不同用量配伍当归芍药散对动物学习记忆功能及脑内NO的影响

目的:研究不同用量配伍当归芍药散对动物学习记忆功能及脑内神经化学物质NO的影响。方法:用避暗法和水迷宫法测定小鼠的学习记忆功能,脑内NO的测定参照试剂盒方法进行。结果:不同归芍比的当归芍药散对正常小鼠的学习记忆能力都有一定的促进作用,其中归芍比为15.4、11.34的组方能明显改善东莨菪碱所致小鼠被动回避障碍,明显延长小鼠潜伏期,减少错误次数;在改善小鼠空间辨别障碍方面,归芍比为11.34的当归芍药散能明显缩短利血平化小鼠水迷宫潜伏期,改善小鼠空间辨别障碍,其余各组方对正常小鼠水迷宫潜伏期影响不明显;而不同归芍比的当归芍药散能降低东莨菪碱所致的被动回避障碍小鼠脑内NO含量升高。结论:当归芍药散中归芍比为11.34时,既能明显改善小鼠被动回避障碍,又能明显改善小鼠空间辨别障碍,降低东莨菪碱所致的被动回避障碍小鼠脑内NO含量的升高,益智作用最佳。     

脑康泰胶囊对血管性痴呆大鼠行为学的影响

目的：观察脑康泰胶囊对血管性痴呆(VD)大鼠学习记忆功能的影响，并探讨其相关机制。方法：制备VD模型，采用避暗法及水迷宫法评价脑康泰对VD模型大鼠学习记忆的影响，并用荧光分光光度法测定大鼠海马组织中5-羟色胺、多巴胺和去甲肾上腺素含量。结果：脑康泰可以明显改善VD大鼠的学习记忆功能，同时可不同程度增加VD大鼠海马组织中5-羟色胺、多巴胺和去甲肾上腺素含量。结论：脑康泰对VD大鼠学习记忆功能有一定的改善作用，其机制可能与提高脑组织中单胺类神经有关。     

益脑康胶囊主要药效学研究

目的：观察益脑康胶囊的镇静、催眠和对东莨菪碱所致小鼠记忆获得障碍的改善作用。方法：以东莨菪碱造成动物记忆获得障碍，采用避暗法测定；另观察益脑康对正常小鼠的自主活动和对戊巴比妥钠催眠剂量的影响。结果：益脑康胶囊对东莨菪碱所致动物的学习记忆障碍有改善作用，并有明显的中枢神经抑制作用。结论：益脑康胶爱有明显的益智、镇静、催眠作用。     

祁州漏芦乙醇提取物益智作用的实验研究

目的研究漏芦乙醇提取物 (AEL)对正常大鼠及多种记忆障碍模型动物的学习记忆功能的改善作用 ,并初步探讨其作用机制。方法采用多种行为学方法考察AEL的益智作用 ,同时利用氧化震颤素致小鼠震颤及多种动物急性脑缺血实验探讨其作用机制。结果AEL能显著促进正常大鼠主动回避式条件反射的形成 ;明显改善戊巴比妥钠致小鼠记忆获得障碍、NaNO2 致小鼠记忆巩固障碍、东莨菪碱致小鼠空间辨别性障碍 ;增强氧化震颤素所致小鼠震颤的强度 ;剂量依赖性地延长急性脑缺血小鼠存活时间、降低急性脑缺血大鼠脑含水量。结论AEL具有促进学习记忆功能的作用 ,此作用可能与其增强中枢胆碱能神经系统功能以及其对缺血缺氧状态下的脑细胞有保护作用有关     

益脑胶囊对记忆巩固性障碍小鼠模型的影响

目的 观察益脑胶囊对亚硝酸钠所致小鼠记忆巩固障碍模型的影响。方法 将动物分为5组，分别灌服大、中、小剂量的益脑胶囊溶液、抗脑衰胶囊溶液及及同体积的生理盐水，每天给药1次，连续给药7d后，除正常对照组腹腔注射生理盐水外，其它各组注射亚硝酸钠，采取小鼠避暗法和跳台法检测学习记忆功能。结果 与空白对照组相比，模型组小鼠首次出现错误的潜伏期显著缩短（P〈0．05），5min内错误次数显著增加（P〈0．05），说明造亚硝酸钠记忆巩固障碍模型成功；与模型组比，大、中、小剂量益脑胶囊组均可显著或明显延长首次出现错误的潜伏期，减少5min内小鼠出现的错误次数。结论 益脑胶囊对亚硝酸钠所致的小鼠记忆障碍模型有一定的改善作用。     

