突发事件模拟演练在提高机动库护理人员应急能力中的应用

目的 探讨突发事件模拟演练在提高机动库护理人员急救技术及应急能力中的应用。
方法 选取某院机动库护理人员30人,于2016年2月—2016年7月实施常规培训,在此基础上于2016年8月至2017年1月实施突发事件模拟演练培训,比较演练前后护士急救技术、应急能力、培训满意度。
结果 护理人员演练后技术操作、设备使用、理论知识等急救技术评分和急救技术优良率明显高于演练前,差异有统计学意义（P < 0.05）;护理人员演练后应急反应、团队合作、护理评估、风险防范、处理能力等应急能力均高于演练前,差异有统计学意义（P < 0.05）;护理人员对演练的培训内容比较接纳。
结论 突发事件模拟演练可有效提高机动库护理人员急救技术及应急能力,有利于提高护士培训满意度,值得进一步推广。
     

急诊患者就诊特点分析及量化管理模式应用效果评价

目的:分析急诊患者就诊特点,探讨量化管理模式应用于急诊护理管理工作中的效果。方法:以2015年12月在我院急诊科工作的28名医生、38名护士以及收入急诊治疗的60例患者为研究对象,根据医院急诊科实际情况,对医生、护士实施量化管理,比较实施前后患者满意度、医护人员配合满意度以及护士自身满意度。结果:量化管理模式实施后患者满意度、医护人员配合满意度以及护士自身满意度分别为95.0%、96.43%、97.37%,分别高于实施前的80.0%、71.43%、84.21%,差异均具有统计学意义(p0.05)。结论:在急诊护理工作中实施量化管理模式不但可提高患者对护理工作的满意度,使医护人员在工作中的配合度提高,同时还可提高护士自身满意度。     

品管圈在提高急诊护士应急能力中的应用

目的:分析品管圈的应用对急诊护士应急能力的提升作用。方法:抽取2018年1月至2019年12月我院20例急诊科护士作为研究样本,以2018年1月至2018年12月作为参照组,实施常规管理;以2019年1月至2019年12月作为实验组,实施品管圈管理。比较应用品管圈前后护士的综合能力评分(理论知识、实践操作、应急能力)与医生对急诊护士配合度的满意度。结果:实验组护士的综合能力评分与医生对急诊护士满意度均高于参照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:在急诊科护士的管理中应用品管圈能提升护士的综合能力与医生对护士的满意度,应用价值高,值得推广。     

体检中心应急预案演练体会

目的探讨体检中心开展应急预案演练对提高护士综合能力的效果。方法 2011年1—12月,本中心22名护士参加应急预案演练的培训与考核,评价并比较开展演练前后护士综合能力的提升情况。结果 22名护士培训后的急救理论知识、急救技能、现场应变能力、医护满意度的考核成绩均高于培训前,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论开展应急预案演练有利于提高体检中心护士的综合能力。     

应用情景模拟演练提高口腔科护理人员急救技能培训效果

目的：探讨应用急救情景模拟演练对提高口腔病房护士在颌面部创伤性大出血案例中急救能力的效果。方法组建教学培训小组,确定情景模拟演练培训方案,对15名护士在疾病理论知识、临床操作技能及应急能力在培训前后分别对受训护士进行考核。结果通过3个月培训,口腔科病房护士在创伤性大出血患者急救的理论知识、操作技能、应急能力上有显著提高（ P＜0．01）。结论实施情景模拟演练培训方法,可以提高口腔科病房护士的应急能力,使其更好地胜任临床护理工作,降低患者死亡的风险。     

精细化管理结合分区管理在急诊质量管理中的实践与效果

目的：探讨精细化管理结合分区管理在急诊质量管理中的实践与效果,旨在推动急诊管理质量的提升。方法：通过实施精细化管理结合急诊患者分区管理,评价急诊护士专科能力,包括理论考核、操作考核、护士综合处置能力、团队配合、协调与应急能力、专业实践、评判性思维、人际沟通、护理质量、环境管理以及病人、医生对护理工作的满意度。结果：精细化管理结合分区管理前后急诊护士专科能力包括理论考核、操作考核、护士综合处置能力、团队配合能力、协调与应急能力、专业实践能力、评判性思维能力、人际沟通能力、护理质量、环境管理以及病人、医生对护理工作的满意度等差异性均有统计学意义（P＜0.05）。结论：实施精细化管理结合分区管理对提高护理管理工作效果明显,值得更深入研究。     

PBL教学法在妇产科护士操作技能培训中的应用

目的探讨PBL教学法对妇产科护士核心操作技能水平提高的效果。方法选取中山大学附属第一医院妇产科的30名护士为研究对象,自2017年1月开始采用PBL教学法进行培训,对比PBL教学法实施前后的培训考评结果,以及护士对教学情况的满意度。结果 PBL教学法实施后,妇产科护士的应急处理能力、核心操作技能、专业基础知识考核成绩及综合考评总成绩均明显高于实施前,在解决问题能力、思维能力、知识点系统掌握、学习兴趣方面均明显优于实施前,差异均有统计学意义(P0.05)。PBL实施前后,妇产科护士对教学内容的满意度比较差异无统计学意义(P0.05);PBL教学法实施后,妇产科护士对教学方法、教学效果的满意度明显高于实施前,差异有统计学意义(P0.05)。结论在妇产科护士培训中采用PBL教学法能够有效提高护士的专业理论水平、核心操作技能水平、应急处理能力,教学效果明显。     

