继承整理中医学术经验培养造就更高层次中医人才

从历史的回顾、展望将来、中医事业如何发展、中医学术如何发展等四个方面论述了中医学的前途。指出 :必须把中医教育搞好 ,注意如何有利于培养出在中医方面真正具有水平的人才。此外还应大办中等中医药专业培训 ,培养中医药各专科人才。在探讨中医学术如何发展时 ,认为首先 ,必须以马列主义哲学为指导思想 ;其次 ,发展中医辨证施治 ,运用中医的综合疗法 ;再次 ,继承与发展 ;第四 ,与自然科学 (包括西医学 )的结合是今后努力的方向。     

探索中医人才培养模式提升中医继承创新能力

注重中医药人才培养,是人才兴院的重要战略.通过实施中医“经典”教育工程,注重中医传统文化熏陶,夯实中医理论基础.积极挖掘整理老中医经验,使其薪火相传.突破传统师承教育思维,从管理层面多动脑筋,培养学术继承人的动手能力.多措并举,构筑中医人才培养平台,促进青年医生整体医疗水平的提高.     

结合名老中医经验继承谈现代中医临床研究生培养

名老中医是中医学的宝贵财富,他们的经验亟需抢救,结合中医临床研究生自身特点及培养过程中存在的问题,提出如何将名老中医经验继承工作纳入到中医研究生培养体系的几点建议,让研究生参与名老中医经验继承,是提高中医研究生培养质量和加速名老中医经验传承工作的有效途径和良好方法。     

对中医发展与继承的思考

中医学是一个自成一体、庞大而复杂的体系 ,用目前的科学水平与医学理论还很难全面地阐释其本质 ,使传统中医学理论体系现代化的条件和时机还远远没有成熟。在此情况下 ,全面继承传统中医精华 ,造就出高水平的临床专家 ,保持疗效上的优势 ,是当前中医界的首要任务 ,关系着中医的存亡。     

论现代中医的继承与创新

中医学作为自然科学的一部分，其发展符合自然科学继承与创新的一般特点。就现代中医学而言，应继承中医学辨证施治思想、多途径诊疗手段和扩散多向式与整体的思维方法。创新应以开放思想，拿来主义，充实和革新中医诊断学；以扩散思维，辨证创新，发展中医治疗学；以整体思维，更新观念，光大中医养生保健学。     

大力培养优秀中医临床人才

外公认的医学理论功底深厚、医术精湛、医德高尚、有相应社会影响和知名度的临床专家。在中医药学发展史上,历代名医为中医药学的进步,创造了一个又一个的辉煌业绩。他们留下的临床经验、诊疗技术、学术思想、经典著作以及文物史迹是中华民族的宝贵遗产,它不仅丰富了独具特色和优势的中医药学,而且为中华民族传统文化的积淀与升华,为弘扬和培育民族精神建立了不朽功勋。中医名医的最可贵之处,是他们救死扶伤、悬壶济世的高尚医德,勇于实践、执着探索的创新精神和坚持唯物辨证的思想,并以此推动中医药学的不断发展。实践证明,名医是中医药学…     

张景岳对中医学术的继承和创新

文章通过研究张景岳的医学著作和临证经验,从<黄帝内经>的整理和提高、各家学说的取长和补短、临床各科的总结和拓展、辨证施治的规范和发扬、制方选药的传承和创新5个方面,总结其遵循中医自身发展规律,善于继承,勇于创新的治学精神和学术思想,认为张景岳是推动中医学术继承和创新的伟大实践者.     

继承名老中医学术经验的实践与体会

跟师继承是我国传统中医人才培养的有效途径,也是中医学术代代相传,长盛不衰的宝贵经验。为进一步发扬中医优势,继承名老中医学术经验,我们制定颁发了《南通市继承名老中医学术经验暂行办法》,第一批继承人(12人)在名老中医的精心指导下,通过二年刻苦学习,取得了较好效果。 对象与方法 1.传授老师 医院在职或离退休的名老中医,获得副主任中医师以上职称;或虽未获得副主任中医师以上职称,但有真才实学,诊疗技术确有特色,在群众中享有较高声誉;年龄在55岁以上者,由单位推荐,专家评议,市卫生行政部门批准,聘为传授老师。 继承人:在医院从事中医临床工作两年,取     

中医人才层次观之我见

针对当代中医学的教育现状,结合目前学习中医的学生特点,根据中医学形成规律,提出中医人才发展层次可分为全面掌握"院校教材"、熟读精思"四大经典"及医易相通"医者易也"3个层次。在中医人才培养中应从上述3个层次入手逐步发展并不断提高。     

