从护理技能大赛看护理技能教学改革

护理学是一门实践性很强的学科,护理技能是评价护生实践能力的重要指标,举办护理技能大赛,可营造一个开拓视野、展示才能、提高技能的平台,发现护理技能教学与护理临床的差距,对护理教学改革提出新的要求,推动护理教学的改革。1护理技能大赛现状     

护理软技能在围手术期患者中的应用

目的应用护理软技能,做好围手术期患者的心理护理,与病房护理融会贯通,提高整体护理水平。方法通过术前、术中、术后访视,了解患者心理问题,制定规范化指导语言,进行规范化培训。结果提高了护理技巧,增强了服务意识,提升了护士的护理品质,增强了整体护理质量和水平,提高了患者的满意度。     

外科急腹症患者围术期护理

目的探讨外科急腹症患者围术期护理方法。方法回顾性分析2010年7月至2011年7月60例外科急腹症手术患者的护理资料,总结外科急腹症患者围术期护理经验,即术前完善手术准备和患者心理护理,术中密切配合医生手术,术后做好患者康复治疗。结果 59例患者手术均顺利完成,但并发术后伤口感染1例,经静脉滴注抗生素和换药等治疗,住院10 d后伤口愈合出院。腹主动脉刺伤1例患者因出血过多,经抢救治疗无效死亡。结论切实做好外科急腹症患者围术期护理工作,能够极大地帮助患者手术治疗取得成功。     

人性化护理在外科护理中的应用效果

目的：探讨人性化护理在外科护理中的应用效果。方法选取2013年9月—2014年5月于九江市第一人民医院外科就诊的患者120例,随机分为观察组与对照组,各60例。对照组患者予以常规护理,观察组患者在对照组基础上予以人性化护理。观察两组患者的护理满意度。结果观察组患者护理满意度优于对照组,差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论人性化护理在外科护理中的应用效果显著,可提高患者护理满意度,使患者得到优质的护理服务。     

以就业为导向的药物制剂综合技能大赛的探索与实践

详细介绍该院药物制剂综合技能大赛的实施情况包括比赛指导思想、比赛流程、比赛的评分标准等。该院举办的药物制剂综合技能大赛融合了药理学、药物制剂技术、药物分析技术、医药营销学等多学科知识,展现了学生＂动手＂、＂动口＂等多方面技能。与以往的药物制剂技能比赛的压片技术相比,更加体现了技能比赛的实践性、开放性、创造性和职业性。如果推广药物制剂综合技能大赛则能有效地推动药学专业职业课程教学的改革,培养和提升学生职业技能能力。     

从临床技能大赛分析医学生临床技能的教育

总结安徽医科大学举办大学生临床技能大赛的实践经验,发现在校医学生仅有极少数人参加临床技能竞赛,即使参加临床技能竞赛,仍不能独立完成临床技能操作和处理医疗事务,究其原因为教学资源的匮乏、重技能,轻合作,故需加强教学基地临床实践教学体系建设、临床见习与临床实习相结合、打造专业的师资队伍,为学生配备固定的技能培训老师,以更好、更全面的培养合格的医学人才.     

以职业能力为导向的护理专业《正常人体功能》教学改革探索

目的通过问卷调查了解现代护理人才应该具备的最重要的职业能力,根据调查结果对《正常人体功能》课程进行改革。方法分别对教师、学生、临床从业人员进行问卷调查,数据使用SPSS17.0统计软件进行分析。结果3个群体均认为:对于护理专业学生来说,医学基础知识和护理学专业知识最重要;应该具备的基本职业素质是专业素质和心理素质。对最重要职业能力的评价除均认为临床应用能力最重要外,教师更关注终身学习能力,学生和临床从业人员更偏向人际沟通能力。结论通过整合教学内容、改进教学方法、改变实验内容、开展第二课堂的方法对《正常人体功能》课程进行改革,以便逐步培养学生应该具备的各种职业能力。     

阶段性目标制定在全国高职护理技能大赛静脉输液项目训练中的应用

用回顾性研究的方法,总结我校代表队参加"2012年全国职业院校技能大赛"高职组护理技能竞赛静脉输液项目备赛训练过程中的经验,反思不同阶段选手练习与教师指导的心理变化特点,发现在静脉输液项目训练过程中,阶段性调整指导思路,从而制定有效的阶段性训练目标,能使选手更容易达到训练目标的要求,增强选手的自信心,有效提高训练效果。同时,也对常规护理实践教学具有很好的启示作用。     

以高职护理专业培养目标为导向的病理学课程设计改革

以高职护理专业培养目标为导向,对病理学课程从教学大纲、教学内容、教学方法及考核方式等方面的改革进行探讨,在病理学教学中突出护理专业特色,激发学生学习兴趣,培养学生观察、分析和解决问题的能力,提高学生综合技能,有助于高职护理专业培养目标的实现.     

