健康教育对支气管哮喘患者生活质量的影响

目的：研究健康教育对支气管哮喘患者生活质量的影响。方法：我院2006年1月-2007年12月对50例支气管哮喘住院患者实施健康教育，并于健康教育前后对患者的生存质量进行跟踪评估。结果：健康教育后AQLQ得分与健康教育前比较，有显著性差异（P〈0．01），出院6个月后AQLQ得分与健康教育前比较，有显著性差异（P〈0．01）。结论：健康教育是低消费、高效益的有效的护理教育模式，健康教育作为提高哮喘患者生活质量的一项护理措施，在我们的工作中起着举足轻重的作用，通过对患者的健康教育，更加贴近患者的要求，增强了“以人为中心”的整体护理理念。     

老年患者健康教育的实践与体会

目的：探讨老年人健康教育的方式，方法，提高老年人的生命质量。方法：对400例呼吸内科老年人设置了健康教育评估表，教育内容包括：（1）病理知识；（2）行为；（3）药物；（4）饮食；（5）危险因素处理；（6）功能锻炼。教育方式：（1）分层次侧重点地教育；（2）随机教育；（3）工休会定期教育；（4）循环教育；（5）综合式教育。结果：通过健康教育，患者掌握了日常自我护理技能，改变过去不良的行为习惯，养成良好的健康行为，提高了生活质量。结论：有效，可行的老年患者健康教育对提高老年人的生活质量起着重要的作用。     

支气管哮喘患者的教育和护理

哮喘患者的教育和管理是防治工作中十分重要的组成部分，通过哮喘教育可以显著地提高哮喘患者对于疾病的认识；更好地配合治疗和随访，达到减少哮喘发作，维持长期稳定，提高生活质量的目的。     

心理护理与健康教育对支气管哮喘患者生活质量的影响

目的：探讨心理护理与健康教育对支气管哮喘患者生活质量的影响。方法选择我院收治的支气管哮喘患者60例,分为观察组和对照组各30例,对照组接受常规护理,观察组在对照组的基础上接受健康教育和心理护理。比较2组患者的生活质量。结果观察组生活质量量表评分显著高于对照组（P<0.05）。结论通过心理护理与健康教育,支气管哮喘患者生活质量得以显著改善。     

健康教育在支气管哮喘中的作用

目的:通过对支气管患者进行健康教育,提高支气管患者对于健康教育的认知能力,从而更好的预防支气管哮喘疾病的发生以及恶化。方法:将120例支气管哮喘患者分为试验组与对照组,对试验组进行干预,然后进行统计学分析进行疗效对比。结果:通过干预,试验组对支气管哮喘的认知程度明显高于对照组。结论:通过进行健康教育,不止提高了支气管患者的认知以及恢复能力,还提高了支气管哮喘患者的生活质量。     

电话回访式健康教育在预防成人哮喘复发中的作用

目的：探讨电话回访式健康教育在降低哮喘复发率、提高患者生活质量中的作用。方法：将出院的98例哮喘患者随机分为对照组和研究组各49例。对照组实施常规出院指导;研究组在实施常规出院指导基础上于患者出院1周～1年内,医护人员定期进行电话回访,针对疾病及健康问题提供咨询、指导。结果：1年后两组患者在疾病知晓率、复发率和再入院情况进行比较,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：通过电话回访,使患者在出院后能继续接受与个体疾病康复有关的健康教育和医疗服务,对降低哮喘复发率、再入院率及减少发病次数、提高生活质量起到了促进作用。     

强化自我管理对控制哮喘的短期效果评估

目的了解强化自我管理对哮喘患者病情控制及生活质量改善等方面的影响。方法通过对在哮喘专科门诊就诊的支气管哮喘患者进行问卷调查，评估患者接受健康教育三月后自我保健能力、支气管哮喘控制、生活质量改善方面的差异。结果共67例患者完成随访，自我管理能力评分、哮喘控制评分复诊不同于初诊，生活质量综合评分复诊与初诊相近。结论强化自我管理可在短期内即显著提高哮喘患者对疾病的认知水平及控制能力，有助于依从性的提高及病情的改善，疾病相关生活质量也可部分改善，但对于疾病相关的心理状态及环境影响的改善尚不显著。     

