职业压力对新毕业护士心理状态的影响

目的了解职业压力对新毕业护士的心理状态影响,提出针对性对策。方法采用SCL-90项症状自评量表跟踪调查68名工作2年的新毕业护士的心理状况,应用SPSS11.0软件同全国常模进行比对分析。结果发现新护士在SCL-90项症状自评量表中的强迫、焦虑、抑郁、人际关系及睡眠障碍因子得分显著高于全国常模。结论职业压力对新毕业护士的心理状态有严重的影响,对此应高度重视,及时了解她们的心理状态,尽早采取对策。     

护士睡眠状况调查

目的：了解护士睡眠状况。方法：采用睡眠状况自评量表（SRSS）对126名护士进行测评。结果：护士睡眠状况总分及7项因子分明显高于全国常模。结论：调查对象的睡眠问题与常模比较存在显著差异。     

高中毕业班学生高考压力与心理健康的关系

目的：了解高中毕业班学生高考压力与焦虑、睡眠质量及心理健康水平的关系。方法：采用《压力自评量尺》《中学生心理健康量表》《状态特质焦虑问卷》和《匹兹堡睡眠质量指数》对长沙市某中学130名高中三年级应考生进行自评问卷调查。结果：23．1％的学生存在不同程度的心理健康问题。56．9％的学生感到处于较高的压力状态，并且压力与学生的心理健康水平、状态一特质焦虑、匹兹堡睡眠指数显著相关，表现为睡眠质量更差，感受到的焦虑也更多。结论：高考压力高的学生心理健康问题更多。不论是为了考生更好地备考，还是为了提高学生的心理健康水平，教育者均应重视学生考试压力相关心理干预。     

当前中专护生恋爱观念的特点与引导对策

目的了解和分析中专护生的恋爱心理特征。方法采用恋爱观自评量表,在福建不同地区4所卫校的1165名中专护生进行恋爱观调查。结果持正确恋爱观的护生人数875名（75．1％）,持错误恋爱观的护生人数290名（24．9％）。一、二年级护生的恋爱观错误人数显著高于三年级的学生;山区地区学校的护生错误恋爱观人数显著高于沿海及中部地区学校。结论当前中专卫校学生恋爱心理特征是低龄、幼稚、从众和轻率。     

大、中学生睡眠状况调查

了解大、中学生睡眠状况 ,采用睡眠状况自评量表 (SRSS)对 4 2 2名大、中学生进行了测评。结果　总分 :初中组 1 9.5± 4 .54,高中组 2 2 .0 1± 4 .76,大专组 2 2 .0 5± 4 .4 5,初中组明显低于全国常模 (简称常模 )。高中、大专组与常模无显著差异。学生最为关注的是睡眠时间、质量、觉醒不足、多梦及失眠后的反应。结论　调查对象的睡眠问题与常模无显著差异。     

医学生心理健康状况比较分析

采用ＳＣＬ－９０对医学本科生进行心理健康测试，结果２５．６０％的人有心理健康问题，同时与卫校生、军医大学生和常模比较。结果显示：卫校生〉医学院学生军医大学生〈常模。提示加强医学生心理教育，探索适合其特点的教育形式是非常必要的。     

大学生睡眠质量与心理健康状况的相关性研究

本研究应用匹兹堡睡眠质量指数（ＰＳＱＩ）和症状自评量表（ＳＣＬ－９０）探讨了大学生睡眠质量与心理健康的关系。结果显示，５６０名大学生中１３．９３％的人睡眠质量较差，男生显著高于女生（１８．０１％ＶＳ８．４％，Ｐ＜０．０１）。对ＳＣＬ－９０各因子分析发现７．０～２７．９％的学生有不同程度的心理健康问题。相关分析表明ＰＳＱＩ与ＳＣＬ－９０各因子及其总均分皆呈显著的正相关。睡眠质量差的学生ＳＣＬ－９０各因子平均分和现患率显著高于睡眠质量好的学生。     

护理专业女大学生心理状况调查分析

目的了解护理专业女大学生的心理状况及其主要影响因素。方法采用心理卫生评定症状自评量表（SCL-90）和自编的基本情况调查表。结果SCL-90总均分，躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、精神病性等6个因子分均明显高于全国青年常模，差异有显著性；而人际关系敏感、恐怖、偏执等3个因子分与全国青年常模比较，无显著性差异。有中度以上心理问题学生占14．6％。结论护理专业女大学生的心理状况不容乐观，学习压力，个性特征、负性生活事件和社会支持等因素都是大学生心理健康的主要影响因素。     

