护士健康教育能力与患者健康需求状况的相关性研究

目的:探讨食管癌放疗患者的健康教育需求状况及护士健康教育能力的相关性。方法:采用问卷调查法,分别对患者的健康教育需求状况和护士的健康教育能力进行调查对其相关性进行分析。结果:患者对健康教育需求迫切,而护士对食管癌及放疗相关知识掌握不均衡,不能满足患者需求。结论:护士应加强相关知识的学习,掌握沟通技巧,采取适当的教育方式,提高健康教育能力。     

食管癌放疗患者健康教育需求调查

目的:了解食管癌放疗患者对健康教育知识的需求,以便对食管癌患者开展更好的健康教育.方法:采用方便抽样法对151例食管癌放疗患者健康教育内容需求和方式需求进行问卷调查.结果:食管癌患者对放疗知识需求愿望强烈,需求人数高达94.7%;食管癌放疗患者需要形式多样的健康教育方式,其中专题讲座和个别咨询占主要地位,分别占总人数的90.7%和79.4%;食管癌放疗患者对健康教育内容的需求包括多方面的信息,饮食指导是食管癌放疗患者最渴望知道的健康教育内容,占88.7%,其次是放疗注意事项和皮肤护理,分别占79.4%和71.5%.结论:对食管癌放疗患者来说,要取得较好的健康教育效果,必须开展形式多样和内容广泛的综合性健康教育.     

不同职称护士健康教育能力的调查

目的 通过了解各层次护理人员的健康教育技能掌握情况及影响护士健康教育实施的因素,以便对护士进行有针对性的教育,以提高护士的健康教育技能,进一步促进我院护理健康教育工作的开展.方法 采用自制的调查表对临床科室的护士进行调查,内容包括:对护理健康教育的认识、健康教育技能掌握情况、影响健康教育实施的因素、掌握健康教育相关知识的程度以及掌握健康教育知识和技能的需求5个方面.结果 影响不同职称护士健康教育实施的因素具有显著性差异.护士对护理健康教育的认识较全面,对健康教育相关知识的掌握程度较好,但普遍缺乏相应技能,对健康教育相关知识和技能的培训需求高.结论 影响护士健康教育的因素制约健康教育水平的提高,我们应该根据护士的不同层次,有针对性地进行教育培训,尤其是技能培训.     

鼻咽癌放疗患者健康教育前后状况调查

随着医疗保健观念的转变及整体护理的不断深入,医院健康教育已成为医院的一项重要职能和一种治疗手段.护士通过有目的、有计划地进行健康教育,可帮助患者正确掌握疾病相关知识,提高对疾病的认识,达到自我照顾、减少并发症、提高生活质量的目的.为了了解鼻咽癌放疗患者健康教育的状况,笔者于2002年10月对56例鼻咽癌放射治疗患者进行了健康教育状况调查,现将结果报告如下.     

脑卒中患者家属护理知识现状的调查与健康教育

目的调查脑卒中患者家属护理知识现状及护士健康教育的效果.方法采用问卷调查法,对30名脑卒中患者家属掌握护理知识的程度进行调查,并根据患者家属护理知识的现状进行有针对性的健康教育.结果健康教育前与健康教育后患者家属掌握护理知识的程度有显著性差异,P＜0.01.结论健康教育能显著提高脑卒中患者家属护理知识的掌握程度,提高对脑卒中疾病的认识,掌握照顾病人的基本技能;护士及时、准确、全面为患者家属提供相关护理知识,能够满足患者家属对相关知识的需求,提高脑卒中患者生活质量.     

某医院外科不同护龄护士职业倦怠状况调查分析

目的：了解食管癌放疗患者对健康教育知识的需求,以便对食管癌患者开展更好的健康教育。方法：采用方便抽样法对151例食管癌放疗患者健康教育内容需求和方式需求进行问卷调查。结果：食管癌患者对放疗知识需求愿望强烈,需求人数高达94．7％;食管癌放疗患者需要形式多样的健康教育方式,其中专题讲座和个别咨询占主要地位,分别占总人数的90．7％和79．4％;食管癌放疗患者对健康教育内容的需求包括多方面的信息,饮食指导是食管癌放疗患者最渴望知道的健康教育内容,占88．7％,其次是放疗注意事项和皮肤护理,分别占79．4％和71．5％。结论：对食管癌放疗患者来说,要取得较好的健康教育效果,必须开展形式多样和内容广泛的综合性健康教育。     

健康教育卡在冠心病患者健康教育中的效果观察

目的:通过护士对患者有效的冠心病健康知识的教育,使患者熟悉冠心病的病情和自我保健方法,提高生存质量,减少复发率和并发症的发生.方法:随机抽取60例冠心病患者,通过自行设计的调查表调查患者对健康教育知识的需求情况来制定健康教育卡发放给患者,并结合护士的指导.出院时采用自行设计的问卷评价表,评价患者对健康教育知识的掌握情况及对护士的满意度.结果:大多数患者需要护士对健康教育知识的宣传,出院时患者对冠心病知识大部分都能掌握,同时也提高了对护士的满意度.结论:在整体护理中,护士应随时掌握并满足患者的需求,为他们提供最优质的健康服务.     