老年冠心病患者的健康教育

目的：通过健康教育。使老年冠心病患者树立健康观念，改变不良的生活习惯，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，掌握自我保健的方法和技术，真正提高自己的生活质量。方法：应用专题讲座法、宣传栏、书面教育、个别会谈等教育方法进行健康教育。结果：在126例老年冠心病患者的健康教育中有92例初步掌握了冠心病的病因、诱因、用药的注意事项及危险因素等知识，掌握了简单的自救方法；29例患者基本了解与自己疾病有关的保健知识，只有5例未达到预期目标出现再次心梗。结论：健康教育对预防冠心病的发生和自救有较好的效果。     

健康教育有效干预支气管哮喘病人的生活质量

目的:探讨通过支气管哮喘患者的健康教育,可有效干预支气管哮喘病人的生活质量。方法:对2001年8月～2004年10月在我院呼吸科住院的154例患者随机分为两组,实验组80例实行健康教育,以出院时进行知识问卷和出院后1年哮喘发作次数为衡量标准。对照组74例实行传统的卫生教育。结果:实验组的患者,掌握哮喘知识好于对照组,发作次数明显低于对照组。结论:健康教育能有效地干预支气管哮喘病人的生活质量,可明显减少支气管哮喘的发作次数及提高了病人的健康意识。     

支气管哮喘防治健康教育社区实施体会

目的：探讨社区健康教育对支气管哮喘患者预防和治疗的意义。方法回顾性分析我院2013年1月-2014年1月住院及门诊确诊88例支气管哮喘患者的临床资料，在治疗的基础上进行系统健康教育。对健康教育前后治疗效果进行对比。结果88例支气管哮喘患者有79例肺功能有一定程度的改善，重度及危重度急性发作次数也大大减少，同时住院天数也逐渐减少及治疗费用明显降低。结论支气管哮喘患者的健康教育非常重要，配合临床治疗可以大大提高治疗效果，提高患者的生活质量，值得在基层社区进一步推广使用。     

临床护理路径对哮喘患者健康教育效果和生活质量的影响

目的:研究临床护理路径对支气管哮喘住院患者教育效果和生活质量的影响。方法:将84例支气管哮喘患者随机分为对照组和临床护理路径组,比较两组在健康教育效果以及生活质量方面的差异。结果:临床护理路径组在健康教育达标率以及生活质量评分方面均显著高于对照组(P<0.05)。结论:临床护理路径的实施显著提高支气管哮喘患者的健康教育效果和生活质量。     

社区糖尿病患者的健康教育

目的：在于引导和促使社区糖尿病患者建立健康和自我保健意识，学会基本保健知识和技能，养成有利健康的行为和生活方式，降低和消除不利于健康的因素。结果：通过有效的健康教育，患者学会了控制饮食，纠正不健康的行为；定期检测，坚持用药，减少了并发症的发生。结论：社区糖尿病患者通过具有重复性、持续性、和动态性的糖尿病知识后，患者学会了自我管理，积极履行自我保健，避免了糖尿病的诱发因素，提高了生命质量。     

护理健康教育的实践与体会

护理健康教育作为保护和促进患者健康教育的手段，其目的是让患者了解有关自己疾病的病理知识和健康保健知识，沟通护患心理，改善护患关系，提高护理工作质量和效率。实践方法：完善护理教育管理体系；制定健康教育评价标准；树立健康教育服务理念；增加健康教育内容。体会：通过对护理健康教育的重视，树立以人为本、无微不至、无所不在的健康护理理念，提高了护士的自身价值，激发和调动了护士的学习热情和对护理健康教育工作的积极性、创造性，明确了护士在健康教育中的中心地位和作用，增强了护士的责任感，提高了护理质量，优化了护患关系，减少了护理纠纷，促进了患者的尽快康复，降低了疾病复发的概率。     

