授好绪论,提高药学微生物学的教学效果

微生物学是生命科学中的重要学科之一。绪论课是微生物学的开端,结合中医药院校药学专业的特点,重视和授好绪论课,能充分调动学生学习本课程的积极性与主动性,有利于提高药学专业微生物学的教学效果。     

药物流行病学在临床药学专业中的作用及其授课关键浅析

目的：为提高药物流行病学的教学水平,完善临床药学专业的教学体系提供参考。方法：从正确认识药物流行病学和临床药学专业的正确定位方面探讨临床药学专业学生学习药物流行病学的作用和意义,并着重讨论该课程的两个授课关键点。结果与结论：应重视药物流行病学绪论课的教学,使学生充分认识该门课程的重要性,并注重培养学生的学习兴趣,合理设置相关配套课程,充分发挥药物流行病学的学科优势,以逐步改进和完善临床药学专业的教学体系,培养适合医疗卫生发展形势的新型临床药学人才。     

《分析化学》课程教学设计的探讨

《分析化学》是药学专业的一门重要的基础课,本文通过对该课程进行教学内容、教学手段及教学方法等方面的科学的教学设计,激发学生学习本课程的兴趣和欲望,充分调动学生参与学习的主动性,实现分析化学的教学目标,从而更好的为专业课的学习奠定基础。     

浅谈无机化学绪论课的教学

无机化学是中药学及药学专业的第一门化学基础课,绪论课的教学非常重要。本文从学习化学的目的、化学与药学的关系以及学习无机化学的方法等方面对无机化学绪论课的教学进行了探讨。     

药学专业物理化学绪论课讲解浅议

物理化学是医药院校药学专业学生公认的枯燥、乏味、难学、与药学专业联系不密切的一门专业基础课。在绪论课中,以全球医药大事、药业十巨头的发展史、制药流程、诺贝尔奖等事例循序渐进地说明化学、物理化学与药学的密切关系;在物化内容讲解中通过案例分析提高学生学习兴趣,加强物理化学与药学的联系,使绪论课的学习对物理化学的后续学习起到事半功倍的效果。     

分析化学理论教学法探讨

分析化学是药学各专业必修课,由于内容多、知识零散,学生在学习过程中有一定困难.从教学模式、教学方法、教学手段方面对分析化学理论教学法进行探讨,以期对分析化学的教学和学习提供帮助.     

在药学专业分析化学教学改革中实施分层次教学

通过对药学专业分析化学教学中分层次教学的教改探索,总结能够激发学生学习积极性、适合当前形势的药学专业分析化学课程体系改革的模式,探索开设新生研讨课、高水平的选修课以及大学生实践创新训练项目活动等适合分层次教学的教学方式对培养创新型人才的作用.     

药学类专业分析化学的教学探讨

分析化学是研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法和理论的一门科学。药学是研究药物及其作用规律的科学,是一门交叉性和综合性的应用基础学科。药学科学研究推动了新药研制以及医药工业的发展。随着现代分析仪器的迅速发展,药物的分离分析水平得到了显著提高。很多医药高校都开设了该门课程,涉及的专业有药学、中药学、药物制剂、制药工程、生物科学、医药信息、医学检验、预防医学等。笔者作为药学院校分析化学教师,常常思索一个问题,“如何搞好分析化学的教学,如何让学生寓乐于学”,让学生真正掌握这门学科,而不是应付考试型学习。解决办法就是教学要有艺术性,教师可以通过改进教学方法,丰富完善教学内容,充分发掘教学的内在美,使学生在轻松快乐中获取知识。同时,也要根据分析化学的特点注重基础,关注前沿;根据不同专业进行不同层次的教学,突出药学特色,采用灵活的考试方式,注重学生的品德教育。     

如何提高学生学习生物化学的兴趣

如何在教学中培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是每位生物化学教师都需研究的问题。笔者现就在教学实践中的初步探索讨论如下。1重视绪论课,引发学生兴趣绪论课是引发学生学习兴趣的重要开端。通过绪论课要向学生介绍学科的概念、发展史、性质与任务、学习目的和学习方法。除此之外,激发学生的学习热情和学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性,为学生将来的学习打下有利的基础也是绪论课的一个重要目的。因此,我们不可忽视绪论课的重要性。     

分析化学实验教学的改革与设想

分析化学是药学专业一门重要的专业基础课,通过该课程的学习,不仅要求学生系统地掌握各种不同分析方法的理论和技术,而且还要学到科学研究的方法,培养学生观察判断问题的能力和精密进行科学实验的技能,以及实事求是的科学态度与一丝不苟的工作作风.基于分析化学是一门实践性、应用性很强的学科,其实验教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用.     

