临床医学专业单独开设麻醉学课程的探索

为适应拓宽专业口径的需要,在临床医学专业单独设置麻醉学课程势在必行。本院对该课程开设的时机与教学内容的修订进行了探讨与尝试,获得了一些有价值的资料,并总结出与相关部门进行沟通、选择恰当的开课时机以及培养学生的学习兴趣是顺利开设并取得良好效果的关键。     

临床医学教学中设置艺术技能课程的探讨

在吉林大学临床医学教学中开设艺术技能课程已经2年。在此过程中，针对教学内容与教学时数进行了调整，现已基本形成针对临床医学专业学生特点，从思维与动手能力等方面培养医学生艺术技能的专门课程。本文就艺术技能课程开设的必要性、课程的教学内容与讲授方法、课程教学效果评价等方面进行了初步的探讨。     

生物信息工程专业分析化学课程的建设

分析化学是医学生的重要必修内容之一，分析化学与生命科学研究的关系极为密切。论述了在生物信息工程专业开设分析化学课程的必要性，并从教材的选择、讲授内容的选取及课时分配情况、实验课的配套设置等方面．将本门课程的开设思想及具体建设情况作出总结，最后提出了进一步完善分析化学课程建设的努力方向。希望能为其他院校此专业的课程设置及课程建设提供个参考。     

对非护理专业开设<常用护理技术>的教学探讨

目的对非护理专业开设《常用护理技术》课程进行探讨。方法对非护理专业的学生开设《常用护理技术》课程。结果学生感兴趣，学到了实用的技术；用人单位满意，新上岗的学生能很快适应工作。结论在非护理专业中开设《常用护理技术》是必要的。     

芳香疗法教学与医疗美容技术专业的相关性分析

目的：探讨我国医疗美容技术专业开设芳香疗法教学可行性。方法：对两校2011级、2012级医疗美容技术专业学生问卷调查，结合实际情况，综合评定，并进行相关性整理分析。结果：同意开设芳香疗法课程的人数居多，差异性显著，认为有统计学意义（P＜0．05）。结论：开设芳香疗法教学势在必行，但必须进行包括理论和实验在内的一系列课程设置的研究。     

全国八年制临床医学专业教学中科研、学位类课程设置分析

注重素质,整体优化,面向临床”的培养模式。要达到专业博士培养要求,在时间压缩的情况下,让学生全面掌握专业博士系列课程,就需要各培养院校在课程设计中融会贯通。而恰当把握授课时间、时机,对学生学习与发展尤为重要。本研究搜集全国11所开设八年制临床医学专业的医科院校课程资料,分析科研训练类课程与研究生学位类课程的授课时间、方法与课程类目,以探讨较合理的教学模式。     

我院本科专业开设选修课现况分析与对策

近几年，通过选修课程的建设来深化教学改革，在许多高校纷纷兴起。我院围绕课程改革这一目标，各系、专业均采用压缩必修课、增开选修课的措施，设置了较多的选修课，有效地完善了课程体系。根据学院20年来开设选修课的教学工作经验，结合本科专业教学计划中开设选修课的基本情况和要求，对8个本科专业，4、5年学制学生开设选修课的现况进行比较分析，并对其开设选修课的效果进行了问卷调查，旨在探讨选修课在完善课程体系及其培养目标中的意义和作用，并进一步探讨今后10年开设选修课的指导思想和主要措施。     

医学院校多专业本科教学计划的整体优化研究

对10个医学门类本科专业在教学内容、教学进度与教学时数等方面均一致的课程设置进行研究。结果显示,全部专业均开设的课程占各专业总学时的24.88%-32.11%,大部分专业均开设的课程占各专业总学时的25.84%-33.34%,两项合并达50%以上时;90%以上各专业开设的共同课程成绩无显著差异。     

关于在中专卫校开设医疗卫生法规课程的建议

各专业开设医疗卫生法规课程的重要性,并提出教学实施方面的一些建议。阐述了在中专卫校各专业开设医疗卫生法规课程的重要性,并提出教学实施方面的一些建议。     

美容外科护理教学现存问题与对策

我校美容护理专业是为适应人才市场需求而开设的新专业，其中美容外科护理学是一门专业要求很高和实践性很强的新课程。本文针对国内美容外科护理教学中目前存在的问题进行具体分析，并提出对策，供同行参考。1 问题所在1.1 缺乏高素质的专业教师 据全国第二届中专卫校美容教学研讨会统计， 14所已开设美容护理专业的学校，由从事美容外科专业教师任教的 8所，由一般外科教师兼任的 5所，因无专业教师而未开设美容外科护理课程的 1所。提高教学质量，教师素质是最重要的因素，教师的理论、技能和思想水平直接影响着教学质量。那些没有接受专…     