支气管哮喘患者的健康指导

支气管哮喘是一种以气道高反应性和可逆性气道狭窄为特征的疾病。临床特点为发作性呼气性呼吸困难、咳嗽和哮喘。通过对支气管哮喘患者的健康教育可以显著地提高哮喘患者对疾病的认识，更好地配合治疗和预防，达到减少哮喘发作、维持长期稳定、提高生活质量的目的。     

中西医结合健康教育对乳腺增生患者的影响

目的：观察中西医结合健康教育对乳腺增生患者的影响。方法：将140例患者随机分为两组，均接受药物治疗，对照组70例，采用常规健康教育；观察组70例，在常规健康教育基础上加用中医整体观，随访3个月以上。结果：观察组对乳腺增生认知程度显著提高；在药物依从性、病后调护、健康行为、心理健康、生活质量等五个方面与对照组比较有统计学意义（P〈0．01）。结论：中西医结合健康教育模式不仅能改变其不良的健康观念，降低乳腺增生患者的复发，更能提高患者生活质量。     

支气管哮喘患者健康教育的临床对比研究

目的:提高支气管哮喘(简称哮喘)患者治疗效果及自我护理能力。方法:对80例支气管哮喘患者进行系统的健康教育(试验组),并与未接受过健康宣教的80例哮喘患者(对照组)在疾病知识掌握程度、医疗护理满意率、平均住院时间等方面进行对比研究。结果:健康教育组患者有关疾病知识的掌握程度较对照组明显提高,平均住院时间大大缩短,患者对医疗护理满意率上升,治疗效果良好。结论:健康教育不仅增强了哮喘患者自我护理能力和健康知识,还提高了哮喘患者的生活质量。     

健康教育在糖尿病病人中的应用

目的：通过对患者在住院过程中的系统教育，使患者了解自己疾病的知识，提高患者对糖尿病的认知水平和自我管理能力，养成良好的健康行为和生活方式，从而提高生活质量。方法：采用集体、个体、自学等形式进行教育。结果：通过培养，患者掌握了一些基本的操作技能，明显缩短了住院日，同时激发了护士与患者学习专业知识的热情，减少或延缓了并发症的发生。结论：①健康教育是一个护患双边活动过程。②通过教育，可不断提高护士的自身修养和专业知识水平。③健康教育是糖尿病患者学习糖尿病知识，提高自我护理能力的有效途径。     

健康教育提高哮喘患者遵医行为的研究

目的　探讨健康教育对哮喘患者遵医行为的影响。方法　采用多种方法对 2 8例哮喘患者在住院期间进行系统健康教育、出院后予定期随访进行针对性健康教育 ,并对患者健康教育前后及出院后一年哮喘相关知识、遵医行为、生存质量进行比较。结果　 2 8例患者健康教育前后、出院后 1年哮喘相关知识、遵医行为、生存质量、肺功能差异有显著性 (P <0 .0 1)。结论　健康教育可以明显提高哮喘患者对哮喘相关知识掌握和遵医行为 ,改善患者的生活质量 ,有效预防哮喘危重症发作 ,减少哮喘发作次数     

支气管哮喘患者的教育与管理体会

哮喘治疗的新概念认为：哮喘治疗目标不只限于尽快控制哮喘急性加剧,而且应预防和减少反复发作。哮喘患者的教育和管理是哮喘防治工作中十分重要的组成部分,通过哮喘教育可以显著地提高哮喘患者对疾病的认识,更好地配合治疗和预防,达到减少哮喘发作,维持长期稳定,提高生活质量的目的。     

哮喘患者心理护理与健康指导

目的通过对哮喘患者的护理与宣教，使患者掌握哮喘的防治知识，从而减少和控制哮喘的发作。方法根据不同心理状态，对68例哮喘患者予以对症的心理护理及健康指导。结果患者均不同程度地掌握了哮喘的防治知识和提高了自我保健能力。结论提高了患者的生活质量，满足了患者的健康教育需求，增加了患者对护理工作的满意度。