临床医学专业X线诊断学教学方法探讨

自从1895年伦琴氏发现X线后,X线很快就被用于对人体的检查,进行疾病诊断,形成了放射诊断学X线诊断学的新学科,并奠定了医学影像学的基础1。近年来影像诊断学发展非常迅速,影像诊断设备不断更新,检查技术不断完善,使影像诊断提高到一个新的水平,并有力地促进了临床医学的发展。医学影像学科在医院中已成为不可或缺的重要临床科室2。作为临床医学专业的医学生,应学好X线诊断课程,为以后的临床工作打下良好的基础。如何使学生较好地掌握这门课程,我们在教学实践中,作了如下尝试,供同道们参考。1让学生认识X线诊断在临床工作中的重要作用全身…     

提高超声诊断学教学效果的探讨

超声诊断学是声学、医学和电子工程技术相结合的一门新兴学科,是医学影像学重要的组成部分,是临床医学专业尤其是影像医学专业学生必须掌握的基础课程[1]。超声诊断学所涉及的学科多、知识面广,而它又主要以声像图等影像作为观察、记录、诊断疾病、引导临床疾病的诊疗,在教学上有其特殊性、抽象难理解。提高超声诊断学教学效果,是在医学影像专业超声诊断学教学中值得关注和重视的问题。1超声诊断学的发展与教学随着电子工程技术不断研发和运用,超声仪具备的功能更先进,更完善,超声诊断已从二维成像技术发展到三维、四维成像技术,并具有彩色多普勒血流显像技术、能量多普勒显像技术、二次谐波技术、超声造影技术、弹性成像技术、腔内超声技术等,超声诊断从医学诊断层面引入开展介入超声诊疗,超声诊断临床应用日趋广泛,与多学科联系密切,在临床医学科研发挥了重要作用,受到临床医师的重视和信赖,临床医师有重视掌握和了解超声诊断知识的理念和要求,超声诊断学有着广阔的发展空间。开展超声诊断学在不同层次临床医学专业、医学影像专业等教学是医学发展和医疗服务的需要,探讨符合其特殊性、知识广泛性的教学方式,提高教学质量,保证完成教学任务,培养优秀的医学影像专业人才是教学的...     

影像诊断学阅片及报告多媒体教学及考核系统的开发

阅片及报告书写是医学影像学教学的主要内容之一 ,也是评价医学影像学专业学生实际动手能力的重要指标 ,又可作为医院上岗培训、继续教育、定级考核、晋升职称的主要依据。由于目前医学影像诊断学教科书有关影像诊断阅片及诊断报告书写的内容很少甚至没有 ,并且国内亦未见有关影像诊断学阅片、诊断报告书写及考核的多媒体教学与考核的综合性软件。基于上述原因 ,我们通过两年的努力 ,收集临床典型病例的影像图片 ,并根据浙江省临床放射质控中心制定的《X线诊断报告书写规范》的要求 ,研制该多媒体教学及考核软件。该软件的主要内容包括医学影像诊断阅片、诊断报告书写以及考核等三个方面 ,具有新颖性、先进性 ,图文并茂 ,使用方便的优点 ,适用于医学影像学专业学生和临床医生使用 ,值得推广     

临床与影像诊断学

1895年伦琴发现X射线，形成放射诊断学至今，医学影像科学已经逐渐成熟起来，除X线诊断设备外，现代影像设备USG、CT、SPECT和MRI等先进医疗设备也得到广泛应用，PECT也在少数水平较高的医疗中心使用，特别是在医学影像学和计算机及信息网络结合后，新的机器及软件不断问世并应用于临床。医学影像学科在临床诊疗工作中占据重要地位，医学影像学及其与临床各学科之间产生的广泛互动推动着各学科的发展与进步。     

开设断层解剖学课程的必要性与设置构想

随着断层影像学技术的发展和普及,传统的系统解剖学和局部解剖学已远远不能满足现代医学影像学诊治的要求,促使人体断层解剖学（Sectional human anatomy）迅速发展成为人体解剖学不可分割的组成部分及医学生掌握影像诊断技术所必须学习的医学基础课程之一.因此,在医学各专业,尤其是医学影像学专业中开设＂断层解剖学＂课程,是现代医学发展的必然要求.……     

影像专业实习生带教体会

医学影像学是一门形象思维学科,是医学领域中知识更新最快的学科之一,其实践性较强。如何提高影像专业实习生的教学质量,为临床培养医学影像专业人才是影像专业教育面临的重要问题。搞好医学影像专业实习教学是培养医学影像专业人才的重要环节。本文总结近年来我科医学影像专业放射诊断学实习教学与管理的经验。1加强组织领导与管理1.1指派专人负责管理影像专业实习生:该负责人必须具有讲师职称以上,且需要有丰富的临床教学经验、有扎实的放射诊断学基本理论知识、有强烈的责任心等。其职责就是负责与管理影像专业实习指导、学生的思想动态…     

