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1.
目的:研究预见性护理对维持性血液透析患者的影响并进行分析。方法:选取2015年1月~2016年2月于我院接受维持性血液透析患者102例,以数字表法随机等分为观察组及对照组,对照组患者给予常规护理;观察组患者则给予预见性护理干预,对比两组护理效果。结果:观察组并发症发生率低于对照组,健康教育达标率及治疗依从性均高于对照组,满意度高于对照组,饮食、精神、睡眠以及心理质量评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:预见性护理应用于维持性血液透析患者中可有效减低并发症发生率,提高患者健康知识达标率、对护理效果满意度及治疗依从性,同时改善患者生活质量。  相似文献   

2.
目的 探讨健康教育联合心理干预在维持性血液透析患者中的应用效果.方法 将100例维持性血液透析患者分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上加强健康教育和心理干预,比较两组患者的护理效果.结果 观察组的透析依从性、健康知识知晓率显著高于对照组,并发症显著少于对照组(P均<0.05).观察组在躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活状态方面的生活质量评分显著高于对照组(P<0.05).结论 健康教育联合心理干预能够显著提高维持性血液透析患者的透析依从性,减少并发症的发生,改善生活质量.  相似文献   

3.
目的:探讨健康教育干预对慢性肾衰竭行维持性血液透析患者生活质量的影响.方法:将136例慢性肾衰竭行维持性血液透析患者随机分为观察组和对照组各68例,对照组给予常规维持性血液透析治疗和护理,观察组在对照组的基础上给予健康教育干预.健康教育干预前后两组均用症状自评量表(SCL-90)和慢性肾衰竭患者生活质量表进行评估.结果:健康教育干预后,观察组较对照组心理障碍少(P<0.05),生活满意度提高(P<0.05).结论:对慢性肾衰竭行维持性血液透析患者实施健康教育干预可以提高其生活质量.  相似文献   

4.
目的探讨多元化健康教育在维持性血液透析患者中的应用效果。方法选取2018年1—6月进行维持性血液透析的患者110例为对照组,采用常规口头健康教育。选取2018年时7—12月的116例维持性血液透析患者为观察组,采用多元化健康教育。比较2组患者血液透析不良事件的发生率、透析间期体质量增长达标率、健康知识知晓率、透析满意度。结果观察组不良事件发生率显著低于对照组(P 0. 05),透析间期体质量增长达标率、健康知识知晓率、患者透析满意度均显著高于对照组(P 0. 05)。结论多元化健康教育能有效降低不良事件发生率,提高透析间期体质量增长达标率、健康知识知晓率、透析满意度。  相似文献   

5.
目的探讨集中式健康教育对初次血液透析肾病患者健康知识掌握率的影响。方法选取90例初次血液透析肾病的患者随机分为观察组和对照组,每组45例,对照组给予常规健康教育,观察组采用集中式健康教育,比较2组的健康知识的知晓率、遵医嘱行为及健康教育满意度。结果观察组的透析注意事项、并发症预防、药物治疗、饮食方案等健康知识知晓率高于对照组(P0.05);观察组的用药、饮食、透析等依从性高于对照组,健康教育满意度高于对照组(P0.05)。结论集中式健康教育能够增加初次血液透析肾病患者的健康知识,提高遵医行为,改善护理满意度。  相似文献   

6.
目的:探讨关爱式健康教育对血液透析患者的影响。方法:选取2017年6月1日~2019年6月1日收治的行血液透析的患者80例,按照随机数字表法分为观察组和对照组各40例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上进行关爱式健康教育;比较两组心理状态[采用症状自评量表(SCL-90)]、健康知识掌握情况及护理满意度、治疗依从性、生活质量[采用世界卫生组织生活质量问卷(WHOQOL-100)]。结果:观察组SCL-90中焦虑、抑郁、敌对、强迫症状评分均低于对照组(P0.01),健康知识掌握率、护理满意度及各项治疗依从性均高于对照组(P0.05,P0.01),WHOQOL-100中心理、生理、社会、环境、生活信念、独立性及生活质量总体评分均高于对照组(P0.01)。结论:关爱式健康教育可改善血液透析患者心理状态,提高治疗依从性及生活质量,患者对健康知识的掌握更好,对护理的满意度更高。  相似文献   

7.
目的:探讨综合护理干预对老年慢性肾衰竭维持性血液透析患者治疗依从性及生活质量的影响。方法:选取2013年3月~2017年2月我院收治的老年慢性肾衰竭维持性血液透析患者82例,随机分为对照组与观察组各41例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予综合护理干预。比较两组患者治疗依从性及护理前后生活质量评分。结果:观察组治疗依从性明显高于对照组(P0.05);干预后,观察组SF-36评分高于对照组(P0.05)。结论:给予老年慢性肾衰竭维持性血液透析患者综合护理干预,可有效提高患者治疗依从性,改善生活质量,值得推广应用。  相似文献   