全国大学生临床技能大赛对外科临床教学的启示

目的 通过结合技能竞赛,提升外科学医学生专业技能和综合素质的培养水平。方法 根据全国大学生临床技能大赛的要求,设计外科专业的核心技能培养课程,结合实际临床教学,加强医学生基础知识理论及操作技能的培养。结果 组织参与7年的技能大赛,构建了基本知识到创新能力等8个方面的培训内容,为外科临床教学提供了素材。结论 通过举办临床技能竞赛,可以有效提高外科临床教学的水平。     

职业院校参加技能比赛应注意的几个问题——铜仁职院护理系2012年参加全省护理技能大赛为例

2012年5月贵州省教育厅职成处组织举办了贵州省职业院校技能大赛。贵州省铜仁职业技术学院派出4名选手参加比赛,并取得可喜的成绩,现就本次大赛为例着重介绍该次参加技能比赛的经验和教训,以达到和其他兄弟职业院校共同探讨,相互学习,促进职业院校教学质量提高的目的。     

以护士执业资格考试为导向的《外科护理学》教学改革

自2011年以来,护士执业资格考试大纲发生了很大改变,改革后的护士执业资格考试分为专业实务和专业实践两部分,考试内容主要按照各个系统进行编写,增加了护理问题和健康教育,考核以病案分析题为主。考核形式更加灵活,考核内容进行了部分调整。在目前护理教学以学科教学为主的模式下,各专任教师应加强协调,以自己的专业为基础,大力进行教学改革,以适应新大纲的要求。以护士资格考试为契机进行《外科护理学》教学改革势在必行。该文主要从教学计划与教学内容、教学重点、教学方法、考核评价4个方面介绍《外科护理学》的教学改革。     

医学微生物学与免疫学实验技能大赛初探

开展学生实验技能大赛能充分调动学生参与实验的积极性和主动性,能突出实验的重要性,并促进实验中心的建设。该文结合川北医学院病原生物学与免疫学实验教学中心举办的3届实验技能大赛经验,探讨实验技能大赛的组织与实施及在探索中获得的经验与启示。     

以执业医师实践技能考试为导向的外科学技能操作教学改革浅探

国家设立的执业医师实践技能考试,对我国的医学教育提出了新的要求.如何培养学生不但具备扎实而全面的理论知识,并能将所学知识运用于实践中,成为目前医学教学改革的重点.本教研室以执业医师技能操作考试大纲要求为导向,对外科学临床操作的教学内容、教学模式、教学方法、考核方案等方面进行了改革,收到了较好的效果.学生加深了对国家执业医师考试的了解,提高了对临床技能操作学习的重视,在学习的过程中由以前＂要我学＂转变为＂我要学＂.同时,通过规范教师临床技能操作,提高了临床教师的教学水平及外科学教学质量.     

围手术期护理干预对阑尾炎手术患者的疗效观察

在解剖学上,阑尾一般为右下腹盲肠的末端细管状结构,少数因解剖变异位于其他位置.阑尾炎临床发病以青壮年较为多见,与性别、年龄无显著统计学关联[1,2] .阑尾炎由于其解剖及生理的特点在外科临床中是最常见的急腹症之一,由于其具有较为明显的典型特征对诊断有重要的临床意义.结合我院近年来针对预防阑尾炎手术患者常见并发症的围术期护理干预对临床疗效及并发症的影响,报告如下.     

正颌外科围手术期的护理

正颌外科由于手术方式、涉及的区域以及美容等问题,对围手术期的护理提出了较高要求。本文通过对正颌外科理论和护理经验的总结,突出强调了术前心理护理及术前准备工作的重要性。根据正颌外科手术特点,对术后护理主要强调的问题及相应的护理措施进行了探讨。     

老年腹部外科疾病围手术期的护理

老年腹部外科疾病是普外科常见的疾病。由于老年人体内重要器官机能代偿能力减退 ,抗病能力降低 ,相当一部分老年人并存在心、肺、脑、肾等疾病 ,使病人对手术的耐受力降低 ,术后并发症多 ,因此 ,加强老年人腹部外科疾病围手术期护理 ,对减少术后并发症 ,提高手术成功率具有重要意义。1　临床资料本组 98例病人均为我科 1999年 5月至 2 0 0 1年 5月收治的 6 0岁以上的病人 ,男 70例 ,女 2 8例 ,最大年龄 94岁。其中消化道肿瘤 5 2例 ,胆道疾患 36例 ,胃十二指肠穿孔 4例 ,急性阑尾炎 3例 ,嵌顿疝 3例。1 1　术前合并症　 17例合并冠心病 ,2…     

外科恶性肿瘤患者围手术期的整体护理体会

目的探讨外科恶性肿瘤患者围手术期的整体护理方法、护理效果以及护理体会。方法收集自2011年6月至2012年12月之间外科常见肿瘤多发肿瘤的手术患者78例,对其临床资料进行回顾式分析总结,总结护理经验,制定护理措施。结果本组病例全部实施整体护理,围手术期未出现死亡病例,未发现与护理相关的并发症。结论对恶性肿瘤患者实施系统化整体护理是减少围手术期并发症的护理措施之一,该护理模式提高了护士的职责感和使命感,构建了和谐医患关系,有利于患者的康复。     

舒适护理在外科围手术期应用的临床研究

目的探讨舒适护理在外科围手术期的应用及护理效果。方法将我院2009年6月至2010年6月收治的104例手术患者随机分为治疗组与对照组各52例,治疗组给予舒适护理,对照组给予传统护理,比较两组患者手术前的心理状况及满意程度。结果观察组的焦虑、抑郁程度较护理前显著改善,P<0.05。对照组无显著变化,P>0.05,观察组在心理状况方面显著优于对照组,P<0.05。且观察组的满意率为92.3%(48/52)显著高于对照组71.1%(37/52),P<0.05。结论舒适护理有利于改善外科手术患者的不良情况,提高满意度。     

舒适护理在外科围手术期应用的临床研究

目的探讨外科围手术期中应用舒适护理的护理效果。方法将我院2011年5月至2012年5月收治的104例手术患者随机分为治疗组与对照组各52例,治疗组给予舒适护理,对照组给予传统护理,比较两组患者手术前的心理状况及满意程度。结果观察组的满意率为92.3%(48/52),对照组为71.1%(37/52),观察组显著高于对照组P<0.05;焦虑、抑郁程度方面观察组显著优于对照组,P<0.05。结论外科围手术期中应用舒适护理有利于提高满意度,改善外科手术患者的不良情况。