临床药师在抗菌药物临床应用管理中的作用

为全面贯彻落实《抗菌药物临床应用指导原则》,促进临床抗菌药物使用安全、有效、经济。临床药师通过对围术期抗菌药物预防使用干预、处方点评、药品不良反应报告、细菌耐药监测等工作,使抗菌药物临床应用进一步规范,药品不良反应明显减少,抗菌药物使用比例逐步下降。临床药师要充分发挥专业特长,在促进抗菌药物合理使用方面发挥重要作用。     

临床药师参与肛肠科抗菌药物合理使用管理的效果评价

目的: 观察并分析临床药师参与抗菌药物合理使用管理后的作用。方法: 采用回顾性研究方法,对比临床药师参与抗菌药物合理使用管理前(2018年1月-5月)与参与管理后(2018年6-12月)抗菌药物合理使用相关指标以及不合理医嘱的变化情况。结果：参与管理后住院患者抗菌药物使用强度(AUD)增长率较参与管理前下降了45.70%,住院患者抗菌药物使用率的增长率下降了13.39%,抗菌药物、限制级抗菌药物的微生物送检率的增长率分别增加了23.72 %和9.95%。参与管理前后的用药不合理医嘱发生率明显减少,其中遴选药品不适宜、给药疗程不合理的差异有统计学意义(P＜0.05),用法用量不合理、给药时机不合理的差异无统计学意义(P＜0.05)。结论:临床药师参与科室抗菌药物管理有助于抗菌药物合理使用相关指标及不合理用药情况的改善。     

浅谈临床用药与药师的关系

在临床防治疾病的过程中，药物治疗占有极其重要的地位，用药合理与否，直接影响临床疗效。通过对我院临床用药情况的分析如下。     

药师参与临床开展临床药学

药学部门要建立以病人为中心的药学管理工作模式，开展以合理用药为核心的临床药学工作，参与临床疾病诊断、治疗，提供药学服务，提高医疗质量。为医院药师提出了新的工作内容，医院药师的主要任务由过去的药品供应型转向以“保证用药安全有效、经济，保障人民群众身体健康”为宗旨的药学服务型，而药师对药物治疗全过程的监测与控制所进行的服务工作的关键点就是要建立专职药师下临床制度。开展临床药学工作，药师下临床是一条重要途径和有力手段，药师下临床提供合理用药的药学服务，直接服务于患者，有效地推动了临床药学工作。我院开展此项工作还处于起始阶段，于2003年6月起派三名药师深入临床各科室，采用“定期定点”模式开展临床药学工作。     

临床药师参与PICU患儿的药物治疗实践

目的：探讨临床药师在重症感染患儿救治中的作用。方法：临床药师通过参与重症感染患儿治疗方案的会诊．Y-作,对抗感染药物的选择提出具体意见,为患儿制定个体化的给药方案。结果：重症感染的患儿得到及时控制和治疗。结论：临床药师参与临床治疗,有利于提高临床治疗水平,促进合理用药。     

掌握药物信息 指导临床用药

临床药物治疗的合理性，是建立在及时掌握药物信息的基础上的.临床药师应经常收集有关药物治疗、药物不良反应等方面的资料，以便对临床治疗工作中的问题，提供药物信息。同时，通过开展药物咨询，提供信息，促进医药护之间的合作，沟通医药患者之间的关系，使用药更加安全、有效、合理。本文结合自身体会，总结介绍医院药师如何及时掌握药物信息。正确指导临床合理用药。     

临床药师在抗菌药物合理应用中的应用效果

目的 探析在抗菌药物的使用过程中,临床药师通过干预后对药物合理使用情况影响。 方法 择取住院患者 80 例,时间为 2018 年 01 月至 2020 年 05 月,根据患者入院先后顺序分成同等人数两组,基础组与实验组。 前者全部开展基础抗菌用药治疗,后者在抗菌药物的使用过程中,全部由临床药师干预,将两组患者临床用药情况进行比较。 结果 与基础组相比,干预后实验组总不 良反应发生率显著偏低,用药合理率显著偏高,总满意率显著偏高,总有效率显著偏高,(P<0.05)。 结论 在抗菌药物的使用过程中,临床药师通过干预后对药物合理使用起到着重影响,能够显著抑制药物不良反应事件的发生,增强用药安全性与合理性,同时还能够提升临床治疗效果及患者满意度。     

临床药师参与药物治疗实践分析

探讨临床药师参与脑梗死患者的药学监护实践,利用自身的专业优势,进行药物治疗分析,协助医师提高药物治疗的安全性和有效性,使患者获得优良的医疗服务.     

