药学类专业无机化学“课程思政”教学改革探索与实践

目的 实现教书与育人有机统一。方法 将无机化学课程思政教学实践与人才培养方案相融合,围绕课程思政“三进”(进大纲、进教案和进课堂)建立无机化学课程思政教学新模式,从教学方法、教学内容、考核方法等方面阐述了无机化学实施课程思政的具体方法和措施,并对实际效果进行分析。结果 用无机化学知识承载社会主义核心价值观,有助于提高学生对无机化学的重视程度,增强学生学习无机化学的主观能动性。结论 无机化学“课程思政”具有德育功能,对促进学生德、智、体、美、劳的发展具有重要作用。     

以素质教育为中心的无机化学教学改革

对药学专业无机化学实施"优化、培养、提高"的教学方法改革,培养学生的创新能力和实践能力,提高药学学生的素质教育,为学生树立良好的职业道德打下基础.     

“互联网+”时代对网上销售处方药的思考

在今年全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网＋”行动计划,一时互联网销售药品又重新进入到我们的视线。现有的规范性文件是禁止网上销售处方药的,但去年公布的《互联网食品药品经营监督管理办法(征求意见稿)》却打破了网上销售处方药的坚冰。在《互联网食品药品经营监督管理办法》正式颁布前,结合近年来互联网药品市场和互联网药品企业的发展变化,对网上销售处方药提出一点想法和建议供大家思考。     

“互联网+”背景下化妆品行政许可改革及科学监管的探讨

目的：化妆品技术审评与行政审批程序是消费者安全使用化妆品的重要保障，借助技术力量进一步改进化妆品行政许可程序及监管模式，为化妆品审评审批改革及科学监管提供参考。方法：梳理目前化妆品审评审批现状，探讨借助以“互联网+”为背景的互联网平台，开展化妆品审评审批改革与科学监管的可行性及必要性。结果与结论：化妆品监管部门需积极应用技术手段，改革程序，创新监管，确保我国化妆品行业和谐发展。     

“互联网+”背景下基于“翻转课堂”的混合型药理学教学模式应用效果

目的 在本科药理学课程教学中探索基于“翻转课堂”的线上线下混合型教学新模式,综合评价该教学模式在药理学教学中的应用价值,为今后进一步推广适合高校的药理学教学改革提供参考。方法 选取2020年3月至7月广东医科大学2018级临床医学专业本科两个班级的130名学生作为研究对象,按照班级将其分为试验组（n=64）和对照组（n=66）。试验组采用基于“翻转课堂”的线上线下混合型教学新模式,对照组采用传统线下课堂教学模式,收集分析两组学生对教学效果的评价并比较两组线下和线上测试成绩。结果 试验组对教学效果的评价高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。试验组线下测试平均成绩高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。两组的线上测试平均成绩比较,差异无统计学意义（P>0.05）。结论 新型教学模式可提升教学效果,对学习兴趣、知识掌握和能力培养等有帮助,值得在药理学教学中运用推广。     

“互联网+”时代背景下医学生线上实习的应用进展

2018年教育部印发《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》（简称《意见》）,该《意见》指出随着“互联网+”的发展,“互联网+医学教育”成为医学教育的发展趋势。将“互联网+健康医疗”“人工智能+健康医疗”等医学领域最新知识、最新技术、最新方法更新到教学内容中,让医学生紧跟医学最新发展。随着“互联网+”时代的到来,传统面对面医学实习模式转变为线上虚拟实习模式,这种新的教学模式成为医学院校实践者和管理者关注的重点。该文阐述“互联网+”时代背景下医学生线上实习的现状,分别从国内外“互联网+”时代背景下医学线上实习的实施模式和考核方式进行总结,并分析该背景下医学生线上实习面临的问题及应对策略,以期为医学生线上实习教学提供参考依据。     

全程网络跟踪 精准服务管理——探析“互联网+”条件下社区戒毒康复“大数据”模式的构建

<正>随着互联网发展到"大数据"时代,"互联网+"以其特有的发展模式和速度让其无处不在,它改变着现代生产方式和思维方法,给各行各业带来了巨大影响。社区戒毒康复工作同样面临重大机遇和挑战。如何正确把握社区戒毒康复工作脉搏,将"互联网+"应用到戒毒康复的管理、服务、教育,已经成为禁毒部门要解决的一个现实问题。本文主要以杭州市社区戒毒康复工作应用"互联网+"为例,探     

“互联网+慢病管理”创新模式与成效

目的探讨互联网+慢病管理的创新模式。方法对2200例高血压患者,1100例糖尿病患者实施互联网+慢病管理的创新模式管理,对比管理前后患者血压及血糖控制满意率。结果管理前后患者血压及血糖控制满意率有显著性差异(P <0.05)。结论 互联网+慢病管理创新模式管理有利于患者血压及血糖控制,值得临床推广应用。     

基于“互联网+”的家庭医生服务模式及构建研究

目的:探索利用“互联网+”技术开展家庭医生服务的新模式。方法:利用文献回顾法,对传统家庭医生服务模式进行总结,分析特点及不足,提出基于“互联网+”的家庭医生服务模式。结果:构建了基于“互联网+”的“一网三端”家庭医生服务模型,并对每个模块内容及功能进行规划,为下一步系统建设提供思路。结论:“互联网+”的家庭医生服务模式将在落实分级诊疗制度、促进家庭医生“签约”落地、助力医联体协同医疗、防治结合、促进全民健康等方面起到积极作用。     