食管癌术后胸内吻合口瘘患者的健康教育对策

目的：探讨食管癌术后并发吻合口瘘患者的健康教育对策。方法：对12例食管癌术后并发吻合口瘘患者及其家属的健康需求进行交谈式调查，从他们与医护人员的沟通与交流中，了解他们对并发症出现后治疗方面的依从性，对康复锻炼的掌握程度及对我们护理能力的信任情况．从而寻找吻合口瘘患者的最佳健康教育对策。结果：12例食管癌术后并发吻合口瘘的患者除2例死亡外，其余经适时实施有针对性健康教育后．患者增强了战胜疾病信心，心理状态稳定，精神面貌好，基本能掌握康复锻炼的知识。结论：患者及家属对护士的健康教育对策表示满意。     

冠心病患者恢复性生活健康教育状况调查

目的:了解护士对冠心病患者恢复性生活的健康教育状况,分析护士对不同危险度冠心病患者进行健康教育的能力。方法:采用自行设计的问卷对88名心脏科护士进行有关冠心病患者恢复性生活的健康教育状况方面的调查。结果:虽然86.5%的护士认为为患者提供有关恢复性生活方面的健康教育很有意义,但只有8.6%的护士偶尔涉及有关恢复性生活方面的健康教育。相当一部分护士对于冠心病患者恢复性生活方面的知识很不了解。护士对不同危险度冠心病患者提供恢复性生活健康教育的能力也较差。结论:护士为冠心病患者提供恢复性生活健康教育的现状不容乐观,护士应掌握有关冠心病患者恢复性生活方面的知识,并且应具备其危险度识别及分层指导的能力,从而为不同危险度的冠心病患者提供恢复性生活方面的健康教育。     

借鉴护理程序对放疗患者实施健康教育体会

目的：探讨按护理程序进行肿瘤患者及家属的健康教育,对促进康复的作用。方法：通过问卷调查了解患者放疗前最关心的问题;评估患者及家属相关知识的掌握程度;按护理程序实施健康教育,观察其效果。结果：230例患者及248例家属的自我护理能力和保健意识在实施健康教育后有显著提高。结论：按护理程序进行健康教育,有利于患者及家属掌握疾病的相关知识,提高放疗效果、促进患者康复。     

缓解期精神病患者对健康教育现状的满意度调查分析

目的 了解住院精神病患者对目前健康教育现状的满意度.方法 采用自行设计的住院患者征求意见表对12个病房的住院精神病患者173人进行调查.结果 患者对健康知识的需求与护士健康教育内容存在显著差距.结论 精神科护士应转变观念,护士应系统掌握全科知识,加强护患沟通,满足患者需求,有助于提高健康教育质量.     

脑卒中患者家属护理知识现状的调查与健康教育

目的　调查脑卒中患者家属护理知识现状及护士健康教育的效果。方法　采用问卷调查法 ,对 30名脑卒中患者家属掌握护理知识的程度进行调查 ,并根据患者家属护理知识的现状进行有针对性的健康教育。结果　健康教育前与健康教育后患者家属掌握护理知识的程度有显著性差异 ,P <0 0 1。结论　健康教育能显著提高脑卒中患者家属护理知识的掌握程度 ,提高对脑卒中疾病的认识 ,掌握照顾病人的基本技能 ;护士及时、准确、全面为患者家属提供相关护理知识 ,能够满足患者家属对相关知识的需求 ,提高脑卒中患者生活质量     

饮食提示卡在食管癌患者围手术期健康教育中的应用

目的探讨饮食提示卡在食管癌患者围手术期健康教育中的实施效果。方法根据围手术期不同阶段食管癌患者的饮食需求,制订4种饮食提示卡,对2011年1月至6月100例食管癌手术患者进行有目的、有计划、分阶段的健康教育。结果通过应用饮食提示卡对食管癌患者进行健康教育,患者饮食知识知晓度达到96.00%,对护士饮食健康教育满意度达到97.00%。结论饮食提示卡的应用明显提高了患者对饮食知识的知晓率和对护士饮食健康教育的满意度。     

分阶段健康教育计划在脑卒中病房中的应用与效果评价

目的提高脑卒中患者疾病相关知识的掌握程度。方法对住院的脑卒中患者实施分阶段健康教育计划,出院前后应用自行设计的问卷对脑卒中患者相关知识掌握程度进行评价。结果 256例脑卒中清醒患者在接受健康教育前后对脑卒中相关知识的掌握程度差异有统计学意义(P<0.01)。结论实施分阶段健康教育计划可以提高低学历脑卒中患者疾病相关知识的掌握程度及防病治病意识,同时可以迅速提高年轻护士的健康宣教能力。     

