病的发病原因，提高自我调节、自我护理、自我保健的能力，作者向患者做了详细的健康护理指导，有效地控制了哮喘的发作，大大减轻了患者的痛苦，收到了良好的效果，现将方法报告如下。     

支气管哮喘患者的健康指导

目的：提高支气管哮喘患者对疾病的认知程度和自我管理能力,提高治疗效果和生活质量。方法：对住院确诊的56例支气管哮喘患者进行健康教育,包括心理指导、饮食指导、药物指导,自我护理知识指导、诱发因素预防等。结果：患者健康教育知识掌握程度和护理质量满意度明显提高,住院时间显著缩短。结论：加强健康教育,对于增强支气管哮喘患者的自我保健意识,缩短病程,预防复发,提高患者生活质量具有重要意义。