药学指导在提高糖尿病患者用药依从性与疾病知晓率中的作用

目的：探讨药学指导对于提高糖尿病患者用药依从性与疾病知晓率的作用。方法：选择我院收治的糖尿病患者102例,随机将患者分为观察组和对照组,对于观察组,在常规的降血糖治疗的基础上,由临床药师给予科学全面的药学指导,对照组给予常规血糖治疗。在试验三个月后对两组患者的疾病知晓率和用药依从性进行评价。结果：测试前,两者的用药依从性、知晓率没有显著差异（P〉0.05）,测试之后,观察组的疾病知晓率、用药依从性明显优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：加强对于糖尿病患者的药学指导可以明显提高患者的用药依从性,改善对于疾病的知晓率,对于临床研究具有重要意义。     

糖尿病患者行药学指导下的用药依从性研究

目的:探讨对糖尿病患者开展药学指导对用药依从性的影响。方法:该研究选择我院收治的糖尿病患者的对象共100例,随机分为按观察组和对照组各50例划分,对照组应用采用常规方案治疗,观察组加强整体全面的药学指导,回顾两组临床资料。结果:行3个月随访显示,观察组50例中,用药依从性总良好率为92%,对照组为60%,观察组显著明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组疾病知晓率为96%,对照组为80%,差异有统计学意义(P0.05)。观察组躯体功能、社会功能、躯体疼痛、躯体功能导致的角色受限、总体健康感、情感功能所致的角色受限、生命活力、精神健康评分均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:加强糖尿病患者的药学指导可显著提高用药依从性,改善知病知晓率及健康水平,具有非常积极的临床意义。     

药学指导对糖尿病用药依从性及疾病知晓率的影响探析

目的:研究药学指导对糖尿病用药依从性及疾病知晓率的影响.方法:从自2014年11月~2016年11月期间到我院住院、就医的糖尿病患者中选取110例作为本次研究对象,利用计算机表法将110例糖尿病患者分成两组,即参照组(n=55)与研究组(n=55),对参照组糖尿病患者实施常规治疗措施,对研究组糖尿病患者实施常规治疗措施加药学指导措施,对比分析两组糖尿病患者的用药依从性以及疾病知晓率.结果:研究组糖尿病患者的用药依从性以及疾病知晓率与参照组相比,组间存在较大差异性,统计学意义存在(P<0.05).结论:将药学指导应用在糖尿病患者临床治疗过程中能够获得较为良好的临床效果,不仅能够提高糖尿病患者的疾病知晓率,还能增强用药依从性.     

药学服务对老年糖尿病患者用药依从性及血糖的影响

目的：探讨分析药学服务对老年糖尿病患者用药依从性及血糖的影响。方法：选择2012年7—12月我院收治的60例糖尿病患者为研究组,选取2012年1-6月收治的60例糖尿病患者为对照组,对照组予以常规用药指导,研究组予以药学服务指导。结果：研究组患者用药依从性优良率为95％,显著高于对照组的81．67％,两组比较P〈0．05,差异具有统计学意义。两组患者用药服务前血糖比较P〉0．05,差异无统计学意义;用药服务后研究组患者血糖水平显著低于对照组,两组比较P〈0．05,差异具有统计学意义。结论：药学服务可以提高糖尿病患者的用药依从性,使血糖得到很好的控制,值得临床推广应用。     

药学指导对糖尿病患者用药依从性的影响探讨

目的探讨药学指导对糖尿病患者用药依从性的影响。方法选取2012年4月至2013年3月于本院治疗的60例糖尿病患者,对其资料做回顾性分析,并将其随机分为两组,即观察组和常规组,每组各30例。60例患者全部采用常规口服糖尿病药物,并注射胰岛素。观察组以此为基础,进行药学指导,在用药90 d后,对两组用药依从性做分析比较。结果患者用药前,观察组依从性良好率为45%,常规组为48%,治疗90 d后,观察组依从性良好率为93%,常规组为58%。结论对糖尿病患者进行药学指导,可有效提高患者依从性,获得满意临床治疗效果。     

药学指导对糖尿病患者用药依从性的影响

目的：探讨药学指导对于糖尿病患者用药依从性的影响效果。方法：本次研究纳入82例患者,皆为惠州市龙门县人民医院2012年4月-2013年4月接待的糖尿病患者,根据患者自愿原则随机分为研究组与对照组,每组各41例。对照组患者采用常规药物及注射胰岛素制剂进行治疗,而研究组则在对照组治疗方法上给予药学指导。对2组患者的用药依从性进行观察及对比分析。结果：研究组患者用药依从性的评价明显比对照组高,差异显著,具有统计学意义（P〈0．01）。结论：糖尿病患者在治疗基础上给予积极的药学指导,可以明显提高患者的用药依从性,值得临床借鉴。     

