临床路径在护理初诊糖尿病患者中的探讨

目的 探讨临床路径(CP)在初诊糖尿病患者护理中的应用效果.方法 将64例初诊糖尿病患者分为对照组和观察组各32例,对照组使用传统的护理模式,观察组使用CP进行护理.比较2组的住院日、住院费用、患者的自我监测血糖能力、合理控制饮食、有效运动、规律用药(糖尿病治疗的"五驾马车")及对护理的满意度.结果 观察组患者的平均住院天数、平均住院费用与对照组相比明显减少,自我血糖监测、合理控制饮食、有效运动,规律用药等能力明显高于对照组,观察组满意度为96%,显著高于对照组的83%.结论 临床路径增强了医护患之间的信息交流,强化了护患关系,提高了工作效率.     

妊娠糖尿病临床护理路径探讨

目的为探讨临床护理路径在妊娠糖尿病患者护理中的可行性，提高妊娠糖尿病）旌床护理质量，使护士有明确的工作方向和护理依据，从而规范护理行为、减少重复劳动、缩短住院时间、节约医疗费用和减少住院费用，提高病人满意度。方法将设计好的临床护理路径引入妊娠糖尿病患者的护理中，对患者进行护理。结果实施临床护理路径之后，克服了护理工作的盲目性，使患者掌握了妊娠糖尿病的相关知识，自我护理及监测的方法，将血糖控制在正常水平，降低了围产期母婴并发症，保障母婴健康，也能减低产妇远期糖尿病的发生率，提高生活质量。结论临床护理路径是提高护理质量的最佳护理模式，体现了以人为本的护理，同时也体现了护理的最终目标是使病人高度的满意这一宗旨，值得临床的广泛推广和应用。     

妊娠糖尿病临床护理路径探讨

目的 为探讨临床护理路径在妊娠糖尿病患者护理中的可行性,提高妊娠糖尿病临床护理质量,使护士有明确的工作方向和护理依据,从而规范护理行为、减少重复劳动、缩短住院时间、节约医疗费用和减少住院费用,提高病人满意度.方法 将设计好的临床护理路径引入妊娠糖尿病患者的护理中,对患者进行护理.结果 实施临床护理路径之后,克服了护理工作的盲目性,使患者掌握了妊娠糖尿病的相关知识,自我护理及监测的方法,将血糖控制在正常水平,降低了围产期母婴并发症,保障母婴健康,也能减低产妇远期糖尿病的发生率,提高生活质量.结论 临床护理路径是提高护理质量的最佳护理模式,体现了以人为本的护理,同时也体现了护理的最终目标是使病人高度的满意这一宗旨,值得临床的广泛推广和应用.     

临床护理路径在住院糖尿病病人教育中的应用

目的探索临床护理路径在住院糖尿病教育中应用的有效性。方法把住院糖尿病病人分为两组,对照组为2004年收治的糖尿病住院病人,采用常规教育方法,观察组为2006年收治的住院糖尿病住院病人,应用临床护理路径进行糖尿病健康教育,两组进行住院天数、住院费用、血糖控制达标率、胰岛素使用率的比较,观察组进行组内住院前后血糖控制情况、教育前后问卷得分的比较。结果实行糖尿病教育路径后平均住院天数下降6.6天,平均住院费用下降1246元,出院时血糖控制达标率提高16.8%,胰岛素使用率提高16%,血糖住院前后比较明显下降,教育前后问卷得分平均提高17分,组间和组内比较均有显著性差异(P<0.05)。结论在住院病人糖尿病教育中应用临床护理路径,缩短了住院时间,减少了住院医疗费用,提高了血糖控制达标率及胰岛素使用率、提高了糖尿病患者的自我管理能力,从而使生活生命质量提高。     

临床护理路径在首次住院的糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在首次住院的糖尿病患者中实施健康教育的效果。方法将70例首次住院的糖尿病患者随机分为观察组和对照组，观察组采用临床护理路径实施健康教育，对照组采用传统的健康教育方式。结果观察组在对糖尿病相关知识和相关技能的掌握，以及对疾病的认知态度和行为改变方面，对护士工作的满意度，健康教育达标率等方面都优于对照组（P〈0．01）。结论临床护理路径的实施使首次住院的糖尿病患者在最短的时间内获得了最需要的知识，促进了疾病的康复。     