基于“互联网+”的家庭医生服务模式及构建研究

目的:探索利用“互联网+”技术开展家庭医生服务的新模式。方法:利用文献回顾法,对传统家庭医生服务模式进行总结,分析特点及不足,提出基于“互联网+”的家庭医生服务模式。结果:构建了基于“互联网+”的“一网三端”家庭医生服务模型,并对每个模块内容及功能进行规划,为下一步系统建设提供思路。结论:“互联网+”的家庭医生服务模式将在落实分级诊疗制度、促进家庭医生“签约”落地、助力医联体协同医疗、防治结合、促进全民健康等方面起到积极作用。     

“互联网+”背景下完善我国网络药品经营监管的探索

目的:为我国完善网络药品经营监管政策提供参考。方法:梳理我国网络药品经营监管的制度流变,分析我国网络药品经营的特征和网络药品经营存在的问题,并提出监管建议。结果与结论:我国网络药品经营监管的制度经历了禁止网络药品经营、网络药品经营试点、网络药品经营监管改革探索、"互联网+医疗健康"时代对网络药品经营监管的挑战等4个阶段,药品监管从许可类的事前监管向事中/事后监管转型。目前网络药品经营具有高速发展和不均衡发展的特征。通过对网络药品经营企业和基层监管部门的调研发现,我国网络药品经营监管存在利用网络进行假药销售、利用互联网违规销售处方药、第三方药品物流及跨境物流存在监管盲区、药品信息展示缺乏规范性等问题。建议网络药品经营监管政策法规制定的思路应与《药品管理法》修订思路保持一致,明确网络药品经营监管与流通监管的关系,将处方药互联网销售与远程诊疗制度相匹配,通过建立"以网管网"的新模式、建立药品标准数据库、加强物流配送监管、发挥第三方平台的审查义务、加强一线监管人员对互联网药品监管能力的培训等监管手段,从而提升我国网络药品经营的监管水平。     

我国“互联网+临床试验”的应用现状与发展趋势

目的：分析我国"互联网+临床试验"的服务模式、应用现状以及发展趋势，为促进我国"互联网+临床试验"健康发展提供参考。方法：结合文献研究法与系统分析法，阐述"互联网+临床试验"的基本概念及服务模式，分析各模式的应用现状及发展趋势。结果与结论："互联网+临床试验"主要在信息咨询与培训服务、试验操作与数据收集、试验模式与组织模式三个领域发挥重要作用，并产生了一系列的相关企业和产品服务，最终将促进临床试验向以患者为中心的新模式转变。     

“互联网+”在糖尿病健康管理中的应用研究进展

我国糖尿病患病率逐年升高,传统的健康管理模式面临严峻挑战。“互联网+”的提出为糖尿病健康管理提供了新思路。该文将从“互联网+”健康管理的干预形式、干预效果、存在问题方面进行综述,为探索“互联网+”在糖尿病健康管理中的应用提供参考。     

“互联网+”背景下药店及药学服务市场监管法律问题探讨

目的：通过总结目前我国互联网药店及药学服务现状,对比分析国外成熟监管经验,找出我国“互联网+”背景下药店及药学服务市场法律监管存在的问题及原因,并提出建立和完善监管的对策。方法：以互联网药店及药学服务热点为视角,运用文献调查方法及比较分析的方法,梳理国外对网络药店立法及监管的最新进展。结果与结论：我国互联网医药电商发展迅速,但存在网络药品销售法律法规不完善,准入门槛低,监管力度弱,网络药品医保体系尚未建立等问题。我国“互联网+”背景下药店及药学服务市场法律监管应在借鉴成熟经验的同时有所突破和创新,符合我国医药电子商务特色和实际。     

改革药学专业无机化学教学的探讨

为适应新世纪药学教育由传统的“化学”模式向“化学—生物学—医学”模式的转变,对药学专业无机化学的教学理念、教学内容和教学方法的改革进行了探讨。     

无机化学教学改革探索——以“配位化合物的组成、命名和异构现象”的教学设计为例

目的 本文主要探讨无机化学的教学改革,旨在改变传统的直接课堂讲授的单一模式,探索教学新方法,以提高教学效果。方法 以无机化学章节中“配位化合物的组成、命名和异构现象”知识点为例,尝试加入翻转课堂模式、小组学习形式和思政元素等,进行教学设计。结果 教学效果优于传统的教师直接讲授。结论 打破传统教学模式,尝试探索新方法有助于提高教学方法。     

“互联网+”背景下基于智慧教室的课堂教学改革模式初探

随着互联网技术的普及,智慧教室逐渐在教学中得到使用。但由于对智慧教室的认知差异及传统教学方式的束缚,目前各高校教师在利用智慧教室进行教学的过程中,还存在不少问题。本研究是“互联网+”背景下基于智慧教室的课堂教学模式初步改革,以药剂学课程为载体,通过在智慧教室真实的课堂教学过程再现,以期为药剂学课程后续改革提供经验。     

对药学专业无机化学适应性教学的思考

在保持无机化学教学整体框架的基础上,以奠定药学专业学生无机化学基础为目的,就优化药学专业无机化学教学内容、提高教学质量、培养学生兴趣和能力做了探讨.     

无机化学理论教学考试方式的改革

从改革应试教育、促进素质教育的指导思想出发，研究药学与制药工程专业在无机化学理论教学中，如何应用更加合理的形式进行教学质量考核，从而解决了传统考试中存在的一些消极因素，提高了学生的学习热情，端正其学习态度，使学生掌握正确的学习方法。