循证护理在高职内科护理学教学中的应用研究

目的探讨循证护理在内科护理学教学中的应用效果。方法随机抽取我校2012级4个班护生作为研究对象,分为对照组（92名）和实验组（95名）,对照组按传统教学法进行教学,实验组定期开展循证护理,比较两组教学效果。结果实验组和对照组的理论考试成绩分别为（87.28±5.89）分、（84.72±9.92）分,差异有显著性（P〈0.05）。两组对教学的主观评价有显著性差异（P〈0.05）。结论循证护理教学既能提高护生学习兴趣,又能提高其文献检索能力、自学能力、科研能力、评判性思维能力等,从而提高内科护理学教学质量。     

循证护理应用于内科护理学教学中的探讨

循证护理是指将来自临床专家的研究、患者的愿望和现存的研究资源整合成为最好的证据,来制订患者的卫生保健计划。我国人口众多,卫生资源相对不足,培养护生更好、高效地实施临床护理,是护理专业教学面临的新问题^[1]。专家呼吁从学校教育入手,培养学生理解、应用循证护理的能力。     

循证护理在风湿内科护理临床教学中的应用

目的：评价循证护理在风湿内科护理临床教学中的应用效果。方法：将在风湿内科实习、自愿参与研究的63名本科护生随机分为实验组（n=31）和对照组（n=32）,实验组采用循证护理教学方法,对照组采用传统教学方法,出科时进行出科综合考试,并对实验组进行问卷调查。结果：实验组对循证护理教学模式持肯定态度,且出科考试成绩高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：将循证护理模式应用于护理临床教学可调动护生的积极性,提高护理教学质量。     

内科护理教学中引入循证护理的研究

21世纪是科学迅速发展的时代,现代的护理教学思想、教育理念不断更新,护理放学模式也随之发生转变.循证医学是一种新兴的医学模式、一个全新的医学理念.循证护理是护理人员在计划护理活动过程中,审慎地、明确地、明智地将科研结论与临床经验、患者愿望相结合,获取证据,作为临床护理决策依据的过程[1-2].循证日益成为护理人员反思并探索护理实践科学性、有效性、适宜性的有效途径.而目前我国高职护理尚未开设独立的循证护理课程,护生不能得到系统的循证护理教育.近年来,我们尝试在高职护生内科护理教学中引入循证护理,评价内科护理教学中引入循证护理教学对培养高职护生能力的效果.     

循证护理在内科护理学教学中的运用

将循证护理的教学方法运用于内科护理学教学中,并对此进行问卷调查。结果表明这种方法可以激发学生的学习积极性、培养学生以实证为基础的护理理念、完善学生的知识结构,受到了大多数学生的好评和欢迎。     

循证护理在心血管内科中的应用

目的探讨循证护理在心血管内科疾病中的护理效果。方法对我院接受诊断、治疗的80例患者的病历资料进行分析,将其分为两组,对照组进行一般护理,试验组进行循证护理,比较两组护理效果。结果试验组95%患者护理效果理想,高于对照组（85%）（P〈0.05）;试验组95%对我院总体比较满意,高于对照组（P〈0.05）。结论循证护理在心血管内科疾病中效果理想,能够改善患者症状,值得推广使用。     

循证护理在内科护理本科生临床教学中的应用

目的:探讨循证护理的应用,对提高护理本科生临床护理能力及护理科研能力的作用. 方法:将02级50名进入内科临床实习的护理本科生随机分为对照组22人和实验组28人,对照组按原教学模式(即按护理常规实施护理带教),实验组按循证护理模式实施带教,实习结束时对两组护生进行综合技能考核和实习护理论文质量评分. 结果:实验组综合技能成绩及护理论文质量显著优于对照组(P＜0.05). 结论:应用循证护理模式带教有利于提高护理本科生临床护理能力和护理科研能力.     

循证护理在感染内科中的应用效果

目的：探讨循证护理干预在感染内科中的临床效果。方法：回顾性分析我院感染内科2010年1月--2013年1月收治的200例患者,随机分为A组以循证护理的方法护理和B组采用常规护理模式的护理,分析感染内科发生抑郁症的病因,评价并运用证据,对患者实施最佳护理。结果;与B组相比较,A组抑郁、焦虑、恐惧较低,感染并发症较低,而患者满意度和护理质量评分较高。结论：循证护理模式在感染内科护理实践中优于常规护理模式,能有效降低抑郁症的发生。     

循证护理在儿内科护理中的应用效果分析

目的探究循证护理在儿内科护理工作中的应用效果。方法选取新野县中医院儿内科住院患儿86例作为研究对象,随机分为对照组及干预组,分别对其实施常规护理及循证护理干预,比较两组患儿平均住院时间、儿童行为量表(CBCL)及家长满意度。结果对照组平均住院时间明显短于干预组(P<0.05),出院时干预组CBCL评分明显低于对照组(P<0.05)。出院时干预组患儿家属在心理、生理及住院环境满意度评分明显高于对照组(P<0.05)。结论在儿内科实施循证护理,缩短了患儿平均住院时间,同时在心理、生理及住院环境方面均获得了家长的一致好评。     

循证护理在高职妇产科护理学教学中的应用

近几年来，循证护理在护理领域逐渐兴起。循证护理的发展对广大护理人员的素质提出了更高的要求，也使传统临床护理教育面临挑战。临床护理教学应该适应循证护理的要求，现以“正常产褥期产妇的护理”这堂课为例，介绍如何在高职妇产科护理学教学中应用循证护理教学模式，提高护生处理临床问题的能力和科研能力，以利于护理事业的飞速发展。     