基层医院加强临床药师用药管理对临床合理用药的价值

目的探讨基层医院临床药师用药管理对促进临床合理用药的价值。方法选取2011年3月～2013年4月入我院治疗的1108例住院患者,按照1：1比例随机分为两组各554例。对照组给予常规用药管理,观察组由临床药师对患者用药全过程进行适时管理,比较两组患者不安全事件的发生情况。结果对照组不安全用药事件发生率（3．07％）显著高于观察组（0．90％）,差异有统计学意义（P〈0．05）。对照组总体满意度（72.38％）低于观察组（89．89％）,观察组患者总体满意率显著优于对照组（P〈0．05）。结论临床药师在临床治疗过程中具有重要的价值。     

专科护士培训模式的探讨与体会

目的:探讨专科护士培训模式,培养高素质专科护士,促进我院护理事业的发展。方法:设立专科护士培训管理机构,规范培训时间、科室、内容、方式,考核内容、方式方法以及资格认证等,总结我院近3年培训的实践经验。结果:通过系统专科培训,护士业务技能和护理质量得到显著提高,其中理论知识考核在培训前、后差异有统计学意义(t=-2.24,P=0.030),操作技能、发表护理论文数在培训前、后差异有显著统计学意义(t=-5.75,2χ=25.680,P=0.000),护理文书书写合格率、开展新技术新项目数、医生及患者满意度也有一定程度提高。结论:我院专科护士培训取得显著效果,护士业务素质、医生和患者满意度都得到提高。我院专科护士培训模式是培训专科护士的有效模式。     

临床药师在儿科培养的探索与体会

探索我国临床药师儿科专科培训的有效方法,分析药师队伍的现状,阐述临床儿科专科药师培训的方法与途径。目前药师从综合能力方面不能满足儿科临床对药学服务的需求,在儿科专科药师的培训中,应重视儿科临床知识、沟通技巧、团队合作意识的培训。     

临床工程师培训模式探索与实践

目的 探索临床工程师继续教育培训模式,为临床工程师培养提供借鉴。方法 将31名临床工程师作为研究对象,采用短期集中基础强化培训和标准化岗位专业培训相结合的两阶段培训模式。对比分析培训前、后考核成绩;评价培训后综合效果和岗位胜任力提升的满意度。采用SPSS 19.0进行t检验。结果 临床工程师培训后考核成绩（85.06±7.31）较培训前（69.55±6.74）提高（P=0.001）;临床工程师的培训综合效果和岗位胜任力提升的满意率均达较高水平,分别为70.97%（22/31）、83.87%（26/31）。结论 短期集中基础强化培训和标准化岗位专业培训相结合的两阶段培训模式,既能有效提升临床工程师的理论知识水平、实践能力和岗位胜任力,又能缩短集中培训时间,有利于解决因人力资源缺乏而影响继续教育培训计划的现实问题。     

本科临床医学人才实践能力培养模式的建立与应用

大连医科大学以提高本科临床医学教育教学质量为核心,以提高临床医学人才实践能力和岗位胜任力为导向,建立及应用“三番式”临床技能教学模式。该培养模式注重医学人文素质教育,强化学生实践能力培养的综合评价,并确立了保障机制,有效提升了人才培养水平和质量。     

信息化辅助的药物治疗管理（MTM）在2型糖尿病患者药学服务中的工作模式构建及案例分析

药物治疗管理在美国已经实行十余年的时间,节约了大量的医疗费用,并已经获得美国政府的认可。近年来,随着患者对高质量医疗服务需求的提高,我国对药物治疗管理的关注度在逐渐提升。传统的药物治疗管理主要以面对面的药学服务为主。本研究将信息化手段同传统的面对面药学服务模式相结合,构建新型药物治疗管理的工作模式,并进行案例分析。利用信息化辅助手段对2 型糖尿病患者进行药物治疗管理,可降低患者的血糖,提高患者的用药依从性,从而提高医院药学服务水平。     

临床医学专业人才培养模式的研究与实践

湖北医药学院临床医学专业通过创新人才培养观念、整合课程教学内容、开展模拟医学教育、完善“三早”教育模式、培养学生科研能力、探索实验班管理机制等多种途径,构建了保障人才培养质量、符合学校发展实际、适应卫生事业发展需求的临床医学专业人才培养模式。     

适应社会需求的公共（卫生）事业管理人才培养模式探讨

针对公共（卫生）事业管理人才培养与社会需求的偏差,从人才培养目标、课程体系、师资队伍建设、教学方法与实践教学环节等方面,提出基于社会需求的公共（卫生）事业管理专业人才培养模式。