急救模拟人在急诊科心肺复苏培训中的作用

目的研究并探讨急救模拟人(ECS)在急诊科护士心肺复苏规范化培训中的应用效果。方法选取2014年6月-2016年6月深圳市宝安区福永人民医院急诊科参加心肺复苏规范化培训的69名护士作为研究对象,采取计算机随机分组法分为两组,对照组33人接受传统模式心肺复苏规范化培训,观察组36人在传统模式培训时引入ECS进行培训,比较两组护士的理论和技能考核分数、培训满意度及自我评定结果。结果培训后,观察组护士的理论、技能考核分数、培训满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);观察组护士在提高学习兴趣、提高应急能力、增强团队合作精神、增强心理素质等方面的评定结果优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论在急诊科护士接受心肺复苏规范化培训时应用ECS,可有效提高护士对理论知识和操作技能的掌握度,还可提高护士的学习兴趣、应急能力等,使其尽快进入急诊科护士角色。     

医护一体式情景模拟教学在颌面外科护士培训中的应用及效果分析

目的 探讨医护一体式情景模拟教学在颌面外科护士中的应用与效果。方法 选取2018年1月—2020年12月温州医科大学附属口腔医院64位颌面外科护士作为研究对象,将其随机分入对照组和观察组,各32位。对照组以常规方式培训,观察组以医护一体式情景模拟教学方式进行培训。评价两组护士培训后常用急救护理操作和应急能力,及其对各自教学方式的满意度。结果 两组护士常用急救护理操作成绩及应急能力评分均较培训前升高(p<0.05),且观察组上述指标及教学模式满意度高于对照组(p<0.05)。结论 医护一体式情景模拟教学可提高颌面外科护士常用急救护理操作成绩、应急能力和教学模式满意度。     

护理应急演练提升护理人员应急能力

文章对实施应急演练前后的护士理论知识、专业操作技能、应急流程执行能力及抢救成功率进行考核分析,对护理应急演练的有效性进行评价。经过护理应急演练后,护理人员应对突发事件更加从容有效。     

护士实施绩效考核的效果分析

目的探讨对护士实施绩效考核的效果分析。方法按照绩效考核标准:进行患者对护士满意度调查,主要包括服务态度,健康指导,生活、基础及专科护理等;医师对护理工作的满意度调查,主要包括满意程度、沟通能力、责任心及应变能力。结果患者对护理工作的满意度调查结果表明,实施绩效后的患者满意度(98.24%)高于实施绩效前的患者(85.42%),P<0.05,有显著性差异;实施绩效考核前后护理绩效考核评分及护理差错发生结果表明,实施绩效考核前后护理绩效考核评分及护理差错发生均有极显著差异(P<0.01),说明绩效考核可提高护理质量;实施绩效考核前后医师对护理工作的满意度结果表明,绩效后对护士的满意度、沟通能力、责任心及应变能力均高于绩效前,具有显著性差异,P<0.05。结论实施绩效考核后,护理人员的工作积极性提高;护理人员主动与病人沟通频繁,提高了病人对护理人员的满意度;护理人员的护理差错发生率减少;加强了护理工作质量。效果非常明显,对护理工作开展具有很大意义。     

二线值班护士在急诊科夜间护理中的作用

目的探讨二线值班护士对提高急诊科夜间护理工作质量的效果。方法选取2015年1月-2016年6月期间深圳市宝安区福永人民医院急诊科共72名护士作为研究对象,在急诊科建立二线值班护士夜间值班制度,并落实到位,比较二线值班护士夜间值班制度实施前后急诊科护士的夜间护理问题解决效率、工作幸福感指数、护理质量评分、医生满意度评分。结果实施二线值班护士夜间值班制度后,急诊科护士的夜间护理问题解决效率明显提高,护士的工作幸福感指数以及夜间护理质量评分均明显提高,医生对护理工作的满意度评分也明显提高,差异均有统计学意义(P0.05)。结论在急诊科采取二线值班护士夜间值班制度,可有效解决夜间护理问题,改善急诊科夜间护理质量,还可提高急诊科护士的工作幸福感指数,有利于急诊科夜间护理工作的开展。     

军队医院干部病房护士综合应急能力培养实践

目的 探讨干部病房护士综合应急能力培养的方法.方法 通过制订急危重症和多种突发事件应急预案并进行演练和总结、合理的物品管理、科学化人力资源管理、护士沟通能力培养、多元化的考核模式,提高护士专业救治能力、应急处置能力、为军服务保障能力以及团队合作能力.结果 干部病房护士综合应急能力有不同程度的改善和提高.结论 根据干部病房专科护理特点制定护士应急培训考核内容和培训方法,有助于不断提升干部病房护士的应急能力,以圆满完成干部病房的急救护理工作.     