依昔苯酮的药效学研究

目的：观察依昔苯酮（exifonel,Exf)对实验动物的药效学作用。方法：双线结扎大鼠双侧颈总动脉,检验急性不完全性脑缺血大鼠的脂指数,脑含水量;比色测定大鼠脑内伊文思蓝含量;观察Exf对大鼠脑毛细血管通透性的影响;跳台试验观察Exf对小鼠学习记忆的影响。结果：Exf能明显减轻大鼠实验性脑缺血所引起的脑指数,脑含水量和脑毛细血管通透性增高的病理改变。并增强小鼠学习记忆功能。结论：Exf具有增加脑血流量,降低脑毛细血管通透性和提高学习记忆的功能。     

脑清宁颗粒剂对小鼠学习记忆能力的影响

目的观察脑清宁颗粒剂对小鼠学习记忆能力的影响.方法以东莨菪碱、亚硝酸钠和乙醇分别造成小鼠记忆获得障碍、记忆巩固障碍和记忆再现障碍,采用Y型迷路法测定小鼠学习记忆能力.结果在3种记忆障碍模型中,预先灌胃给予脑清宁颗粒剂5、10、20 g·kg-1,1次·d-1,连续7 d,可明显提高小鼠的学习记忆成绩(P＜0.001).结论脑清宁颗粒剂对小鼠学习记忆障碍有改善作用.     

脑益康对阿尔茨海默病模型小鼠学习记忆的影响

目的 :观察脑益康对阿尔茨海默病 (Alzhei mer’sdisease ,AD)模型小鼠学习记忆的影响 ,并探讨其改善学习记忆的机制。方法 :采用D 半乳糖 (D Gal)和亚硝酸钠 (NaNO2 )腹腔注射建立小鼠AD模型 ,通过迷宫刺激器和水迷宫实验检测小鼠学习记忆能力 ;生化方法检测小鼠脑组织内超氧化物歧化酶 (SOD)活性和丙二醛 (MDA)含量 ;透射电镜观察小鼠海马神经细胞的超微结构。结果 :模型对照组小鼠学习记忆能力下降 ,SOD活性降低 ,MDA含量升高 ;而与模型对照组比较 ,脑益康小、中、大剂量组(2 .4、7.2、2 4g·kg-1·d-1)均可显著改善模型小鼠的学习记忆能力 ,提高脑内SOD活性 ,降低脑内MDA含量 (P <0 .0 1或P <0 .0 5 ) ,阻抑海马神经细胞的退行性变化。结论 :脑益康可改善D 半乳糖和亚硝酸钠所致AD模型小鼠的学习记忆能力。     

谷氨酸脱羧酶抑制剂L－苹果酸对小鼠学习记忆的影响

跳台法和Ｙ迷宫法试验表明，小鼠ｐｏＬ－苹果酸６００ｍｇ·ｋｇ－１连续５ｄ后对记忆的获得、巩固和再现均有明显的改善作用，并能促进空间辨别学习能力；Ｌ－苹果酸改善记忆的作用能被ＮＭＤＡ受体桔抗剂氯胺酮所桔抗。脑内游离氨基酸测定显示，Ｌ－苹果酸可明显降低小鼠脑内ＧＡＢＡ水平，提高Ｇｌｕ／ＧＡＢＡ比值。实验结果表明，脑内ＧＡＢＡ水平下降，Ｇｌｕ／ＧａｎＡ比值升高对学习记忆有正性调节作用。     

脑必舒注射液对小鼠记忆损害的改善作用

本文以小鼠记忆损害(避暗法及跳台法)为模型,考察了猪脑水解物脑必舒注射液及进口脑活素对缺氧所致的小鼠记忆获得障碍的改善作用.结果表明,脑必舒及脑活素在两种模型中均能明显改善小鼠记忆获得的障碍,脑必舒的作用有量一效关系.     