医学影像学临床实习模式的探讨

医学影像学专业的临床实习是医学理论和临床实践工作有机结合的重要实践教学模式,是医学生走向临床工作非常重要的环节。通过以问题导向学习教学法应用于临床实习,建立临床病例随访和病例讨论制度,加强医学影像学专业英语学习三个方面进行医学影像学实践教学改革,这为提高学生综合素质,培养合格的医学影像学医师奠定了坚实的基础。     

医学影像学专业应用型人才培养方案的研究与实践

按照学校的办学定位和人才培养目标,对以往医学影像学专业的培养方案及课程体系进行深层次的改革,加大对原有课程的整合力度,增加基础学科选修课,凝炼专业主干课程,形成以影像诊断学为核心、以影像解剖与断层解剖学、介入放射学、放射治疗学等8门课程为专业课程群、以围绕影像网络实验中心建设的多媒体教学为主要教学手段、配有全套系列教材的医学影像学课程体系.新的培养方案的采用使得医学影像学专业学生就业率逐年增加.     

医学影像技术专业病理学教学改革的探讨

<正>医学影像技术专业的培养目标是培养学生掌握与医学影像有关的基本理论和操作技能,为从事临床影像检查、诊断与治疗技术等工作打好基础。病理学是医学影像技术专业的一门必修的医学基础课,是基础医学与医学影像学之间的桥梁,在理解病理影像表现、完善影像诊断及治疗上具有重要的作用。任何异常的影像学表现均为疾病发生发展过程中病理学改变的外在反映[1],因此正确的影像学诊断与治疗离不开坚实的病理学基础。目前在病理学教学过程中,一直以来注重     

创建特色专业,培养医学影像学高素质人才

目的：紧跟学科发展和社会需求，以学科建设为基础，以专业建设为重点，以能力培养为主线，通过课程体系的改革优化、教学手段的更新，培养基础宽厚、临床实践能力强的医学影像学高素质人才。方法：更新教育理念，遵循医学教育规律，注重传授专业理论基础与新技术、新进展和前沿知识相结合，理论教学与素质教育相结合，科研能力的培养与临床、教学实践相结合，特别突出对学生基本技能、临床思维能力、科研能力的培养。结果：在教学实践中，整合优化课程体系，更新教学内容，在国内较早开设了介入放射学、CT诊断学、MRI诊断学等课程，并形成了以放射诊断学为核心、以多媒体教学为主要教学手段、配有全套系列教材的医学影像学课程体系，建立了医学影像学电子教学片库，制作了全套多媒体演示型课件和部分网络课程。结论：本成果经多年实践证实，医学影像学专业建设和高素质人才的培养适应了影像设备迅猛发展、影像学科建设和培养新世纪医学影像学专业人才的需要。本研究2004年通过国家级教学成果奖鉴定，达国内领先水平。     

多媒体教学在超声诊断学教学中的应用

医学超声诊断学(影像学)是临床医学、声学和电子计算机学科之间的交叉学科,近年来,随着声学理论和电子计算机科学的迅速发展,医学超声影像的新技术层出不穷,大大的拓展超声诊断学的临床应用范围,医学超声诊断已成为临床医学中不可缺少的、自成体系的一门独立学科。超声诊断学与CT、MRI、核医学等影像学科在临床医学中所发挥越来越重要、广泛的作用。超声诊断学的教学受到关注和重视。医学影像学的共同特点是运用先进设备的成像技术,形成图像观察、记录、诊断临床疾病。多媒体技术有强大的文字处理、图像编辑、音频动画运用等能力,更好的承载大量图像文字的信息,是目前运用于我校本科医学影像专业超声诊断学等影像学教学的重要辅助教学的手段。1多媒体课件在超声诊断学教学中的优势1.1图像清晰、文字精美、生动直观:多媒体技术随计算机和信息技术的快速发展,其技术在教育领域应用日益深入和广泛,对提高教学质量和改善教学效果发挥更大的作用。多媒体教学是现代课堂教学的发展趋势[1]。超声诊断学是以形成声像图表现疾病特征的形态学科,教学内容需通过大量图像展现,多媒体技术具有图像编辑能力,完全可满足教学的需要,把与教学内容相关的声像图、人体解剖图、图形资料等编辑成...     