循证护理在风湿内科护理临床教学中的应用效果

目的:观察并分析在风湿内科的护理临床教学中应用循证护理的临床价值。方法:2011年7月至2013年7月,该院风湿内科共有35名实习护生,所有实习护生均在护理临床教学中应用循证护理。对比分析应用循证护理前后的护理质量评分和患者的满意度。结果:与实施循证护理前比较,实施后,护理质量评分和患者的满意度均显著提高,差异均有统计学意义(P均0.05)。结论:在风湿内科的护理临床教学中应用循证护理的效果显著,有助于提高护理质量和患者的满意度,值得推广。     

循证护理方法引入专升本内科护理学教学的尝试

循证护理是当前护理学科发展的必然趋势.循证护理作为遵循和应用科学证据的最佳的有效护理方法,为现代教育指明了护理人才培养的方向.在护理专业专升本的内科护理学教学中引入循证护理方法.培养学生以实证为基础的护理理念,促进学生学习积极性和潜能的发挥,有利于提高学生护理研究的能力.同时也能促进教师的自我完善,使护理学教学更加充满活力.适应了临床护理发展和现代医学模式发展的需要.     

循证医学理论在心血管内科患者护理中的应用

目的 将循证医学在心血管内科中应用,以期达到减少患者不良事件,提高患者生活质量的目的.方法 随机选取2019年1月1日-2019年12月31日某院心血管内科患者300例,随机分为循证组和常规组各150例,常规组患者给予常规护理方法,循证组患者根据循证医学理论给予循证护理措施,比较循证组和常规组患者生活质量评分、患者满意...     

循证医学在内科教学中的应用

EBM作为与传统医学完全不同的医学模式,其理念已为广大医务工作者所接受,并广泛应用于临床医学各个学科的研究和临床决策中。在内科教学中引入循证医学教育模式是临床内科学教育发展的必然趋势,它可以提高内科学教学质量,增强学生在内科临床实践中应用循证医学的意识,提高学生的学习兴趣、培养独立分析问题和解决问题的能力。     

循证医学在感染内科临床实习教学中的应用

目的:探讨循证医学在感染内科实习生带教中的应用效果。方法:选择临床实习学生36例,随机分为两组。循证教学组18例,按照循证医学教育模式进行带教,与按照传统教学法实习生18名(传统教学组)进行理论与技能训练的效果比较。结果:循证教学组在训练实习生理论学习及技能方面优于传统教学组,差异有显著性(P<0.05)。结论:循证医学教育模式符合目前医学发展趋势,应用循证医学能更好地指导临床教学,并有助于学生临床思维能力的培养。     

基于循证护理的风险管理模式在心血管内科护理中的应用

目的探讨基于循证护理的风险管理模式在心血管内科护理中的应用效果。方法选择2016年7月至2017年6月在登封市中医院内一科住院的160例患者为研究对象,其中2016年7—12月的80例患者接受常规护理(对照组),2017年1—6月的80例患者接受基于循证护理的风险管理模式(观察组)。对比两组护士专业理论和技能考核结果、不良事件发生情况以及患者护理满意度。结果观察组专业理论及专业技能考核的合格率分别为98.8%和97.5%,分别高于对照组的62.5%和71.3%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者不良事件发生率(1.3%)低于对照组(8.8%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度(93.8%)高于对照组(65.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论将基于循证护理风险的管理模式用于心血管内科护理过程中有助于提升护理水平,安全性高,且可提高护理满意度。     

在儿内科护理中应用循证护理的效果分析

目的:本文主要分析循证护理在儿内科护理中的应用效果。方法:收集2011年11月至2012年11月本院儿内科收治的120例患儿临床资料,随机分为观察组与对照组,各60例。对照组采取常规护理,观察组在常规治疗护理基础上应用循证护理,最后对比两组患儿的护理效果。结果:观察组患儿家属的满意程度、医生满意程度、护理质量评分明显高于对照组,差异显著,有统计学意义(P0.05)。结论:在儿内科护理中应用循证护理,使护理程序更加规范化和自动化,有利于提高家属和医务人员对护理的满意度。     

循证护理在内科护理学中应用的调查

在内科护理学引入循证护理的教学方法，并对此进行问卷调查。结果表明，循证护理的应用，能调动学生的积极性，培养学生的循证思维与循证实践能力。     

询证护理在高职内科护理教学中的尝试

询证护理是近年来护理领域新兴起的观点、思维、概念,也是护理领域发展的趋势,已成为21世纪护理实践的标准。将询证护理作为一种新型的教学模式引入内科护理教学中,激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率;培养学生的询证思维能力,提高综合运用知识的能力;促进教师不断自我完善。     

关于高职护理专业开展循证护理教学的思考

如何培养和造就具有创新精神和创新能力、分析和解决问题能力的高素质护理人才是护理教育改革的核心问题和紧迫任务。近年来,新兴的循证医学和循证护理学为解决上述问题提供了有效的途径。2004年我们在护理学基础教学改革中初步尝试使用循证护理教学,将其应用于高职护理专业的教学中,取得了良好效果。1循证护理应用于护理专业教学中的理论依据1．1循证护理的要求循证护理(evidence-based nursing,EBN)是20世纪90年