临床护理路径在住院糖尿病健康教育中的应用

临床护理路径（clinical nursing pathway,CNP）是一种跨学科的、综合的、深化整体护理的护理工作模式,是指依据每日标准护理计划为一类特殊患者所设定的住院护理图示。CNP作为以患者为中心的成效管理模式已引起医务界的关注。糖尿病（DM）为慢性终身代谢性疾病,全面有效地控制DM并非单单依靠药物所能达到,同时还要依赖有效的健康教育,从而减少并发症的发生,降低致残率。     

对糖尿病患者实施临床护理路径的体会

目的:分析临床护理路径应用于糖尿病患者的效果。方法:以本院进行临床护理路径的39例糖尿病患者作为护理组,以应用常规护理的39例患者作为对照组,分析对比两组患者的护理效果。结果:护理组患者护理后的焦虑状态、抑郁状态、生活质量、护理满意度以及住院天数等各项数据均显著优于对照组,各项比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:临床护理路径应用于糖尿病患者中可极大地提高护理效果,患者生活质量较高,值得临床广应用。     

糖尿病患者的临床护理

糖尿病病因和发展机制复杂，主要是由遗传和环境因素相互作用而引起的常见病，若得不到及时治疗可引起胰岛素绝对或相对分泌不足以及靶组织细胞对胰岛素敏感性降低，引起蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱综合症，其中以高血糖为主要标志。临床典型病例可出现多尿、多饮、多食、消瘦等表现，即“三多一少”症状。针对不同症状的糖尿病患者，我们采取不同的护理措施。     

糖尿病患者应用临床护理路径的效果评价

我国糖尿病(DM)的发病率逐年增高,目前治疗手段包括饮食、运动、药物治疗、患者自我血糖监测及糖尿病教育.糖尿病教育是一切治疗的基础[1].借鉴美国护理学者在护理管理模式中应用临床路径对患者实施整体护理的做法[2].我院自2004年2月～2006年2月对40例DM患者应用临床护理路径进行管理,效果良好,总结如下.     

糖尿病患者的临床护理

目的:对糖尿病患者的临床护理方法进行分析和探讨。方法:选择住院治疗的48例糖尿病患者作为研究对象,根据患者接受护理方式的不同将其分为护理组和对照组,其中,对照组患者接受的是一般护理方法,而护理组患者则在接受一般护理的同时接受如文中所述的护理方式。结果:护理组患者无论是在对治疗的依从性还是在出院时空腹血糖水平上,都要明显优于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:良好的护理干预有助于提升患者的治疗效果,对于血糖的控制也更加有效,从而为患者生活质量的提高和生命安全提供更多的保障。     

糖尿病患者的临床护理

糖尿病患者,尤其是重症住院患者的日益增多,使得临床护理愈发重要。要求我们在搞好基础护理的同时,还要多管齐下,从饮食、运动和心理等方面对患者进行必要的护理和干预,以缩短患者的入院时间,减少并发症的发生。     

临床护理路径在2型糖尿病患者护理中的应用

目的：探讨护理临床路径在2型糖尿病患者护理中的应用效果。方法：70例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组,每组35例;对照组按照常规医嘱进行护理,观察组采用临床护理路径进行护理,对比两组患者入院、出院时糖尿病患者对糖尿病相关知识的认知情况及平均住院天数、医疗费用。结果：入院时两组患者对饮食控制、运动疗法、自我管理、药物疗法、血糖监测的认知率差异无统计学意义（均 P ﹥0.05）;出院时,观察组患者对上述糖尿病知识的认知率均提高且高于同期的对照组（ P ﹤0.01或0.05）,对照组则与入院时差异无统计学意义（ P ﹥0.05）;观察组的住院天数短于对照组（ P ﹤0.05）,住院费用亦低于对照组（ P ﹤0.05）。结论：对2型糖尿病患者实施临床护理路径可提高糖尿病患者糖尿病相关知识的认知率、减少患者住院天数、降低住院费用。     

2型糖尿病患者应用临床护理路径的效果研究

目的：研究临床护理路径在2型糖尿病患者中的应用效果.方法：将60例2型糖尿病患者随机分为临床路径组和对照组各30例,临床路径组运用临床护理路径,对照组按传统护理模式进行护理,观察比较两组的护理效果.结果：临床路径组3个月后空腹血糖（FBG）、餐后血糖（PBG）、糖化血红蛋白（HbA1c）、三酰甘油（TG）、胆固醇（TC）、低密度脂蛋白（LDL）数值与对照组比较差异有统计学意义（P＜0.05）.两组合理饮食、正确运动、掌握低血糖知识比较差异有统计学意义（P＜0.05）.结论：2型糖尿病患者应用临床护理路径效果良好,可在临床推广应用.     

