损伤反应学全英教学模式的探讨

损伤反应学是一门以免疫学为主线,整合了病理及病理生理学、生理学、细胞生物学和临床学科的新兴的改革课程。武汉大学基础医学院以全球医学教育最基本要求(global minimum essential requirement,GMER)为标准,以芝加哥大学免疫学系的改革模式为模板,兼顾学生就业工作的实际情况,逐渐摸索出一系列适合我院学生的改革措施。今年,将免疫学教学改革的范围不断扩大,除原有的临床五年制实验班外,在临床七年制和八年制中也开展了损伤反应学课程,并在八年制学生中采取了全英教学模式。全英教学模式的实施,将提高学生的英语实用能力,提高学生学习兴趣,在掌握专业知识的同时提高英文水平,对他们将来的发展大有帮助,可为祖国培养出世界一流的高素质、高水平的人才。     

基于医学免疫学的新课程——《损伤与反应》的课程设计与教学实践

《损伤与反应》课是在医学免疫学的基础上,以免疫学内容为主线,辅以相关的病理及病理生理学内容,并紧密结合临床的一门新课程。通过这门课程的教学,使学生在掌握医学免疫学的基础知识的同时,也了解了临床相关疾病及其发生的病理和病理生理机制,以提高学生的学习兴趣、增强学生独立思考问题、解决问题的能力,为免疫学这一基础学科的教学拓展新的视角。     

循证医学与免疫学教学改革

1 循证医学的概念与内涵 1979年,英国流行病学家和内科学家Archje Cochrane出版了<疗效与效益,医疗保健中的随机对照实验>一书,论述了临床决策与文献进展之间的关系.1992年,加拿大Mcmaster大学Dayid sackett教授正式提出循证医学的概念,并将之定义为"慎重、准确和明智地应用能获得的最好研究依据来确定患者的治疗措施[1]",即"遵循证据的临床医学",证据主要来自大样本随机对照实验和meta分析[2].     

医学免疫学教学改革的实践与思考

对于现在的医学免疫学教学模式,教育工作者需要不断摸索教学改革,更新教学观念。我院从去年起经过一年多的酝酿和实践,以芝加哥大学免疫学系的改革模式为模板,兼顾学生就业工作的实际情况,逐渐摸索出一系列适合我院学生的改革措施。相信教学改革将激发学生学习的主动性和创新性,培养综合能力,有益于后续课程的学习。     

医学免疫学教学改革的实践与思考

我们在医学免疫学教学过程中,合理编排教学内容,实施科学的教学方法,充分发挥教师的主导作用,调动学生的学习积极性和创造性,使学生理解掌握医学免疫学基本知识,为医学免疫学在其他基础医学和临床医学学科的学习和应用中打好坚实的基础。     

医学免疫学教学改革的探索与实践

论述了医学免疫学的教学方法、教学手段、多元化的考试方式，目的在于提高医学免疫学教学质量，培养跨世纪的医学人才，适应21世纪生命科学发展的需要。     

浅谈中医药专业医学微生物学与免疫学教学改革

目的 针对中医药专业的医学微生物学与免疫学教学进行改革,以全面提高学生的综合素质,促进教学效果。方法 在重视理论,内容重组及辅助实验的基础上,密切结合中医药专业和学科最新进展,运用多种教学方式。结果 学生不仅掌握了大量基础知识,对学科前沿也有一定了解,并能将所学知识运用到本专业的学习与科研实践中。结论 在教学中结合本专业特点,激发学生主观能动性和教学互动等多种方式是全面实施素质教育,顺应我国教育事业改革和发展的客观要求。     

医学免疫学的教学改革

改革传统教学模式,激发学生学习兴趣,提高教师教学质量,是每位教师的责任,也是每位教师永远乐此不疲的追求。通过教学实践,对医学免疫学教学内容、教学情感、教学方法等进行改革探索,旨在培养既有一定理论功底又有专业技能的高素质医学人才。     

新医学模式下免疫学教学改革的探索与实践

从培养学生的人文素质、科研意识与科研能力以及通过读书报告会让学生跟踪免疫学研究近展等3方面对免疫学的教学模式进行了改革探索与实践,并提出了对教师的要求。通过教学实践和调查问卷显示,新教学模式效果较好,学生持肯定态度。     

