人体寄生虫学教学改革的实践与研究

教学内容和教学方法改革是教学改革的突破口,现代教育思想推动着教学内容、教学方法及考试评估体系的改革,而教育思想、教育观念的转变是教学内容和教学方法改革的先导。1995年我们从课程教学内容优化组合、教学方法改革、加强学生能力和素质培养等几个关键环节入手,设计了课     

人体寄生虫学教学改革的实践探讨

针对传统教学中存在的薄弱环节，对人体寄生虫学课程的教学进行改革，并介绍了教学改革的探索与体会。     

人体寄生虫学教学改革初探

近年来，随着高等医学院校课程体系改革的实施以及寄生虫病的流行情况的改变，原来的教学内容和教学方法已不能满足现代医学教学发展的需要。如何正确处理好教学内容和教学学时数的关系、教师主导和学生主体的关系、传授知识和发展能力的关系等，是新形势下对每一位任课教师提出的新的挑战。下面结合我教研室教学改革的情况，谈谈对人体寄生虫学教学改革的几点看法。     

人体寄生虫学网络课程辅助教学的探索与实践

利用网络课程辅助教学，是教学改革的需要，也是发展的趋势。为此，我们构建了人体寄生虫学网络课程并在本校学生中应用。文章以问卷方式就应用情况进行调查，结果表明人体寄生虫学网络课程受到学生欢迎，它能提高学习效率，激发学习兴趣，有利于学习者的交流。同时文章还对这一教学形式的发展前景做了分析。     

人体寄生虫学教学改革初探

为提高教学质量,对人体寄生虫学的教学改革进行了探讨.在有限的课时内达到学科知识的优化组合,总结教学经验,把课本知识与实际联系起来,为学生尽可能多地掌握寄生虫学知识打好基础.     

人体寄生虫学教学改革的探讨与实践

为了适应目前教育教学的发展变化,对人体寄生虫学教学从教学内容、教学模式、实验教学、网络教学等多层次、多方位进行了改革,激发学生的学习自主性和积极性,提高教学质量,培养高素质人才和创新性人才.     

人体寄生虫学多方位教学改革的探索与实践

在当前人体寄生虫学学时不断减少，寄生虫病日益不受重视。为了提高教学效果和教学质量，适应新世纪人才培养需受。人体寄生虫学必须进行教学改革。我教研室从教学观念、教学内容、教学手段、教学方法和开辟第二课堂等方面．进行教学改革探索与实践，旨在激发学生的学习兴趣，丰富其专业知识，提高其学习、实践、科研能力以及综合素质．实现“知识、能力、素质”三位一体的教育目标。     

专升本队人体寄生虫学教学改革实践

为更好地完成专升本队人体寄生虫学教学,在教学活动中进行了改革和实践,首先在教学内容上根据我国寄生虫病流行现状和部队特色突出重点,其次完善了人体寄生虫多媒体课件系统,另外采用了PBL以及病例讨论式教学法,同时对实验课进行了改革,并开展了丰富多彩的第二课堂活动,充分调动了学生学习的积极性,圆满完成教学任务。     

人体寄生虫学教学改革的探索

如何使医学生很好地掌握人体寄生虫学这门学科,我们采取了理论课与实验课的结合,理论和实践的结合,用理论来指导实践,用实验来验证理论,用实践来培养学生的基本理论、基本知识、基本技能。同时在教学中贯穿着素质教育,培养学生的动手能力、创造能力、创新意识,这样起到了既教书,又育人的目的。     

关于人体寄生虫学教学改革的探讨

WHO卫生人力开发司教育处处长Boelenc博士曾说,“21世纪的医生,应是优秀的卫生管理人才,病人的社区代言人,出色的交际家,有创见的思想家、信息专家,掌握社会科学和行为科学知识的专业医师和终身努力学习的学者,应是促进健康、防治疾病、提供初级卫生保健者”。随着医学科学的飞速发展,寄生虫病的防治取得令人瞩目的成就,曾经广泛流行而又严重影响人类健康的某些寄生虫病已经得到有效控制甚至基本消灭。     