8.
目的探讨持续质量改进在慢性鼻窦炎患者术后健康教育中的应用。方法将162例慢性鼻窦炎手术患者随机分为观察组和对照组各81例,对照组给予常规护理和健康教育,观察组在此基础上给予持续质量改进措施。结果观察组患者住院满意度、健康教育知识知晓率、治疗依从性及疗效均显著优于对照组(P0.05)。结论持续质量改进有助于提高慢性鼻窦炎患者术后住院满意度、健康知识知晓率、治疗依从性和疗效。  相似文献   

9.
目的:探讨健康教育路径对冠心病合并抑郁症患者治疗依从性的影响。方法:将84例冠心病合并抑郁症患者随机分为观察组和对照组各42例,对照组给予常规教育方式,观察组按临床路径进行健康教育;比较两组患者满意度、服药依从性和健康教育知晓率。结果:观察组患者满意度、服药依从性和健康教育知晓率均优于对照组(P0.05,P0.01)。结论:在冠心病合并抑郁症患者中实施健康教育路径,能明显提高患者满意度、服药依从性和健康教育知晓率,从而提高患者生活质量。  相似文献   

10.
目的:探讨协同护理模式对维持性血液透析患者依从性和生活质量的影响。方法:选择2012年10月~2013年12月在我院血液透析中心维持性透析患者58例,随机等分为对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组则应用协同护理模式,3个月后比较分析两组患者的依从性和生活质量。结果:观察组患者的依从性和生活质量明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:协同护理模式可以提高维持性血液透析患者的治疗依从性和生活质量,值得临床推广应用。  相似文献   

11.
目的:探讨个案循环跟进护理在功能性鼻内窥镜术后患者中的应用方法及效果。方法:将168例行功能性鼻内窥镜术的鼻窦炎患者随机分为对照组和观察组各84例,对照组给予常规护理,观察组给予个案循环跟进护理,比较两组护理效果。结果:观察组健康教育知晓率、复查依从性、护理满意度均优于对照组(P 0. 05)。两组干预后生活质量评分高于干预前(P 0. 05),观察组干预后生活质量评分高于对照组(P 0. 05)。结论:个案循环跟进护理可提高功能性鼻内窥镜术后患者健康教育知晓率及复查依从性,改善患者生活质量。  相似文献   

12.
目的:探讨可视化教育与管理对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者使用干粉吸入剂效果的影响。方法:将2016年10月1日~2018年11月30日收治的160例COPD患者随机分为观察组81例和对照组79例。对照组给予常规健康教育,观察组在对照组基础上给予可视化教育与管理。比较两组干预前后吸入剂操作使用评分、肺功能改善情况、近期急性加重发作频率、患者健康教育知识知晓率、治疗依从性及患者对护理工作的满意度。结果:干预后,观察组吸入剂操作使用评分、肺功能改善指标、健康教育知识掌握程度、治疗依从性及患者对护理工作的满意度均明显高于对照组(P0.01),近期急性加重的发作频率低于对照组(P0.01)。结论:可视化教育与管理可以显著提高COPD患者使用干粉吸入剂相关操作水平、健康教育知识知晓率、治疗依从性及患者对护理工作的满意度,同时减少COPD患者急性加重的发作频率,改善预后。  相似文献   

13.
目的:探讨强化健康教育模式在维持性血液透析患者中的应用效果。方法:将164例维持性血液透析患者采取奇偶数分组方案分为对照组和研究组各82例,对照组采取一般护理方法,研究组采取强化健康教育模式,比较两组症状控制情况、不良反应、健康知识掌握程度及护理满意度。结果:研究组症状控制情况、健康知识掌握程度及护理满意度均优于对照组(P0.05),研究组不良反应发生率低于对照组(P0.05)。结论:对维持性血液透析患者采取强化健康教育模式,有利于降低并发症发生率,提高健康知识掌握程度,从而提高患者满意度。  相似文献   

14.
目的探讨健康教育在慢性鼻窦炎手术患者护理中的应用方法以及临床效果。方法选择我院收治的慢性鼻窦炎手术患者90例,随机分为对照组与观察组,每组45例。对照组采取常规护理,观察组在此基础上给予健康教育干预,比较两组健康知识知晓情况、生活质量、护理满意度。结果观察组健康知识知晓率显著高于对照组(P 0.05);实施护理前两组生活质量评分差异无统计学意义(P0.05),护理后两组评分均有改善,且观察组优于对照组(P 0.05);两组护理满意度为88.89%与68.89%,观察组优于对照组(P 0.05)。结论给予临床慢性鼻窦炎患者健康教育护理,可以增强其对疾病及健康知识的了解程度,提高其依从性,改善其生活质量,并获得更高护理满意度,在临床上应用价值较高。  相似文献   