PDCA循环法在手术室突发事件演练中的应用

目的将PDCA循环法应用于手术室突发事件应急演练中,提高手术室护士对突发事件的综合反应能力。方法运用PDCA循环的护理质量管理方法,拟定突发事件应急演练内容,按"执行、检查、处理"等循环管理,演练前及演练后立即对参与演练及观摩人员进行应急流程理论测试及应急相关的操作考核。结果演练后手术室护士的应急流程理论及操作考核成绩较演练前有明显提高(P<0.05),差异有统计学意义。结论 PDCA循环法应用于手术室突发事件演练,能有效地提高手术室护士对突发事件的应急反应能力,促进了护理质量的提高。     

急诊科护士实施情景模拟培训后的沟通能力分析

目的:分析急诊科护士实施情景模拟培训后的沟通能力。方法:选择我院急诊科2015年12月至2017年11月期间在岗护士56名,随机分为对照组和观察组进行在岗培训,每组各28名,对照组进行急诊常规培训,观察组给予情景模拟培训,分析两组护士培训后的临床效果。结果:分组培训后,观察组护士与患者沟通能力显著高于对照组(P0.05);观察组护士急诊设备使用技术明显优于对照组(P0.05)。结论:急诊科护士经情景模拟培训后可提高与患者的沟通能力,改善医患关系,对提高临床护理质量具有重要意义。     

以提升患者体验为导向的护士人文关怀护理模式的构建及应用研究△

目的：探讨以提升患者就医体验为导向的人文关怀护理模式的构建,并评价其实施效果,以期建立一套科学有效的提升公立医院患者体验和护士人文素养的新模式。方法：采用前后对照试验,将实施护士人文关怀护理模式前、后的患者和护士分别作为对照组和实验组,评价实施前后患者就医体验、患者信任度、护士人文执业能力、护士工作满意度和护士职业获益感的异同。结果：实施护士人文关怀护理模式后,患者就医体验量表和信任度问卷得分均有不同程度提高;护士人文执业能力、工作满意度和职业获益感量表评分均有提升（P＜0.05）。结论：人文关怀护理模式可以提高患者就医体验感和信任度,提升护士人文执业能力,提高工作满意度,维护身心健康和护理队伍的稳定性。     

某医院普外科护理二级业务查房的实施与效果

目的 探讨某医院护理二级业务查房在普外科病区的实施与效果.方法 每天由高级责任护士(组长)主持,根据分管组患者的实际情况和当天本分管组护士的资质进行8～10min的护理二级业务查房1～2次.结果 普外科实施护理二级业务查房后病区护理质量、护士专科护理知识掌握率、患者和护士的满意度均比实施前显著提高,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 普外科病区实施护理二级业务查房对提高临床护理质量、护士专科护理知识、患者及护士的满意度起到积极的促进作用,深化了优质护理服务的内涵.     

护理业务查房对护士综合素质的提高效果评价

目的:探讨通过实施护理业务查房提高护士综合素质的方法。方法:采用现场问卷调查法,自行设计问卷,调查实施护理业务查房前后对护士综合素质提高的作用及不同查房形式的病人对护理服务的满意度。结果:实施护理业务查房后病人对护理服务满意度较实施查房前明显提高,同时提高了护理人员专业水平及护理文书书写质量。     

层级培训在基层医院ICU护士能力培养中的应用研究

目的探讨层级培训在基层医院ICU护士能力培养中的应用效果。方法选取2014年3月至2016年10月期间进行在岗层级培训的28名护理人员,根据学历、专科工作年限划分为N0、N1、N2、N3四个层级进行培训。比较层级培训前后的效果,包括医生对ICU护士抢救配合满意度以及临床护理质量考核分数。结果培训后,医生对ICU护士抢救配合满意度为96.43%,显著高于培训前的64.29%,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后的临床护理质量考核分数明显高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论层级培训应用于基层医院ICU护士能力培养中具有明显的效果,能够有效地提高ICU护士的专科理论水平和操作水平,值得临床推广应用。     

浅析护士分层级管理模式对护理管理质量的影响

目的：探讨应用护士分层级管理模式对护理管理质量产生的具体影响。方法：随机从我院各科室选取46例护士作为研究对象,对其实施分层级管理模式,对比实施前后的护理质量评分和患者的护理满意度。结果：①实施后,病房管理、基础护理、整体护理、护理文件和健康教育评分均明显高于实施前,各项指标的前后差异具有意义（P<0.05）。②经对比,实施后的护理满意度为95.24%,明显高于实施前的82.14%,前后差异显著,经统计学分析有意义（P<0.05）。结论：对护士进行分层级管理对于护理管理质量具有积极影响,可以显著提高护理工作的质量,提高患者对护理工作的满意度,有助于提高护理水平,改善护患关系,减少医疗纠纷,具有较高的临床应用价值。