医学影像学教学的现状与改革

目的探讨医学影像学的现状和教学改革措施。方法分析现代医学影像学的特征和传统医学影像学教学模式存在的问题并提出改进的措施。结果通过修订医学影像学专业教学计划、教学大纲和加强医学影像学学科建设与课程体系的改革,促使优化课程群的形成。结论形成以放射诊断学为核心、以多媒体教学为主要教学手段的医学影像学课程体系,更有利于培养医学影像学专业学生的综合能力。     

浅谈医学影像诊断学教材使用及教学方法改革

近年来,随着医学影像学的发展,我国的影像诊断水平已有了很大的提高。据统计,目前80％-90％疾病的临床诊断是依靠医学影像辅助检查后作出的,医学影像学检查已成为临床诊断的主要手段之一。因此,医学影像技术专业课的《医学影像诊断学》教学大纲要求学生必须系统地掌握各种影像检查方法的成像原理、特征和临床应用。笔者自2006年至今一直担任信阳职业技术学院《医学影像诊断学》的教学工作,现就教材使用情况及教学方法改革谈谈个人体会。     

医学影像学发展趋势及医学影像学专业教学改革的探讨

放射学发展成为诊断和治疗兼备的现代医学影像学(包括超声和核医学),使医学影像学在未来的医疗服务体系中占有更加重要的地位,对从事医学影像学专业的人员和专业教学提出了新的要求。本文就医学影像学发展趋势、师资培养、课程设置、教学理念转变、教学方式、实习实行导师制等问题进行了探讨。     

医学影像学发展趋势及医学影像学专业教学改革的探讨

放射学发展成为诊断和治疗兼备的现代医学影像学(包括超声和核医学),[1]使医学影像学在未来的医疗服务体系中占有更加重要的地位,对从事医学影像学专业的人员和专业教学提出了新的要求.本文就医学影像学发展趋势、师资培养、课程设置、教学理念转变、教学方式、实习实行导师制等问题进行了探讨.     

医学影像教学的探讨

医学影像学在医学诊断领域起着非常重要的作用,而当今医学影像设备的全盘数字化了,促使医学影像学成为发展最为迅速的医学临床亚专业之一。因此影像诊断水平的高低也与医院的整体诊疗水平密切相关,如何让学生尽快掌握各种医学影像技术,是当前医学影像教学的首要任务,所以影像学教育在医学教育中有着重要的地位,目前医学影像学的教学内容、教学方法和教学实践的改进与更新已经成为我们面临的任务。     

浅谈如何搞好影像医学的教学

随着先进医疗检查设备的不断更新,医学影像技术的不断引进,医学影像学已成为当代医学上的新兴学科。已从传统的放射诊断学发展成为包括:X线、超声、CT、MRI以及介入放射学在内的影像诊断学科。这些检查手段的共同特点是通过不同方式的人体成像发现病变。这就要求每位医生和医学生必须尽快适应发展的趋势,掌握每种检查手段的成像原理、检查方法和有关临床应用的选择。影像医学的内容丰富,故而教师应明确两个基本观念:第一,现有的所有影像检查手段都各具优缺点,是相互补充的,而不是排他性的。第二,对某一系统某一疾病来讲这些检查手段应分…     

探讨“电子胶片库”在影像解剖学教学中的应用

随着现代医学影像检查技术的飞速发展,医学影像专业在医学领域中起着举足轻重的作用,而影像解剖学这门医学影像专业必修的基础课程对以后学习影像诊断学以及进入临床工作中起着重要的铺垫作用。经过实践教学,我教研室通过创建电子胶片库,丰富了教学方法,激发学生的学习兴趣,提高了本课程的教学质量,供国内外同行借鉴参考。     

医学影像教学图像资源库的构建与应用

医学影像学教学资源数字化建设是当前医学影像学教学改革的热点。目前医学影像学专业教学模式不能紧跟影像诊疗设备及信息化的发展速度,不能实现临床资源与教学资源的迅速转化,建立医学影像教学图像资源库是我国医学影像学教育的必然趋势,从医学影像学教学图像资源库的构建体系及实际用途分析,可以优化临床及教学人员的教学方法,提高教、学效果。     

浅谈医学影像技术专业教学模式与方法

医学影像学是医学诊断领域的一个学科，可为医学诊断提供科学有效的影像学依据，并在现阶段迅速发展的医疗技术中充分体现其价值。所以，有必要通过更多更完善的教学模式和训练方法来提升医学影像技术领域学生的专业技能。在授课过程中，教师们应特别注意医学影像操作这一问题。本研究根据医学影像技术课程的特点和培养目标，来探索专业的教学方法和模式，促进教学进程，建立起高效一致的教学结构。