药学干预对于接受多药治疗的2型糖尿病住院患者的影响

目的探讨药学干预对于接受多药治疗的2型糖尿病患者的影响。方法将我院2009年2月至2010年2月之间收录的80例2型糖尿病住院患者随机的分为两组,对照组的患者给予常规的药物指导,而观察组的患者给予药学干预,观察两组的患者用药依从性和药物使用的不良事件发生率以及患者满意度等情况。结果观察组的患者用药依从性和满意度明显的高于对照组的情况(P<0.05);观察组的药物使用的不良事件发生率与对照组的比较无明显的差异(P>0.05),统计学无意义。结论临床中对于接受多药物治疗的2型糖尿病患者给予药学干预措施能够有效的提高患者的用药依从性和满意度,并降低药物不良事件发生率,值得临床中应用。     

药学干预对老年 COPD 患者药物服用依从性及疗效的影响

目的研究药学干预对老年慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者药物服用依从性及疗效的影响。方法选取本院2013年6～12月收治的306例COPD患者,对照组和观察组在入院及出院时均给予同样的问卷调查表进行问卷调查,对照组患者由临床医师根据患者个体情况自行选择治疗方案,观察组患者由临床医师根据患者情况选择治疗方案后再由临床药师根据患者既往史、目前用药情况进行一对一的药学干预．内容包括用药指导、药物相互作用的指导、心理疏导及健康教育。结果观察组患者的总有效率98．7％,显著高于对照组的91．5％,差异有统计学意义（P〈0．05）;观察组患者无药物不良反应,对照组出现9例不良反应,不良反应发生率为5．2％,两组差异有统计学意义（P〈0．05）。结论临床医师和临床药师联合干预后对老年COPD患者有较好的药物依从性和疗效,值得推广。     

药物咨询干预与老年糖尿病患者用药依从性的关系

目的：探讨老年糖尿病患者的用药依从性与药师实施药物咨询干预的关系。方法：随机抽取我院2011年6—12月内分泌科确诊的经药物咨询干预后进行治疗的老年糖尿病患者（观察组）和常规药物治疗患者（对照组）各80例,考察2组患者用药依从性的变化。结果：纳入研究前观察组与对照组患者用药依从性佳者所占比例分别为18．8％、20．0％,2组比较差异无统计学意义（P〉0．05）;1个月及3个月后观察组患者用药依从性佳者分别上升至41．2％、56．3％,对照组分别为21．2％、22．5％,2组患者的用药依从性在1个月及3个月时差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论：药师开展包括药物咨询在内的全方位的药学服务,能显著提高老年糖尿病患者的用药依从性。     

药学指导教育对糖尿病患者临床用药的依从性影响研究

目的:探讨药学指导教育对糖尿病患者临床用药的依从性影响。方法:随机抽取2016年2月至2017年11月期间我院收治的116例糖尿病患者的临床资料进行分析,分为对照组和观察组,各58例,对照组患者给予常规药物治疗,观察组在此基础上给予药学指导教育,比较两组患者教育满意度及教育前后治疗依从性。结果:观察组患者教育满意度(96.55%)显著优于对照组(86.21%),两组数据对比具有统计学意义(P0.05);护理前,两组数据对比无统计学意义(P0.05);护理后,观察组患者治疗依从性(91.38%)显著优于对照组(77.59%),数据对比具有统计学意义(P0.05)。结论:药学指导教育在治疗糖尿病患者中的应用效果显著。     

健康教育对糖尿病患者知识认知程度及用药依从性的影响

目的：探讨健康教育对糖尿病患者糖尿病知识认知程度和用药依从性的影响.方法：入选我院2012年10月～2013年6月2型糖尿病患者190例,根据就诊单双日期分为观察组和对照组,每组各95例,观察组患者接受健康教育干预,对照组患者仅被告知用药事项说明,比较两组患者对糖尿病知识的认知程度和用药依从性.结果：干预前,两组患者对糖尿病知识认知程度的差异无统计学意义（P＞0.05）,干预后认知程度均有改善,且观察组对糖尿病知识认知程度评分高于对照组[（94.4±5.1）分vs.（72.3±9.0）分,P＜0.01],观察组患者对糖尿病知识认知的优良率（91.6%）高于对照组（45.3%）,用药依从性（86.3%）高于对照组（40.0%）,差异均有统计学意义（P＜0.01）.结论：2型糖尿病患者对疾病的认知和用药依从性较差,采用健康教育有助于提高糖尿病知识认知度和患者用药依从性.     