多种教学法在药学基础化学中的实际应用

药学基础化学课程是医药院校药学及其相关专业学生重要的专业基础课程,是学习后续其他医药学专业课程的重要基础。本文结合我校药学专业学生的实际情况和基础化学课程的教学目标,采用LBL教学法、PBL教学法、CBL教学法、TBL教学法、RBL教学法等多种教学方法于药学基础化学教学之中,比较了传统LBL教学法与其他几种新型教学法的优缺点。以期通过多种方法综合应用来激发学生学习的兴趣,培养学生积极性、主动性和创造性,提高我校药学专业学生学习药用基础化学的兴趣、提高教学质量。     

提高医学分析化学实验准备工作质量的实践和探索

医学分析化学是药学专业和检验专业学生必修的一门重要专业基础课程,而医学分析化学实验是学生加深对理论知识的理解、提高动手能力和形成定量测定概念的重要手段,因此,对于实验技术人员来说,无论是对于学生实验还是对于科研工作,如何能高效而且优质地完成医学分析化学实验的准备工作是一个非常重要的环节。本文从实验室管理、实验课前准备、实验课结束后工作和教师素质提高等方面对高效、高质量完成医学分析化学实验准备工作进行了探讨。     

药物分析学教学特色的彰显

药物分析和分析化学是相辅相成,既有重要关联、又具不同特色的两门药学专业课程。协调两门课程的理论和实验教学,加强分析化学基础,突出药物分析应用、技术规范和内在规律的教学,可以使药学各专业学生具备胜任药学研究全面挑战所必须的药物分析专业知识和技能。     

药学专业分析化学以问题为基础教学体系的构建

分析了应从师资的培训、问题设计、教具准备、课堂应用、考核标准等方面构建药学专业分析化学的以问题为基础(PBL)教学体系,教学结果表明,学生自主学习能力和解决问题能力提高,学生认可PBL教学模式,PBL教学模式适宜在药学专业分析化学教学中应用。     

行动导向教学理念在高职药理学教学中应用的探索与实践

药理学是药学专业的一门重要且难学的核心课程,药理学课程教学,对学生未来岗位职业能力和职业素质的形成起到关键作用.运用行动导向教学理念,改变教学方法,采用小组学习、案例分析、角色扮演、先做后学,思维导图等教学方法,可充分调动学生学习积极性和主动性,提高教学质量,提升学生综合职业能力.     

药学类文科性质专业分析化学课程教学改革的几点体会

探索药学类文科性质专业的分析化学课程教学改革的有效措施。通过教学内容、教学手段与方式等多方面的举措,切实有效调动学生学习积极性,培养其良好学习习惯,从而改善教学效果。     

药学专业分析化学教学改革的探索与实践

根据药学专业的培养目标和分析化学学科特点,针对药学分析化学教学的现状,探索了药学专业分析化学在教学内容和教学方法等方面的新思路,大大提高教学效果,适应药学专业人才培养的需要.     

体验式教学法的药物分析教学实践探讨

药物分析是一门实践性、应用性、综合性很强的学科,是药学专业的重要专业课之一。为提高学生的学习积极性,培养实用型人才,通过分析2011级药学专业四年制本科学生赴重庆华邦制药股份有限公司的参观实践和体会,探索将教学内容融于具体形象的情境之中,通过真实情境潜移默化的暗示作用让学生掌握理论和方法的具体效果。通过将体验式教学法应用于药物分析课程教学中,可有效弥补该课程讲授式教学方法的不足,有利于学生从理论性学习向应用性实践的转变,对增强学生的科学态度和实践意识效果明显,可在药物分析课程教学改革中大力推广应用。     

药学类专业无机化学教学实践与思考

为了适应高等医药专业教育的发展形势,培养综合素质高的药学专业的学生,本文从教师和学生两个角度,针对药学类专业无机化学理论和实验课教学,提出以下几点体会：一是在教学方法上,基础课讲授过程中也可以结合实施PBL教学法;二是注重课程过程设计,将理论知识与药学专业知识结合起来,激发学生学习兴趣;三是培养学生自主学习能力,可以采取发动学生自己组织上习题课等措施,师生互动,教学相长;四是要与时俱进,不断进行实验教学改革。     

医学院校生物化学绪论教学中的几点体会

生物化学是一门重要的医学基础课程,其内容繁多,理论抽象,代谢反应复杂,学生难以掌握.讲好生物化学的绪论部分可以帮助学生树立学习生物化学的信心和激发他们学习的兴趣.介绍了在生物化学绪论教学中有关生物化学定义、发展史、重要性与医学的关系,以及如何学好生物化学的教学方法和体会.