论卫生信息管理人才业务素质的培养

从4个方面讨论卫生信息管理人才的业务素质培养问题:(1)明确培养卫生信息管理人才的任务.(2)明确卫生信息管理人才业务素质的培养目标.(3)优化课程体系规划,明确具体内容及教学要求.(4)明确考核项目与考核方法,保证人才质量,初步探讨培养卫生信息管理人才以及专业人才对医药卫生事业发展的重要意义.     

区域卫生信息化建设相关方的人才需求及对策

实施区域卫生信息化建设对卫生信息管理人才的需求数量巨大,建设过程涉及的相关各方对人才需求的特点各异。深入分析相关方对信息人才的共性需求和特性需求,可指导高校结合区域卫生信息化建设相关方的需求特点,明确卫生信息管理专业培养目标定位,建立以需求为导向的科学合理的培养利用机制,优化课程体系,强化实践教育,增加就业指导,为医药卫生行业培养急需紧缺的专门人才。     

大健康视域下高校卫生管理专业创新人才培养模式研究

从培养目标、课程设置、教学方法、考核与评价、科研能力培养以及创新创业能力培养6个方面,构建卫生管理专业创新人才培养模式,不断将新的理念、新的思想融入卫生管理教育教学中,培养更加专业、适应时代发展需求的卫生管理人才。     

河南省高层次卫生人才现况分析

<正>为培养一支在国内有影响力的高层次卫生人才,提高全省卫生科技发展水平,扭转我省高层次卫生人才匮乏局面,河南省卫生厅于2009年启动了"河南省卫生科技创新型人才工程"(简称"创新人才工程")。2012年7月省卫生厅参照相关管理办法和责任目标要求,对入选的创新人才进行了中期考核。本文拟对     

武威职业学院新设高职卫生信息管理专业论证报告及人才培养方案

武威职业学院适应卫生职业教育发展要求,提升办学层次,调整专业结构,依据市场需求、办学条件及实力,拟新设高职卫生信息管理专业。对新设高职卫生信息管理专业的必要性及可行性进行论述,并从招生对象及学制、培养目标、人才规格、学业考核、主干课程等方面探讨制订人才培养方案。     

从需求的视角看区域卫生信息化人才培养

根据实施区域卫生信息化背景下需求大与人才少的突出矛盾,指出目前卫生信息人才培养存在培养目标不明确、课程设置缺乏科学性和前瞻性、信息人员普遍存在和实践结合不足的知识短板、缺乏对高端复合型人才的培养从而难以造就未来卫生信息化实践领域领军人才等主要问题。建议高校结合医药卫生体制改革,调查研究卫生信息化"领军人才"的培养需求,人才培养重点向区域卫生信息化倾斜,优化专业设置和课程体系,探索高端实用性人才培养模式。通过学校、企业、政府或卫生行业单位联合培养提升就业率,协调相关部门为卫生信息化从业人员创造更有利于个人发展的职业通道。     

新形势下我国高校卫生信息管理专业人才培养现状及思考

分析国内高校卫生信息管理专业人才培养现状及存在的问题,提出高校应重点从专业建设、培养目标、课程设置、师资力量等方面对卫生信息管理专业人才培养模式进行改革,加快向社会输送卫生信息管理高素质人才,为提高医疗保健水平和推进卫生信息化的进一步发展提供动力。     

“互联网+医疗”背景下卫生信息管理本科人才培养与需求分析

从我国高校卫生信息管理本科专业设置情况、招生计划、主要课程开设等方面探讨卫生信息管理专业本科人才培养现状,分析医院信息化建设对卫生信息人才的需求,为提高该专业人员培养质量提供参考。     

卫生事业管理专业毕业生规范化培训探析

借鉴临床医生规范化培训模式,探索卫生管理人才的规范化培养模式。分析卫生管理专业毕业生实施规范化培训的必要性,指出规范化培训的重要意义,从建立培训机制、确定培训内容、严格培训考核和规范培训师资方面提出逐步探索建立完整的规范化培训模式。     