脑内氨基酸水平与学习记忆能力的相关性

学习记忆能力下降是阿尔茨海默病(AD)等痴呆性疾病的主要表现,其与脑内氨基酸关系密切。谷氨酸(Glu)介导兴奋性信号传导,突触间隙中的Glu会激活N-甲基-D-天冬氨酸受体,诱导产生长时程增强效应,实现学习记忆过程,但若其浓度过高则产生神经毒性作用;γ-氨基丁酸(GABA)介导抑制性信号传导,AD小鼠脑组织样品中的GABA显著降低;自噬系统产生游离氨基酸作为终产物,其途径受Glu和GABA等氨基酸水平的控制,神经元自噬能力的缺乏导致了明显的神经退行性表现;Glu/GABA比值在一定范围内的升高可提高学习记忆能力,比值过高则产生抑制作用;牛磺酸(Tau)在大脑中分布广泛,其浓度随老化而降低,可调节大脑兴奋性和抑制性之间的平衡,增强大脑海马对依赖性记忆的保留,促进衰老小鼠海马齿状回干细胞的增殖,调节脑中谷氨酰胺酶、谷氨酸脱羧酶和谷氨酰胺合成酶的活性,抑制过氧化反应进而提高学习记忆能力,其对星形胶质细胞的激活作用可促进学习记忆能力的发挥。姜黄提取物作用于血管性痴呆小鼠,降低脑内的Glu含量而改善学习记忆能力;艾烟能使快速老化模型小鼠Glu和天冬氨酸降低,升高GABA而抗衰老,提高认知功能;AD模型大鼠兴奋性神经递质Glu和天冬氨酸升高,抑制性神经递质GABA和甘氨酸降低,补肾益智方通过改变这种变化发挥改善学习记忆的作用,而蛇床子素可降低AD大鼠Glu和Glu/GABA比值,这可能是其改善认知的机制。氨基酸的测定方法包括分光光度法、离子色谱法、高效液相法、液质联用法和氨基酸分析仪法,我们基于前期的研究,利用全自动氨基酸分析仪A300建立一种氨基酸自动测定方法,经过方法学考察,具有良好的分离度、线性关系、重复性以及回收率,适用于脑内游离氨基酸含量的批量测定,以期进一步研究脑内氨基酸水平与学习记忆能力的相关性。     

石菖蒲水提取物SIPI-SCPd改善动物学习记忆的研究

目的研究石菖蒲水提取物SIPI-SCPd是否有改善动物学习记忆的作用。方法将70,35,17.5和8.75 mg/kg的SIPI-SCPd分别连续给予ICR小鼠口服2周或Wistar大鼠口服4周,采用跳台法或避暗法观察其对东莨菪碱、NaNO2及45%乙醇诱导的小鼠记忆损伤(记忆获得障碍,记忆巩固不良,记忆再现障碍)模型的影响,以及采用Morris水迷宫法观察SIPI-SCPd对由东莨菪碱所致大鼠记忆障碍的影响。并观察受试小鼠脑内乙酰胆碱酯酶活力的变化。结果 70,35,17.5 mg/kg的SIPI-SCPd均能延长记忆获得障碍、记忆巩固不良和记忆再现障碍模型小鼠跳下平台或进入暗室的潜伏期;并能改善由东莨菪碱所致的大鼠空间记忆障碍。SIPI-SCPd对乙酰胆碱酯酶的活性没有影响。结论 SIPI-SCPd对几种药物诱导的记忆障碍模型动物的学习记忆功能均有一定的改善作用,且该作用与乙酰胆碱酯酶的活性无关。     

脑精素药理学实验研究

通过对自制脑精素耐缺氧实验、全脑缺血实验、小鼠脑血栓形成实验、学习记忆实验的测试观察,结果表明,该药具有明显的抗组织缺氧、保护脑组织、改善脑功能作用。     

神健胶囊对D-半乳糖致衰模型小鼠的作用

目的：研究神健胶囊对Ｄ－半乳糖和衰模型小鼠学习记忆能力和脂质过氧化的作用。方法：背部皮下注射Ｄ－半乳糖，造成早期模型，采用避暗反应测这指标，用生化法ＭＤＡ》结果：模型组与对照组相比，潜伏期显著缩短，错误积分显著增加，脑ＭＤＡ含量显著增高。结论：神健胶囊各剂量组均能改善Ｄ－半乳糖致衰小鼠的学习记忆功能，其机制可能与降低脑组织中脂质过氧化物的含量有关。     

忆美尔颗粒对小白鼠学习记忆障碍的药效学

目的:探讨忆美尔颗粒对学习记忆等脑功能的改善作用.方法:采用氢溴酸东莨菪碱致小鼠记忆获得障碍模型,氯霉素致小鼠记忆巩固障碍模型和40%乙醇致小鼠记忆再现障碍模型,用跳台法,Y-型电迷路法评价忆美尔颗粒对小鼠记忆能力的影响.结果:忆美尔颗粒能拮抗化学药物所致小鼠记忆障碍.结论:忆美尔颗粒具有益智功能和改善学习记忆能力作用.     