应用临床护理路径进行糖尿病健康教育的探讨

目的 探讨运用临床护理路径在糖尿病健康教育中对护理工作的影响.方法 加强护理人员对临床护理路径的学习和认识,严格按临床护理路径进行糖尿病的健康教育工作.加强对实行临床护理路径在糖尿病健康教育过程中的监督和管理,依据临床护理路径进行糖尿病健康教育护理过程中的质量检查和评价.结果 通过临床护理路径在糖尿病健康教育中的实施,使护理工作系统化,提高护理质量.结论 运用临床护理路径进行糖尿病健康教育工作,减少护理差错,保障病人的安全,有利于提高护理质量,加强护理管理.     

临床护理路径对乳腺癌合并糖尿病患者护理质量的影响分析

目的:评价在乳腺癌合并糖尿病患者护理中予以临床护理路径的临床护理效果及对护理质量的影响.方法:本研究选择的样本病例为该院收治的40例乳腺癌合并糖尿病患者,以2014.10～ 2016.10为样本病例选取时段,采用抽签分组方式进行分组,予以常规护理的20例患者为对照组,予以临床护理路径护理的20例患者为实验组,对2组患者的护理效果及护理质量进行比对和评价.结果:相比对于对照组,实验组患者经临床护理路径护理,生活质量评分得以明显提升,患者护理满意度明显提高,2组以上比对差异经统计学验证,获得P ＜0.05的验证结果,统计学形成意义.结论:在乳腺癌合并糖尿病患者护理中予以临床护理路径护理护理效果显著,可显著提升护理质量,值得应用和推广.     

临床护理路径对乳腺癌合并糖尿病患者护理质量的影响分析

目的:评价在乳腺癌合并糖尿病患者护理中予以临床护理路径的临床护理效果及对护理质量的影响.方法:本研究选择的样本病例为该院收治的40例乳腺癌合并糖尿病患者,以2014.10～ 2016.10为样本病例选取时段,采用抽签分组方式进行分组,予以常规护理的20例患者为对照组,予以临床护理路径护理的20例患者为实验组,对2组患者的护理效果及护理质量进行比对和评价.结果:相比对于对照组,实验组患者经临床护理路径护理,生活质量评分得以明显提升,患者护理满意度明显提高,2组以上比对差异经统计学验证,获得P＜ 0.05的验证结果,统计学形成意义.结论:在乳腺癌合并糖尿病患者护理中予以临床护理路径护理护理效果显著,可显著提升护理盾量,值得应用和推广.     

探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果

目的:探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果.方法:在本院2015年2月-2017年3月间收治的糖尿病患者中选择70例进行研究,分为2组,对照组采取常规护理服务,观察组则实施健康教育临床护理路径,各组均纳入病患35例.结果:观察组护理后生活质量评分、健康知识评分以及护理满意率均更为显著(P<0.05).结论:在糖尿病护理服务中应用健康教育临床护理路径可得到更为理想的护理效果,有助于改善患者生活质量,提高患者对自身所患疾病的了解程度以及对护理的满意度,故值得推广.     

2种健康教育方式在糖尿病患者护理中的比较

目的通过比较2种不同健康教育方式在糖尿病患者护理中的作用,探讨有效的糖尿病患者健康教育干预手段,从而提高患者的生活质量,提高治疗效果。方法选取2009年1月～2010年1月在我科治疗的120例糖尿病病例,随机分为2组,分别采取不同的健康教育方法,同时探讨2种不同的健康教育干预手段对患者的生活质量、治疗效果的影响。结果实验组（采用临床路径健康教育）患者在对糖尿病认知情况、急慢性并发症出现及出院后糖尿病各项指标控制情况方面明显优于对照组（采用传统式健康教育）。结论临床路径健康教育对糖尿病患者的健康干预效果优于传统健康教育。     

临床护理路径在糖尿病患者中的应用评价

目的 探讨临床护理路径在糖尿病患者中的应用效果,提高护理工作质量.方法 对应用传统护理模式指导的糖尿病患者(对照组)与应用临床护理路径指导的患者(路径组)各125例,在健康知识掌握情况、护理质量满意度、平均住院天数等方面进行比较.结果 研究组在健康知识掌握情况、护理质量满意度、平均住院天数等方面与对照组相比较差异有显著性意义(P＞0.05).结论 临床护理路径模式是优于传统护理模式的一种好方法,能有效地提高护理效果,值得在临床中推广应用.