中学女教师睡眠状况调查分析

目的 调查中学女教师的睡眠质量。方法 采用睡眠状况自评量表（SRSS）及自制调查问卷对146名中学女教师进行测评调查．结果 睡眠状况自评量表（SRSS）7项因子分及总分明显高于全国常模。说明多数中学女教师的睡眠质量较差。结论 应不断加强对中学女教师心理健康教育,在提高睡眠质量的同时提高教育质量。     

学生睡眠质量及其相关因素

本研究应用匹兹堡睡眠质量指数（ＰＳＱＩ）调查了５６０名学生。研究发现学生ＰＳＱＩ平均得分为５．２６±２．３８，１３．９３％的学生有睡眠质量问题，男生显著高于女生（１８．０１％ｖｓ８．４０％ｘ￣２＝１０．５４，Ｐ＜０．０１）。逐步回归分析揭示影响学生睡眠质量问题的主要危险因素依次为抑郁分（ＳＤＳ）、生活事件、焦虑分（ＳＡＳ）、睡觉迟、健康状况差、男性和体育活动少。     

卫校学生抑郁障碍与应激及人格特征相关分析

目的 了解卫校学生抑郁障碍发病情况,并探讨其与应激性生活事件和人格特征的相关性.方法 按年级分层整群抽取保定市卫校学生620名,进行一般状况问卷并施测自编DSM-Ⅳ抑郁障碍自评量表、Zung抑郁自评量表(SDS)、青少年生活事件量表(ADLSC)、艾森克人格问卷(EPQ).结果 卫校学生样本中轻度抑郁障碍者94名,占所有受试者的15.53%;重度抑郁症者11名,占所有受试者的1.82%;抑郁障碍总检出率为17.35%.卫校学生抑郁障碍程度与生活事件量表总分及艾森克人格问卷得分呈显著相关.人际关系和神经质是影响抑郁的最重要因素.结论 较多卫校学生存在抑郁障碍,且抑郁的发生与应激及人格特征有关,建议对卫校学生有针对性开展心理健康教育.     

卫校学生心理健康状况调查

采用ＳＣＬ－９０量表,对大同市一卫样２４７名学生进行心理状况测试。结果显示,ＳＣＬ－９０名因子分及总分均高于国内常模,主要心理问题为人际关系、强迫、抑郁及偏执。男生组躯体化、敌对因子分显著高于女生组。提示应对卫校学生加强心理健康教育。     

军训期大学新生的睡眠质量与心理健康

目的探讨大学新生军训期间睡眠质量状况与心理健康水平的关系,为科学合理地开展军训提供理论依据。方法采用问卷调查法对某高校军训期间的190名大学新生进行施测。结果①大学新生在睡眠状况自评量表的得分中,睡眠不稳、服药情况(t=-4.936,-6.397;P0.01)及总分均显著低于全国常模(t=-2.320,P0.05);②大学新生在症状自评量表的得分中,抑郁、敌对(t=-2.339,-2.305;P0.05)得分均显著低于全国青年常模;躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖、精神病性得分(t=6.289,3.676,3.338,2.900,3.606;P0.05)均显著高于常模;③军训期大学新生的心理健康与睡眠状况呈显著正相关。结论军训能改善大学新生睡眠质量,一定程度上可以促进和提高心理健康水平。     

上海市松江区中学生焦虑及应对方式

目的 了解上海市松江区中学生焦虑情绪的流行特征及其相关影响因素,为学校实施有效地干预措施提供依据.方法 采用一般资料调查表、焦虑自评量表和中学生应对方式问卷对上海市松江区633名6～10年级的中学生进行测查.结果 ①上海市松江区中学生焦虑的发生率为24.s％.在性别上,女生焦虑得分显著高于男生(t=-2.665,P＜0.01);②在应对方式中寻求社会支持方面和发泄情绪方面女生显著高于男生(t=-2.950,-3.862;P＜0.01,P＜0.001);③与全国常模比较,松江区中学生应对方式在问题解决上显著低于全国常模,在寻求社会支持、忍耐、逃避、发泄情绪及幻想否认上显著高于全国常模;④本地户籍学生在寻求社会支持和问题解决方面显著高于外地户籍学生(t=2.374,2.235;P＜0.05);⑤七年级学生在问题解决、寻求社会支持方面显著低于其他年级的学生,在合理化解释和幻想方面显著低于九、十年级学生,十年级学生在发泄情绪方面显著高于其他年级的中学生;⑥中学生的焦虑情绪与应对方式中问题解决、积极寻求社会支持、合理化解释呈显著负相关,与忍耐、逃避、发泄情绪、幻想否认呈显著正相关.结论 中学生焦虑情绪的发生率高,且与应对方式密切相关.     

