高等护理教育整体护理临床教学的研究和实施

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是护理专业人才培养的关键阶段.传统的教学以中专护生层次为主,且模式陈旧,不能适应高等护理教育的发展和现代护理对人才的需求.改革传统的教学模式,探索整体护理临床教学不仅能为整体护理的顺利实施提供人才的保障,而且对提高护理质量及促进护理事业的发展具有重要意义.     

谈高职护理教育改革

中国目前护理人才极度缺乏,难以满足现代医疗卫生事业的需要.高职护理教育是高等医学教育的重要组成部分,对发展现代护理事业、培养护理人才有着重要的意义.为了培养更多、更好的护理人才,必须对现行高职护理教育进行改革.本文就高职护理教育在学习方式、教与学的优化设计、教学内容、学习风格、课程安排、信息素质培养等各个方面的改革及改革的优劣进行了探讨.     

中国高等护理教育现状及护理研究生培养的思考

从护理教育观念、护理教育体系、教学课程和内容及教学师资等4个方面综述了中国高等护理教育的发展现状,并结合中国高级护理人才的教育现状和需求,提出提高和发展中国高等护理教育事业的对策及护理研究生培养的建议.     

关于合理分配与培养使用护理本、专科毕业生的几点意见

护理本、专科毕业生的合理分配与使用,是我国高等护理教育稳步、健康发展的重要环节.发展和加强高等护理教育,直接关系到我国护理工作的长远建设和护理学科的发展.由于我国高等护理教育停办三十多年,致使护理教育师资严重缺乏,高级护理人才及骨干力量青黄不接.发展高等护理教育,培养护理人才乃当务之急,必须积极给予扶植.     

对21世纪护理本科人才培养的思考

教育全球化进程的加快和护理专业人员跨国进行学术交流和从业活动的发展趋势对我国高等护理教育培养模式和护理人才评价标准提出了更高要求.为了满足国内国际市场对护理人才的需求,加速我国高等护理教育与国际接轨的步伐,促进护理学科发展,培养被国际认可的高级护理人才已成为目前高等护理教育面临的挑战.文章将在分析我国高等护理教育现状的基础上,结合护理人才市场需求,讨论21世纪护理本科人才培养模式改革的方向和策略.主要围绕我国目前护理本科教育是否适应社会需求,我国应培养什么样的护理本科人才,高等医学院校的护理本科教育如何在人才培养的内容和质量上符合国际基本标准等问题进行分析讨论.     

护理模式转变下护理专业教学改革的思考

高等护理教育是高等医学教育的重要组成部分,对培养高级护理人才,发展护理事业具有极其重要的作用.随着21世纪医学模式的转变带来了护理模式的新发展,在新的护理模式下,护理从以疾病为中心、以工作任务为基础的功能制护理转变为以病人为中心、以护理程序为基础的整体护理.现行的护理教育与现代护理模式的转变要求相距甚远,如何使护理教育模式与现代护理共同发展仍然是一项任重而道远的艰巨任务.     

循证护理教育面临的问题及对策

高质量的护理人才是实践循证护理的关键因素之一,护理教育承担着人才培养的重任,本文通过探讨护理教育中存在的问题进而提出对策,以促进循证护理教育的发展.     

护理教学改革与校内实训基地建设探索

护理教育是我国医学教育的重要组成部分,肩负着为医疗卫生事业培养合格人才的艰巨任务.随着社会经济的发展,医学模式的转变,对护理人才提出了新的要求.高等护理教育既要符合护理专业培养的需要,还要适应护理事业发展的需要,坚持全面育人.     

关于评价我国涉外护理教育的思考

针对国内涉外护理教育的发展现状,提出了关于评价涉外护理教育办学质量的一些看法.主张对涉外护理教育的评价不应该仅仅关注"涉外"两个字,更多地评价应该着眼于如何切实提高我国高等护理教育水平上.涉外护理教育不是脱离于护理专业的一个独立专业,应该成为高等护理教育发展的一条途径.通过建立与国际接轨的教育模式和国际互认的人才标准,提高办学质量,促进中国高等护理教育的良性发展.     

新世纪护理人才的培养与思考

2001年中国加入世贸组织,开始了新的发展时期,对护理教育也提出了极大的挑战,本文着重说明了培养新世纪护理人才的重要性,详述了护理人才应具备的标准,并具体介绍了培养新世纪护理人才的措施,旨在加强我国护理人才的培养,提高护理服务质量,更好地为人民的健康服务.     