涟水县中医院培养青年中医人才

[本刊讯]近日,江苏省涟水县中医院为加强青年中医临床人才及新引进中医大学生培养,遵循中医临床医师的成长规律,分别启动了"青苗培养工程"和"杏林人才计划",就培养对象、指导老师、培训年限、培训内容与方法、组织管理以及考核细则等都作了详细明确的规定。通过实施"青苗培养工程"和"杏林人才计划",对从事中医临床工作的住院医师及中医大学生,开展以跟师学习     

民间中医学术继承工作纳入正轨

"2008传承发展名中医临床经验论坛"最近在北京举行。随着中医医疗保健在国家公共卫生系统发挥越来越重要的作用,挖掘民间名中医学术及其传承也越来越显得紧迫。据     

名老中医经验继承工作纳入中医研究生培养体系的意义和策略

目前的名老中医继承工作与研究生教育脱节,一方面是名老中医经验缺乏象研究生这样的有时间、有精力、有能力的继承人,另一方面是研究生没有跟随老中医学习的机会。中医研究生具有年富力强、容易接受新事物等优势,是继承和发扬名老中医经验的重要力量,因而将名老中医经验继承工作纳入到中医研究生培养体系之中,是提高中医研究生培养质量和继承名老中医经验的有效途径和方法。有关部门应在政策、环境、经费等方面予以倾斜和支持。     

影响中医护理学术继承与发展的因素及对策

继承与发展是中医护理学科建设的核心问题,影响中医护理学继承与发展的因素有中医护理理论体系尚不完善、人才培养存在困境、临床开展不够普及、法律法规不健全等。建议深化改革中医护理教育体系,积极推动中医护理文化建设,深入开展中医护理临床实践,系统整理中医护理古籍文献,高度重视中医护理科学研究,全面加强中医护理法规建设,在继承中医学精髓的基础上全面促进中医护理学科的发展。     

做好老中医药专家学术经验继承工作培养优秀中医药人才

为了继承和整理老中医药专家学术经验和技术专长,培养造就高层次中医药人才,黑龙江省中医研究院从1990年开始了首批中医药继承工作。通过师承教育的开展,使老中医药专家的学术思想、学术经验和技术专长得到了很好的继承和发扬,为中医药事业的可持续发展提供了有力的人才保障。     

从学术继承角度探索中医传承的教学方法

中医药文化是我国传统文化的重要瑰宝,传承与发展中医药文化成为我国中医药发展的重要途径。因此,深化改革中医药文化体系,推动中医药文化的建设,探索高效的中医药文化传承与创新的教学方法成为迫在眉睫的核心问题,此研究系统总结我国在中医药文化发展过程中,名老中医药学术继承工作过程中形成的特色传承方法,及其指导中医药学术传承的重要教学方法。     

中医骨伤创新人才的培养模式

文章对中医药发展历程进行了回顾,总结了中医骨伤在临床工作中的优势,横向比较了中医和西医的差异,探讨了中医骨伤科在传承、创新方面的内容,以期提出一种利于中医骨伤科发展的思维模式,为进一步完善中医骨伤科管理体系提供参考,为构建完善的中医骨伤科创新人才培养模式提供依据。     

注重临床教学培养21世纪需要的高质量中医人才

中医临床教学是中医教育工作的重要环节,是培养中医院校学生理论联系实际,提高临床工作能力的关键.高层次中医药人才的培养,是经过前期的中医基础理论和后期临床教学两个阶段的教学过程来完成的.临床教学在整个医学教育中的重要性是不言而喻的.     

注重临床教学 培养21世纪需要的高质量中医人才

中医临床教学是中医教育工作的重要环节，是培养中医院校学生理论联系实际，提高临床工作能力的关键。高层次中医药人才的培养，是经过前期的中医基础理论和后期临床教学两个阶段的教学过程来完成的。临床教学在整个医学教育中的重要性是不言而喻的。     

谈中医药文献的整理研究和学术的继承与发展

中医药学的发展过程,始终伴随着中医药文献不断积累、整理、总结和提炼的过程.文献整理研究是中医药事业必不可少的基础建设.同时,中医药文献又是面向临床,面向科研的应用型文献,通过对原始文献进行分析、提炼,揭示内在的学术精髓,修订、充实、完善中医药学术体系,必将能发挥其对临床、科研的指导作用.     

读经典做临床是培养优秀中医临床人才的重要途径

上个世纪还原论盛行，数理科学长足进步，曾为人类物质文明与精神文明带来极大的提高，功不可没。然而，生命科学需要整体观念指导下的还原分析；需要融入非线性系统复杂科学的研究成果。否则生命科学的发展将受到很大的局限。中医药学是具有中国特色的生命科学，是科学与人文融合得比较好的学。诚然古代医学科学需要现代化，而如何实现中医药学现代化至关重要。