临床合理用药指导对2型糖尿病患者用药依从性的影响

目的研究合理用药指导对2型糖尿病患者用药依从性的影响。方法选取本院2011年2月-2013年5月收治的80例2型糖尿病患者,将所有患者以抽签法随机分为观察组与对照组,两组均为40例,均接受常规治疗,对照组不采取干预措施,观察组增加临床合理用药干预,对比两组患者的用药依从性。结果 2个月后观察组患者的用药依从性略高于对照组,但两组差异无统计学意义（P〉0.05）,4个月后观察组患者的用药依从性各项指标显著优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论药师对糖尿病患者长期的药物指导能够显著提高患者的用药依从性,有临床推广价值。     

药物治疗高血压用药依从性危险因素调查及药学干预

目的:探讨影响高血压患者用药依从性的危险因素以及药学干预提升药物治疗高血压的临床疗效。方法:从964例高血压患者中选取具有两项以上用药依从性危险因素的高血压患者328例,按照随机分组方式将患者分为观察组和对照组,每组164例。对照组维持原来的用药依从特点,对观察组进行药学干预,持续干预12周。对两组患者的药物效果和用药依从性进行测评和对比分析。结果:高血压用药依从性危险因素主要包括初中以下文化程度、40岁以下年龄和65岁以上年龄、两种以上药物联用、服药时间3年以上、家庭收入不满意、日服药次数3次及以上。通过药学干预观察组用药综合有效率(显效+有效)达到84.15%,用药依从性达到(86.47±13.48)%,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:高血压治疗必须综合考虑患者各项影响因素,并进行针对性的干预,提升患者用药依从性。     

时间治疗学原则对社区高血压患者服药依从性的效果观察

目的：观察时间治疗学原则对社区高血压患者服药产生的影响。方法随机抽取2011年10月-2013年6月社区卫生服务中心管辖范围内的经住院治疗缓解期出院的高血压病患者100例。观察组患者遵循时间治疗学原则,由社区服务中心医护人员指导患者合理用药。对照组采取常规方法进行健康教育并督促用药治疗。比较2组患者服药依从率和健康知识知晓率。结果对照组依从率好为52.0%,依从率差为48.0%;观察组依从率好为90.0%,依从率差为10.0%,2组比较差异有统计学意义（P ﹤0.05）。2组指导服药前显效有效率比较差异无统计学意义（P ﹥0.05）;2组指导服药后显效有效率比较差异有统计学意义（P ﹤0.05）。血压控制程度与服药依从性成正相关。结论应用时间治疗学原则,将高血压发生的节律与降压药物的效应相结合,指导患者合理用药,就可以达到控制血压的目的。     

自知力教育对住院精神分裂症患者的康复作用

目的探讨自知力教育对住院精神分裂症患者的康复作用。方法将住院精神分裂症患者100例随机分为观察组和对照组,两组均接受抗精神病药物系统治疗,观察组在此基础上给予自知力教育8周,干预前及干预后8周末分别通过简明精神病量表（BPRS）、自知力与治疗态度问卷（ITAQ）以及服药依从性对两组患者进行评定。结果干预后两组间BPRS评分比较,差异无统计学意义（P〉0．05）;观察组ITAQ评分明显高于对照组（P〈0．05）,且观察组服药依从性显著好于对照组（P〈0．01）。结论对住院精神分裂症患者实施自知力教育,能显著改善患者对疾病的认识能力,提高服药依从性。     

综合护理干预对糖尿病患者用药依从性的影响

目的 观察综合护理干预对糖尿病患者用药依从性的影响.方法 选择我院2012年2月-2013年1月收治的114例2型糖尿病作为研究对象,随机分为2组,对照组54例采用常规护理,观察组60例采用综合护理干预,比较两组患者的用药依从性及血糖控制效果.结果 跟踪随访6个月,观察组的用药依从性为96.7%,高于对照组的90.9%,差异有统计学意义（P＜0.05）;随访结束时观察组的空腹血糖（FBG）、餐后2h血糖（2hPBG）均低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 综合护理干预能够明显提高糖尿病患者的用药依从性,从而达到更佳的血糖控制效果,应当作为首选的护理方案.     

针对性护理干预对糖尿病患者服药依从性的影响

目的探讨针对性护理干预对糖尿病患者服药依从性的影响。方法将62例糖尿病患者按不同护理干预方法分为两组,对照组30例,采用常规护理干预,干预组32例,采用针对性护理干预,于预3个月后,比较两组的服药依从性、血糖控制情况、护理满意度。结果干预组的依从率为87．50％,高于对照组的66．67％,差异有统计学意义（P〈0．05）。两组治疗后的F13G比较差异无统计学意义（P〉0．05）;干预组治疗后的2hPBG低于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。干预组的护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对在职糖尿病患者施行针对性护理干预的效果显著,能明显提高服药依从性,值得临床推广应用。