人体寄生虫学教学改革探索

1998年和2000年分别在武汉、承德召开了全国高等医学院校以寄生虫学教学改革为主题的教学研讨会，为落实会议精神，适应21世纪医学发展的新形势，我们在人体寄生虫学的教学中，对教学观念、教学内容及教学方法进行了初步改革探索。现介绍如下。     

浅论人体寄生虫学课程内容和教学改革

在当前人体寄生虫学学时不断减少 ,寄生虫病日益不受重视的情况下 ,人体寄生虫学如何教 ?人体寄生虫学教学改革如何改 ?是寄生虫学教学工作者关心的课题 ,我们认为可通过调整课程内容 ,结合寄生虫专业特点开展社会实践和课外学生科研活动有利于解决此项难题。     

浅谈“人体寄生虫学”教学改革

二十一世纪将是知识经济时代,科学技术日新月异,时代呼唤高素质创新型人才,因此教育改革势在必行.为更好地适应改革的需要,探讨当前形势下“人体寄生虫学”改革措施,于2000年8月20～24日在承德又一次召开了全国“人体寄生虫学”教学改革研讨会.由此可以看出人体寄生虫学教学改革已迫在眉睫.下面结合我室教学改革情况,谈谈对《人体寄生虫学》教学改革的想法.     

浅谈人体寄生虫学的教学改革

从主观和客观因素方面,对我国高等医学院校人体寄生虫学课程呈现萎缩的原因进行分析,并探讨如何从培养目标、教学内容和教学模式等方面进行人体寄生虫学的教学改革。     

人体寄生虫学课程建设及教学改革的思考

人体寄生虫学是预防医学和临床医学的基础课.针对目前我国高等医学院校教学时数减少、医学生学业负担较重而学校经费相对不足的状况,为适应新的医学教学模式,提高教学质量,人体寄生虫学的教学改革势在必行.     

人体寄生虫学网络课程平台的设计与构建

随着网络教育的蓬勃发展,开发适用于网络教育的高质量的课程成了网络教育中的一个非常重要而且迫切的课题。通过构建人体寄生虫学网络课程平台,将人体寄生虫的形态学特征与现代科学技术结合,利用Web网络技术、数字图像处理技术、现代数据库技术等生动形象地阐明人体寄生虫学内容,提高学生学习兴趣。结合设计与开发网络课程的实践,阐述了网络课程设计应遵循的原则和教学设计模式。     

临床医学专业人体寄生虫学教学改革的探讨

临床医学专业培养的绝大多数是治病救人的医生而不是人体寄生虫学的专家，人体寄生虫学教学的重点应该转移到寄生虫病的临床表现、实验诊断和治疗原则上。通过教学改革，采取以病案分析为先导、以多媒体为平台及其他灵活多样的教学模式，教学效果令人满意。     

《人体寄生虫学》课程教学改革体会

当前,医学科学迅猛发展,边缘学科和交叉学科不断涌现,细胞生物学和分子生物学的新知识、新技术在寄生虫学领域得到广泛应用,寄生虫病流行谱也发生了变化.但是,随着高等教育的改革与发展,我校寄生虫学教学课时逐渐减少,对这门课的教学提出了新的挑战.为此近3年来,寄生虫学教研室在教学内容、方法和手段上进行了一些改革尝试.     

浅谈人体寄生虫学实验课教学改革

人体寄生虫学是医学的一门重要课程，这门课程应该怎样进行教学改革呢?我们根据成人大专的培养目标，改变了过去重理论、轻实践的教学思想，选择了加强实践型教学，对人体寄生虫学实验课教学改革进行了初步摸索，经过师生的共同努力，取得了一定的成绩和经验，使人体寄生虫学实验课教学质量得到了提高。     

人体寄生虫学教学改革初探

为了适应寄生虫病疾病谱的变化以及满足新时期素质教育的需求,对人体寄生虫学课程的授课内容进行了优化,并对教学方法和手段进行了探索式的改革,取得了满意的结果,课程也因此被评为"总后勤部百门优质课程".