浅议卫生管理统计学课程教学改革

立足学生需要和兴趣,探讨卫生管理统计学课程教学思维转变以及教学内容、教学模式和考核方式改革。为社会培养综合素质高、适用面宽、技术应用能力强的应用型人才。     

医疗健康大数据背景下卫生信息管理专业师生批判性思维能力现况调查

目的：了解医疗健康大数据战略背景下我国卫生信息管理人才批判性思维能力的培养现状,并提出改进我国卫生信息管理人才批判性思维能力的建议。方法：采用调查问卷,调查分析学生对教学方法、教学课程体系的评价,教师对学生批判性思维能力培养的看法、师生评价教学方法重要性。结果：简单教授法仍然是教学过程中最主要的教学方法。学生认为计算机及信息系统大类中的课程能有效提升批判性思维能力,医学知识大类的课程对提升其批判性思维能力的效果最差。医疗健康大数据的背景下,卫生信息管理专业课程相关教学内容主要涉及国内外研究现状（69.44%）和研究前沿（44.44%）。教师和学生都认为PBL教学法最有利于培养学生的批判性思维能力。结论：我国卫生信息管理专业人才培养应强化师生课堂双向互动,调整优化教学课程体系,提高教师和学生的批判性思维素养。     

我院高层次人才培养的具体做法

遵循卫生人才成长规律,从培养要求、培养待遇以及培养考核三方面详细介绍了我院高层次人才培养的做法。     

知识经济与高等卫生管理教育变革

知识经济是以知识和信息的生产、传播和应用为基础的经济。知识经济时代的到来对高等卫生管理教育提出了更高的要求。为迎接知识经济的挑战 ,高等卫生管理教育应构建新世纪卫生管理人才的培养模式 ,改革现行的人才培养模式教学内容、教学方法等     

卫生信息网建设的实践及发展思路

介绍成都市医学信息所承建卫生信息网的实践,在此基础上提出卫生信息网建设发展思路,包括准确定位、突出特色、提高人员业务素质、增加经费投入、加强网络安全管理等方面。     

福建省卫生信息管理人才培养现状与策略研究

随着卫生信息化建设进程的推进,急需一批既懂医学又懂信息科学的专业技术人员从事卫生信息系统的建设和管理工作.通过对福建省卫生信息管理人才培养现状分析,希望探索一条培养卫生信息化技能型人才的有效途径.     

知识经济与高等卫生管理教育变革

知识经济是以知识和信息的生产、传播和应用为基础的经济.知识经济时代的到来对高等卫生管理教育提出了更高的要求.为迎接知识经济的挑战,高等卫生管理教育应构建新世纪卫生管理人才的培养模式,改革现行的人才培养模式教学内容、教学方法等.     

卫生信息管理专业教学改革的必要性与方法

随着卫生信息化建设的发展,卫生信息管理人才需求的增加,我校就卫生信息(病案)管理专业的课程体系和人才培养模式进行改革,在教学过程中突出实践、强调实践,院校合作培养模式强化对学生动手能力的培养,提高了学生实习就业后适应岗位需求的能力。本文结合本专业的教学改革的必要性和方法进行了探讨。     

卫生信息管理专业网络数据库课程“教学做”一体化教学模式探索

网络数据库是卫生信息管理专业的必修课,其以程序设计、数据库原理等课程为前导课程,是一门对学生实践能力要求较高的学科,因此该课程是南阳医学高等专科学校卫生信息管理专业开展"教学做"一体化课程改革的试点课程之一。基于2015年以来该课程"教学做"一体化教学改革实践,从教学内容、教学实施、教学手段、考核机制4方面,探索适用于卫生信息管理专业的"教学做"一体化教学模式。     

剖析护生个性特征目前状况

护理人员的职业素质水平 ,已成为当今衡量护理教育、临床护理质量的重要依据 ,而个性特征的优劣对素质的培养至关重要 ,业务素质的发挥、护理质量的提高 ,都依赖于良好心理素质的发挥 ( 1 ,2 )。为了了解护生个性特征 ,有针对性地培养其良好的心理素质 ,成为合格的护理人才。笔者采用 EPQ问卷的方法 ,对我院 2 0 0 0、2 0 0 1级 4 1 5名成人护专和高职高专护理专业学生进行问卷调查 ,并与全国常模对照分析。现将结果报道如下。1　对象和方法1 .1　对象 :选自广西卫生管理干部学院 2 0 0 0、2 0 0 1级成人护理专科班 ,高职高专护理专业学生…     

卫生学校计算机教学体会

目前计算机在医学领域中得到了广泛的应用,计算机技术在医学领域中越来越深入,利用计算机处理医疗信息和医院管理取得可喜的成绩,卫生学校的计算机教学是培养实用性卫生人才所必修的课程之一。加强计算机教学,改革教学方法,提高教学质量,培养合格的实用性中级卫生人才是当今信息社会所必需做到的。现将本人的几点教学体会总结如下。