饮食提示卡在食管癌术后健康教育的应用

目的 探讨饮食提示卡在食管癌术后健康教育的应用效果.方法 2010年6月至2011年6月收治食管癌患者100例,随机分为观察组和对照组各50例.对照组采用常规口头健康教育方法,观察组在此基础上应用饮食提示卡.比较2组患者对手术后饮食知识的掌握程度和对护士工作满意度.结果 观察组对饮食知识的掌握程度及满意度均明显高于对照组.结论 饮食提示卡提高了患者及家属对饮食的掌握程度及满意度,患者可以及时、合理补充营养,有利于机体功能的恢复,可以促进患者早日康复.     

88例膀胱灌注患者相关知识掌握状况的调查

目的 探讨膀胱灌注患者对相关知识掌握的影响因素,提出健康教育的改进措施,供临床护士参考.方法 应用自行设计的调查表,于患者出院后第1周回医院行膀胱灌注时,以问答方式对88例患者进行问卷调查,了解患者对膀胱灌注相关知识的掌握状况及影响因素.结果 患者对膀胱灌注相关知识掌握率为70.4%,不同年龄、文化程度患者对膀胱灌注相关知识的掌握率有显著性差异(P＜0.01),不同人员进行健康教育的患者对膀胱灌注相关知识掌握率有显著性差异(P＜0.05),医生组与护士组单独进行健康教育的患者对膀胱灌注相关知识掌握率分别为60%和61.9%,2者比较无显著性差异(P＞0.05),医护合作进行健康教育效果最好,掌握达92.3%,医护合作组分别与医生组和护士组比较有显著性差异(P＜0.01).结论 膀胱灌注相关知识教育应因人施教,医护合作施教,合理安排时间施教.     

门诊手术患者健康教育需求调查及对策

目的调查分析门诊手术患者对健康教育的需求内容及门诊护士对患者健康教育的认识。方法2002年10月～2003年10月采用问卷调查方法,对206例患者进行健康教育需求内容调查,对40名门诊手术室护士对患者健康教育态度进行调查。结果门诊手术患者认为对所患疾病手术的相关知识接受健康教育非常必要,且内容需要多样化;门诊护士对患者健康教育需求认识不足,有待提高。结论护理管理者应关注门诊患者的健康教育,提高门诊护士健康教育的能力,将门诊手术患者的健康教育工作落实到位,使其形成制度化、规范化、程序化。     

癫痫病人健康教育需求调查及分析

通过对106例住院癫痫病人发放健康需求调查表,了解病人知识需求,采取合理的健康教育形式,因人施教,有针对性分阶段由护士、医生、药剂师共同参与教育,并进行动态反馈,了解其学习效果和新的需求。癫痫病人及家属掌握了相关知识,增加了对护士的信任度,提高了满意度。     

鼻咽癌放疗患者住院不同时期健康教育需求调查

目的了解鼻咽癌放疗患者住院不同时期健康教育需求情况,为釆取有针对性健康教育提供依据。方法自行设计问卷,对2007年1月—2008年8月98例住院放疗的鼻咽癌患者进行入院、放疗期间、出院健康教育需求调查及健康教育方式需求调查。结果90%以上患者入院时对鼻咽癌相关知识和治疗方法、效果及时间需求强烈,85%患者对饮食知识非常关注;放疗期间92%以上患者对放疗时配合指导、放疗野皮肤护理指导和功能锻炼指导需求强烈,88%患者非常需要口腔卫生指导;出院时患者对出院各项健康教育需求程度较入院和放疗期间低,对复诊指导、卫生指导、饮食指导需求强烈的占66%、62%、61%。88%患者选择获取健康教育知识的方式主要是与医护人员交谈。结论应根据鼻咽癌放疗患者住院不同时期健康教育需求程度与特点,在全程系统健康教育的基础上,有针对性地实施健康教育,提高患者生活质量。     

急诊观察室患者健康教育信息调查分析

目的 了解急诊观察室患者对健康教育的需求、认知和掌握情况。方法 对222例急诊观察室的患者进行健康教育信息的调查。结果 急诊观察患者普遍缺乏疾病的健康教育知识且乐意接受相关知识;认为医院进行健康教育的最佳方式是护士个别讲解：77．93％的患者全部理解护士所讲解的健康教育知识内容,但患者对所患疾病的相关知识仍了解不全面。结论 对急诊观察室患者应采用个性化健康教育,并且优化急诊健康教育内容,制定多病种健康教育流程;同时提高护士的健康教育能力和慎独意识。