通脑灵胶囊药理作用研究

通过对延长小鼠断头后继续呼吸的时间和改善小鼠记忆获得障碍的实验，充分证明通脑灵胶囊具有显著的改善脑缺血达抗脑缺氧的作用。     

亚急性乙醇中毒致小鼠记忆障碍的脑内突触机制

目的 探讨亚急性乙醇中毒导致小鼠记忆障碍的脑内突触机制。方法 用新鲜配制体积分数为30%的乙醇溶液按10mg/kg剂量分别灌胃染毒1，7和28d，用Y-迷宫检测小鼠分辨学习记忆行为的变化，用紫外分光光度计和荧光分光光度计分别检测脑组织超氧化物歧化酶（SOD），脂褐素生化指标；用电镜和计算机图像分析仪观测小鼠海马CA3区GrayⅠ型突触界面结构参数的变化。结果 一次性乙醇染毒对小鼠学习记忆无影响；连续7d乙醇染毒，使小鼠Y-迷宫分辨学习能力下降，30min记忆保持率下降，但24h记忆无明显变化，脑SOD活性下降，海马突触界面结构无明显变化；连续28d乙醇染毒，小鼠学习和记忆均明显减退，脑组织SOD的活性显著降低，脂褐素积累增加；同时海马突触后致密物质（PSD）厚度显著减小，突触间隙显著增宽。结论 亚急性乙醇中毒致小鼠学习记忆功能障碍与其降低脑组织抗氧化能力。致海马突触界面结构可塑性退变有关。     

左旋丁苯酞对脑低灌注大鼠学习记忆及脑β-淀粉样肽含量的影响

目的：以老龄大鼠为研究对象,观察左旋丁苯酞（L－3－n—Butylphthalide,1－NBP）对脑低灌注大鼠学习记忆的改善作用,并研究其皮质及海马β-淀粉样肽（Aβ1-42）水平变化。方法：永久性结扎老龄大鼠双侧颈总动脉3个月,制备脑低灌注模型。实验分4组：假手术组、溶剂对照组、30mg·kg^－11-NBP和120mg·kg^－11—NBP组。1—NBP组连续给予1－NBP45d后,用Morris水迷宫检测大鼠的空间学习和记忆以及保存记忆的能力。同时,取大鼠脑皮质及海马组织,用ELISA法检测Aβ1－42含量,以探讨1．NBP改善认识功能作用机制。结果：1-NBP可以显著缩短脑低灌注大鼠找到安全台的潜伏期,并明显增加脑低灌注大鼠在目标象限活动时间的百分比,明显降低大鼠皮质及海马AIM42含量。结论：1－NBP能改善脑低灌注大鼠的学习记忆缺陷,减少皮质及海马Aβ1－42的水平,这可能是改善脑低灌注大鼠认知功能的重要机制之一。     

脑必舒注射液对小鼠记忆损害的改善作用

本文以小鼠记忆损害为模型，考察了猪脑水解物脑必舒注射液及进口脑活素对缺氧所致的小鼠记忆获得障碍的改善作用。结果表明，乳房和舒及脑活素在两种模型中均能明显改善小鼠记忆获得的障碍，脑必舒的作用有量－效关系。     

脑康泰胶囊对脑缺血及痴呆小鼠学习记忆的影响

目的:观察脑康泰胶囊对小鼠学习记忆能力的影响。方法:采用脑缺血再灌注损伤及D 半乳糖所致痴呆小鼠模型。结果:脑康泰胶囊显著增强脑缺血再灌注损伤模型小鼠被动和主动学习能力,但对血液MDA、MAO和SOD含量影响不显著;脑康泰除明显增强老年痴呆小鼠主动学习和空间分辨的能力外,还能显著降低小鼠血液中MDA和MAO水平。结论:脑康泰胶囊对改善上述模型小鼠学习记忆能力有显著促进作用