15.
目的:探讨集束化护理在维持性血液透析患者中的应用效果。方法:选择我院收治的96例维持性血液透析患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各48例,观察组给予集束化护理,对照组给予常规护理;比较两组自我护理能力、血流感染率、生活质量和护理质量。结果:观察组透析知识、护理技能、生活自理和回归社会评分高于对照组(P0.05);观察组血流感染率低于对照组(P0.05),而导管留置时间高于对照组(P0.05);观察组身体、心理、社会关系和睡眠得分高于对照组(P0.05);观察组护理质量、消毒质量、管理质量和文书质量均高于对照组(P0.05)。结论:将集束化护理应用于维持性血液透析患者中,可提高患者自我护理能力,降低患者血流感染率,改善其生活质量和护理质量。  相似文献   

16.
目的:探讨综合健康教育在维持性血液透析患者中的应用效果。方法将我院2012年1月至2013年2月收治的86例维持性血液透析的患者按照护理方法的不同分为观察组和对照组,对照组采用常规健康教育,观察组制定护理计划,采用综合性健康教育,比较两组患者的护理效果。结果观察组健康知识得分高于对照组,并发症少于对照组,焦虑、抑郁评分低于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。观察组在躯体功能、社会功能、心理功能等生活质量方面的评分均显著高于对照组,护理满意度高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。结论综合健康教育可有效提高维持性血液透析患者的自我保健知识,减少并发症,改善治疗期间的生活质量。  相似文献   

17.
目的:观察综合护理干预对维持性血液透析患者负性情绪、治疗依从性及生活质量的影响。方法:选取2016年1月~2018年1月我院收治的110例终末期肾病患者作为研究对象,采用随机数字表法分成对照组和观察组各55例。两组患者均进行维持性血液透析治疗,其中对照组患者给予常规护理干预,观察组患者在对照组的基础上给予综合护理干预,比较两组患者干预前后的负性情绪、治疗依从性及生活质量。结果:护理干预后,观察组的生活质量评分和治疗依从率均明显高于对照组,焦虑自评量表评分和抑郁自评量表评分均明显低于对照组,差异均有统计学意义,P0.05。结论:对维持性血液透析患者进行综合性护理干预,可有效改善患者焦虑、抑郁等负性情绪,提高治疗依从性,进而提高患者的生活质量。  相似文献   

18.
目的:探讨网络访视在中青年维持性血液透析患者健康教育中应用的临床效果。方法:选择2015年1~6月我院80例维持性血液透析患者为研究对象,采用随机数字表法等分为试验组和对照组,试验组建立一个患者微信群并进行为期6个月的网络访视;对照组则进行常规健康教育指导。6个月后比较两组患者并发症发生情况、治疗依从性及护理满意度。结果:6个月试验组的并发症发生情况明显低于对照组,治疗依从性及护理满意度均优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对中青年维持性血液透析患者实施网络访视,可提高患者的治疗依从性及护理满意度,减少了并发症的发生,从而改善患者的生活质量。  相似文献   

19.
目的 探讨临床护理路径在血液透析患者中的应用效果.方法 将我院收治的80例维持性血液透析患者随机分为观察组和对照组各40例,对照组采用常规护理,观察组采用临床护理路径,比较两组的健康知识知晓率、置管时间、并发症发生率及护理满意度.结果 观察组的健康知识知晓率显著高于对照组,置管时间显著长于对照组,并发症发生率显著少于对照组(P均<0.05).观察组在宣教、环境、态度等护理项目方面的满意度均显著高于对照组(P<0.05).结论 临床护理路径有利于促进血液透析患者自觉采取健康行为,提高健康教育的效果,减少并发症的发生.  相似文献   

20.
目的:探讨循证护理干预在老年维持性血液透析患者中的应用效果。方法:将100例老年维持性血液透析患者依据随机数字表法分为对照组和观察组各50例,对照组进行常规护理干预,观察组进行循证护理干预,比较两组护理干预效果、治疗依从性、并发症发生率及护理满意度。结果:观察组护理干预效果、治疗依从性及护理满意度均优于对照组(P 0. 05);观察组并发症发生率低于对照组(P 0. 05)。结论:循证护理干预能够有效提高老年维持性血液透析患者护理干预效果和治疗依从性,降低透析过程并发症发生率,提高患者满意度。  相似文献   

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