五年制临床医学专业教学模式的改革与探索

从临床医学专业教学模式的改革思路、新教学模式的基本结构和主要特点三个方面,介绍了五年制临床医学专业课程体系改革的情况。通过调整教学进程与优化课程体系,使新教学模式更加符合培养高素质医学人才的要求。     

四年制本科医学检验专业课程体系设置建议

设置本科四年制医学检验专业的课程体系时应合理划分课程群,并在开设顺序、学时数与教学内容上,围绕检验技师的培养目标,突出检验专业特色,强化岗位基本能力和素质培养,以适应日新月异的医药科技发展,而不能片面地强调学科的系统性和完整性.     

临床医学专业开设《医疗文书书写》课程的实践探索

介绍了临床医学专业学习医疗文书书写的重要性和我院开设医疗文书书写的基本情况,包括课程设置、课程目标、教学内容、教学方法、教材建设、课程实施、考核方式等。最后通过问卷调查、实习学生在本课程开设前后医疗文书书写质量对比,经统计学分析说明：临床医学专业开设医疗文书书写课程是必要的、可行的。     

独立学院专业设置中的趋同性现象分析——以南京医科大学康达学院为典型个案的考察

当前,我国独立学院专业设置中存在着趋同性现象,主要表现在独立学院专业设置与母体院校趋同?各独立学院之间专业设置趋同?专业设置科类趋同和增设专业趋同四个方面?造成这种现象的原因是多方面的,既和我国专业设置的制度安排有关,也和独立学院自身的特殊性密切相关?为了克服专业设置的趋同性现象,独立学院在专业设置中可从积极设置专业方向?加强师资队伍建设?做好专业设置空间建设?处理好地域性和开放性的关系?加强专业内涵建设等方面入手,积极形成独立学院的办学特色?     

高级护理专业病理学教学探索

高级护理专业是我校重要专业,近来来开设了病理学课程教学,本文针对高级护理专业开展病理学教学的必要性,以及护理学专业病理学中理论和实验教学内容、方法的改革探索进行了阐述。     

医学八年制大学英语教学现状评估及改革展望

临床医学八年制是我国为培养具有一流国际交流能力和专业素养的医学博士生所设立的新兴专业。十余年来,我国关于临床医学八年制教学模式改良的研究大多针对专业课课程、科室轮转及医院实习,很少有文献关注通识教育阶段“大学英语”课程对后期双语专业课教学的影响。为弥补这个改革的盲点,文章通过问卷调查和实地采访、交谈,分别从学生、教师两个视角评估八年制通识教育阶段“大学英语”课程教学现状,剖析了该课程教学模式目前存在的问题并提出了可能的解决方案。     

某医科大学中医学专业西医临床课程体系的探索与实践

某医科大学探索完善五年制中医学专业西医临床课程体系,调整五年制中医学专业教学计划,整合西医临床理论课程和西医临床实习的教学环节,制定教学大纲和实习大纲。该课程体系重点突出,体现中医学专业西医学特色和“早临床,多实践”的办学思路。经调查研究和教学实践证明,该课程体系达到了预期设定的目标。     

非医学专业开设现代职业卫生与职业病学选修课程的教学实践

本文较系统地介绍了在冶金、化工、材料、自动化、法律以及文学艺术等17个非医学专业中开设现代职业卫生与职业病学选修课程的方法、内容,并对选修课的设计原则、教学内容的深度和广度等问题进行了较为深入的讨论。实践证明:在非医学专业开设该选修课程,既有利于增强学生职业安全卫生防护意识和自我保健技能,又有利于扩大专业视野,激发学习专业的兴趣。     

康复治疗学专业中运动解剖学课程的建设

康复治疗技术是康复医学中的重要组成部分,而运动解剖学知识是学习康复治疗技术的基础。但目前为止在很多医学院校中,运动解剖学并不是康复治疗学专业的必修课。本文就运动解剖学课程在康复治疗学课程中的重要性以及课程建设等方面做一探讨。