谈谈损伤与抗损伤反应的教学

损伤与抗损伤反应是疾病发生发展过程中的基本病理生理变化。它们常常同时出现,不断变化,相互联系,又相互制约,是构成疾病各种临床表现、推动疾病发展的基本动力。在不同的疾病中,损伤与抗损伤反应的斗争是不同的,从而显示出各种疾病不同的特征,如外伤引起的抗损伤反应以血管收缩为主要特点,炎症引起的抗损伤反应则以渗出和增生为主。因此,正确区分疾病过程中损伤与抗损伤反应有着重要的实际意义。现行教材中对损伤与抗损伤反应仅作了简要的叙述,学生要比较全面地理解损伤与抗损伤反应的关系有一定的难度,因而授课后,教师常常发现学生对这一…     

医学免疫学教学改革探讨

医学免疫学是医学本科生必修的一门主干课程。根据免疫学知识性强、抽象理论多、内容繁杂的特点,在教学中对教学内容,教学模式,多媒体教学,教学方式,考核方式等方面进行了初步的改革,取得了一定的效果。     

专升本学生医学免疫学教学改革初探

针对该校专升本学生和医学免疫学学科特点,提出改革措施,探索适合于专升本培养目标的教学新思路,培养专升本医学生的学习兴趣、科研素质和创新能力。     

浅谈研究生免疫学课程的教学改革

在生命科学中,免疫学是一门发展十分迅速的重要的前沿学科.为使基础医学专业和临床医学专业研究生更好地学习免疫学理论知识和技术方法,近年来,我们在教学内容、教学方法和考试形式等方面做了一系列改进与尝试,力争使医学生在将来的工作中自如地运用免疫学知识和技能.     

浅谈研究生免疫学课程的教学改革

在生命科学中,免疫学是一门发展十分迅速的重要的前沿学科。为使基础医学专业和临床医学专业研究生更好地学习免疫学理论知识和技术方法,近年来,我们在教学内容、教学方法和考试形式等方面做了一系列改进与尝试,力争使医学生在将来的工作中自如地运用免疫学知识和技能。     

《微寄》课程教学改革与实践探索

《微寄》是指医学中等教育中使用的《医学微生物学及人体寄生虫学》。近年来,虽然将其改为《免疫学基础与病原生物学》。但其所包含的医学微生物学、免疫学基础、人体寄生虫学三大部份内容仍与《医学微生物学及人体寄生虫学》教材相同,故笔者在本文仍使用《微寄》一词。     

高职高专院校医学微生物学与免疫学教学改革初探

针对高职高专院校的培养目标与学生自身的特点,结合某校的实际情况,介绍医学微生物学与免疫学教学的改革与实践。实践证明,综合运用多种教学方式,对激发学生学习兴趣、提高教学质量、使学生全面牢固掌握医学微生物学与免疫学知识有重要作用。     

重型颅脑损伤死亡分析总结

目的 重型颅脑损伤死亡病例进行分析总结.方法 收治29例重型颅脑损伤死亡病例进行多方面总结分析.结果 早期诊断、正确掌握手术指征、及时采取手术或非手术综合治疗,积极治疗复合性损伤及防治合并症及并发症是提高治愈率、降低死亡率的关键.结论 重型颅脑损伤进行正确治疗可以提高治愈率、降低死亡率的关键.     

《医学免疫学》教学改革初探

根据<医学免疫学>的课程特点,在教学中对临床医学专业本科的学生成绩评价体系、多媒体教学手段和网络课程、开展实验教学的第二课堂等方面进行了初步的探讨,以提高本课程的教学质量.     

病案管理阶段性回顾与展望

目的浅析近年医院病案管理中存在的问题,及时修改,提高病案的开发和利用价值。方法通过人员素质、分工流程、计算机管理和病案利用等方面分析医院病案管理工作。结果以科学的手段加强病案管理,有利于实施医院对病案的专业化和规范化管理。结论针对医院病案管理工作中的问题,提出相应的对策,提高病案的利用价值提供参考意见。