中国医疗体制改革与高等护理教育发展策略的探讨

根据卫生部《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)》的要求,为配合中国医疗体制改革的深化和完善,从8个方面探讨了高等护理教育的发展策略,即:调整护理教育层次结构使之逐步趋于合理;推进护理教育的国际化进程;狠抓护理教育内涵的建设;突破传统医学教育模式,加快高等护理教育课程体系改革;加强社区护理教育研究,开发具有中国特色的社区护理课程体系;高等护理教育要注重培养临床护理专家;高等护理教育中应逐步重视男护生的培养;高等护理教育不应忽视中医护理人才的培养。     

芬兰老年护理发展经验对我国的启示与建议

人口老龄化现已成为一个世界性问题。健康老龄化观点的提出,使老年人的医疗预防保健工作对老年护理的可持续发展问题提出了更高要求。芬兰老年护理的政策、制度、人员培养及服务颇具特色,文章介绍了笔者在芬兰交流学习期间对芬兰老年护理工作的见闻与体会,分别从芬兰的养老保障制度、老年护理服务、老年护理人员培养等方面介绍芬兰老年护理概况,并结合我国老年护理工作的现状提出建议,从医疗保障体系、卫生保健工作、老年护理教育等进行思考,对发展和完善我国老年护理体系具有一定的借鉴和启迪。     

我国护理专业研究生培养面临的问题与挑战

我国开展护理专业研究生教育已有10余年,面对人们的健康需求、教育需求不断变化,需要及时做出反思,以便迎接更大的挑战。目前的护理专业研究生教育在学科定位和培养类型、培养目标、专业设置、课程设置、导师队伍建设等方面面临着诸多问题,应明确这些问题,寻求解决方案,为今后护理专业研究生的培养提供更大的空间。     

Shaping modern nursing development in China before 1949

Nursing becoming a respectable, decent profession for educated Chinese women was a challenging undertaking. The early advancement of nursing in China was a collective effort of the missionary medicine, the private foundations, and the endurance, dedication and hardworking of the Chinese as well as foreign nurses. Western missionary introduced modern nursing in China and laid the preliminary foundation for its development, while the upgrading of nursing education from training to higher learning was a contribution by the School of Nursing Peking Union Medical College (PUMC), envisioned and supported by the China Medical Board. Its state-of-the-art and visionary education model, the high standard and the initiatives in public health nursing, and the heroic and patriotic military nursing created by the PUMC's outstanding graduates produced a cohort of leaders in nursing education and profession in China before 1949. All these efforts acting together shaped the modern nursing in China, leaving a great heritage to nursing education and practice to New China.     

眼科护理健康教育管理系统软件的开发与应用

目的利用计算机信息储存、传递、统计功能,实现眼科护理健康教育工作现代化网络管理。方法根据眼科护理健康教育特点进行需求分析和工作,编写护理健康教育管理软件,由7个关联模块组成:健康教育执行护士信息、健康教育病人信息、健康教育项目信息、健康教育文书信息、健康教育病人传送信息、健康教育统计报表信息、健康教育系统设置信息。结果护理健康教育管理系统软件的开发与应用,实现了眼科护理健康教育对病人信息的采集,准确传送、保存、统计、维护的现代化网络管理,满足了临床护理健康教育工作和护理健康教育的管理需求。结论眼科护理健康教育管理系统软件实现了健康教育网络信息化管理,有利于护理健康教育的质量控制及规范化管理。     

我国社区护理健康教育现状与发展对策

从社区护理健康教育职能、内容、方法、工作规范、技术规范考核评价体系、人力资源方面介绍了我国社区护理健康教育的现状 ,并提出社区护理健康教育的发展对策。     

护理教育的现状与发展趋势

目的探讨护理教育的现状与发展趋势,为中国今后护理教育的发展起到一定的参考作用。方法分析和总结中国护理教育现状的基础上,提出护理教育发展趋势。结果中国护理教育现状存在管理体制欠完善、临床护理教学层次区分不清、教学方法和教学手段单一、学生缺乏整体护理意识和缺乏实施整体护理的知识与技能、临床老师对学生综合素质能力培养不够等方面情况。结论提高教育层次,护士将成为初级保健的主体,技能的拓宽和改进教学方法和教学手段是护理教育发展的趋势。     

我院继续护理学教育管理中存在的问题及对策

继续护理学教育的目的是提高护理人员的素质,更新专业知识及护理操作技能,提高护理质量。针对医院继续护理学教育管理中存在的问题,制定相应的管理对策,取得了良好的效果,提高了护理人员学习的积极性和参与意识,促进了继续护理学教育的健康发展,规范了医院继续护理学教育管理,保证了学习质量。     

健康中国背景下中国高校护理教育的变革

健康是促进当前社会进步、经济发展的基本要素,更是国民安居乐业、长寿快乐,以及国家昌盛,民族复兴的标志。我国公共卫生事业正在蓬勃发展,我国相继出台了《"健康中国2030"规划纲要》和《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》等政策纲要,在健康中国的时代大背景下,作为公共卫生事业的重要保障,我国护理高等教育经历了漫长的发展和变革,在规模、教学理念、专业方向的设置以及教学模式上都有了契合时代发展的变化。