城乡医学心理卫生状况研究

本文采用ＳＣＬ－９０－对１１３名医学生进行测评，结果２５．６０％的学生有心理问题，各项结果均不同程度的高于全国常模。城乡之间相比较，人际关系和敌对性乡村的明显高于城市，差异非常显著。提示必须采取有效措施加强对大学生的心理健康教育。     

医专学生SCL-90调查分析

采用症状自评量表（ＳＣＬ－９０），对大同医专８４６名学生进行问卷调查。结果表明，ＳＣＬ－９０各因子分及总分均向于国内常模，其中强迫、人际关系、抑郁及敌对因子≥３分者占５％以上。女生组人际关系、抑郁、恐怖因子分显著高于男生组，而男生组的敌对因子分高于女生组。提示应对医专生加强心理卫生教育。     

云南高师院校少数民族大学新生心理健康状况调查与分析

目的了解云南高师院校民族大学新生心理健康状况。方法使用症状自评量表(SCL-90)封云南省某高师院校的263名少数民族大学新生和367名汉族大学新生追行测查。结果民族学生除敌对一项以外，其它各因子得分均高于全国常模；与本校汉族学生相比，民族学生的各项因子分均偏高，且都达到了非常显著水平；心理问题检出率为35．2％，高于国内其它文献报告．结论云南高师院校少数民族大学新生心理健康状况不容乐观，应采取相应措施有效预防和消解民族学生心理问题。     

军事医学科学院研究生心理测评结果的比较研究

为研究军校研究生心理状况，对军事医学科学院随机抽取的157名在读研究生运用SCL－90、SDS和SAS作为评定工具进行心理评测研究。结果：对74．31％的学生至少有一个因子的均分高于常模分；SCL－90量表和中躯体化因子得分低于全国常模（P＜0．05）；SDS量表上的得分略低于全国常模（P＞0．05）；SAS量表上的得分高于全国常模（P＜0．05）。     

师范生和卫校生SCL—90评定结果分析

应用SCL－90量表调查师范和卫生二个专业的学生，发现总分、总均分、阳性均分、阳性项目数和7个因子的均分，均高于国内正常人常模[1]，常见的心理问题为情绪抑郁、人际关系敏感、强迫、敌对性和焦虑，其中达中等严重程度以上者占19．5％。师范生和卫校生发生心理问题的类别略有差异。     

石河子大学在校大学生睡眠质量与心理健康状况的调查研究

目的了解石河子大学在校大学生睡眠质量与心理健康状况的关系,为改善大学生睡眠质量和提高心理健康水平提供参考和依据。方法通过随机抽样,采用匹兹堡睡眠质量指数调查表（PSQI）,症状自评量表（SCL-90）及一般情况调查表对石河子大学1362名在校生进行调查。结果①以PSQI总分≥8作为判断睡眠质量差的标准,睡眠质量差的有335人（24．6％）,男女分别为26．4％和22．8％（P〈0．05）;睡眠质量不佳主要表现在日间功能障碍（65．9％）,主观睡眠质量（24．8％）,入睡时间（29．9％）;②PSQI总均分男女生分别为6．05±2．82和5．76±2．47,男生得分高于女生（P〈0．05）;男生在入睡时间和睡眠效率平均得分显著高于女生（P〈0．01）;③睡眠质量差的组在SCL-90总均分和各因子均分得分均明显高于睡眠质量良和睡眠质量一般的两组（P〈0．01）;④PSQI各成份分及总分与SCL-90各因子均分及总均分间存在正相关关系（P〈0．01）。结论大学生睡眠质量与心理健康状况高度相关,因此要积极关注大学生的睡眠质量问题。