临床护理带教质量提高的探讨

临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践桕结合的首要过程,因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任.临床带教质量的高低直接影响着护生实习阶段的效果.我院同时承担着几家护校的部分带教任务,归纳几年来的带教工作,现就如何提高临床护理带教质量提出自己的体会如下.     

开展整体护理如何进行护生带教

中专护生临床实习是护校教学中护生理论联系实际的重要阶段。随着模式病房的建立，开展整体护理，如何做好护生的临床带教工作，培养护生以病人为中心，一切为病人服务的意识，使护生实习结束后走上工作岗位，能适应临床护理工作的需要，是临床带教工作的一项重要任务。本文就开展整体护理病房以来，在护生临床实习带教中的一些带教方法提出探讨。     

掌握护生心理做好临床带教

护校学生在毕业前要经过一年左右的临床实习,在这一年的临床实习中,护生要掌握各种护理常规、常见的技术操作、常见抢救的配合、各种消毒隔离方法、护理文件的规范书写以及如何与病人进行健康交流,健康教育等。如何才能使护生把学到的理论知识较好地运用到临床工作中,成为临床实用型人才,笔者认为：带教教师及时掌握护生不同实习阶段的心理特点及需求,及时给予指导,显得非常重要。现将护生不同实习阶段的心理特点及带教中必须注意做好的工作简述如下。1 实习初期的心理特点及带教（第1-3月） 实习初期,护生刚来医院,对医院的环境陌…     

临床带教护生经验浅析

临床实习是护生由学校走向工作岗位的第一站，在实习阶段打下良好的基础，对以后独立工作至关重要。笔者从事护理工作20余年，担任带教组长10余年，带教护生1000余人。对如何做好带教工作有如下体会。     

加强实习护生带教 提高护理队伍素质

护理专业的学生通过在校期间的医学基础理论、护理专业理论以及相关实验实践技能的学习和训练之后 ,将进入最后阶段的学习 临床实习。积极承担和圆满完成带教实习护生的任务 ,为国家培养合格的护理人才 ,是教学医院护理人员义不容辞的职责。如何加强实习护生的带教工作 ,通过教学提高护理队伍的整体素质 ,是一个值得研究和探讨的课题。笔者在带教实习护生的过程中 ,取得了一点经验 ,现介绍如下 ,共同道参考。1　先学为师作为实习教学医院的护理人员 ,带教实习护生的最大资本是临床经验 ,但仅靠经验是远远不够的 ,还必须涉猎相关的理论基础…     

谈谈手术室实习护生的带教工作

临床带教是护生由课堂学习过渡到临床工作的转折阶段,带教质量的高低直接影响到学生以后的工作能力和工作态度,也影响着护理队伍的素质。作为带教老师,必须严肃对待,认真做好带教工作,培养优秀护理人才。笔者根据自己及其他同志多年的带教工作经验,现总结如下:1　根据护生不同特点,制订带教计划笔者按照学校的实习计划,结合手术室的实际,拟订了带教计划。针对护生已有一定理论知识和积极好奇的工作心态,但由于缺乏实际操作能力而胆怯的心理特点,笔者在实习计划中反复强调手术室的工作特点:大胆心细,严格无菌操作。为强化护生的无菌观念,师生…     

临床实习护生自我管理能力调查分析

目的 通过调查以了解临床实习护生的自我管理能力,为针对性对实习护生进行管理提供依据.方法 采用问卷调查法,对2010年在笔者所在医院实习的339名护生进行调查.调查工具采用自行设计的问卷,内容包括实习护生基本资料、学习管理、自我控制能力、目标管理、情绪控制和人际关系共37个项目.结果 大多数护生都能按实习计划,完成医院、所在科室以及带教老师布置的学习任务,但是不会充分利用时间主动学习.有99.7%的护生能在带教老师的指导下做好本职工作,而只有20.9%的护生经常参加科研活动,57.5%的护生有些反思日记的习惯,68.4%的护生每日能保证1 h的学习,此外只有52.2%的实习护生能应付工作中的难题,有56.6%的实习护生有信心应付突如其来的事情.结论 绝大多数实习护生在带教老师的指导下,能按实习计划,完成医院、所在科室以及带教老师布置的学习任务,但是缺乏主动学习的能力和应付突发事件的能力,因此,带教老师要有针对性对实习护生进行指导.     

护理带教满意度提高后的思考

临床实习是护理教育的重要组成部分,也是护生由课堂走向工作岗位的过渡阶段,教学老师、学习方式、学习环境、学习内容都发生了不同以往的全新改变.护生适应并接受这种改变,把理论和实践有机地结合起来,临床带教肩负着巨大责任.做好带教工作,完成实习任务,圆满完成护理教育,需要打破传统的带教理念和带教方式,临床根据护生的需求做出全面的安排,建立高素质的带教队伍,制定严格的带教管理制度,使用科学的带教方法,创造宽松愉快的学习氛围,重视临床护理带教,从而保证护生的实习效果,提高带教质量.满足各个层次护生的学习需求,提高带教满意度.     

影响护生实习质量的不良因素及对策

临床护生是学校教育的深化和延伸。而临床带教是护生理论与实践相结合的桥梁。护生在临床实习中是否能灵活运用所学的理论指导实践，是出色完成实习任务的关键。笔者在近两年的临床带教过程中发现诸多因素影响了护生的实习质量，现分析如下。     

影响护生实习质量的不良因素及对策

临床护生是学校教育的深化和延伸,而临床带教是护生理论与实践相结合的桥梁.护生在临床实习中是否能灵活运用所学的理论指导实践,是出色完成实习任务的关键.笔者在近两年的临床带教过程中发现诸多因素影响了护生的实习质量,现分析如下.     

中专护生临床实习带教方法及体会

我院是一所教学医院,担负着黔南卫校、414医院护校的实习,见习任务。临床实习是护生理论联系实际,把书本知识应用于临床实践,并加以验证和巩固,不断提高自身素质的培养过程。而护生实习的效果与带教老师的带教质量有着密切的关系,如何做好实习生的带教工作,培养学生正确、     

护士长在临床带教中应抓住的关键环节

十几年的临床带教实践,使笔者深深体会到,护士长在临床带教中对实习计划的实施、实习内容的落实起着决定性的作用,护生长在临床带教中关键是要抓好以下几个环节。1接受实习任务后的准备1.1思想准备做好全科护理人员的思想动员工作,讲明临床实习带教培养护生是我们义不容辞的责任,必须克服怕受累、怕麻烦的思想顾虑,禁止采用以放任自流为主的教学方法,以达到督促护生巩固知识、锻炼技能、开拓思维、积累经验的目的。1.2护士长要高度重视带教教师的选择护士长对临床带教重视的程度,决定着护生实习的成败。护生初进病房时最关心的就是遇见一位…     

对手术室实习护士的带教体会

手术室是医院的一个特色科室,不但承担着大量的手术治疗工作,同时还肩负着教学、科研等任务。我院是三级甲等医院,每年承担着300多名护生的实习任务,如何做好对实习护生的传、帮、带,提高教学质量,是手术室护理工作人员值得研究的课题。笔者对实习护生的带教方法进行了一些探索     

提高临床护理带教质量的探讨

临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践相结合的首要过程,因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。临床带教质量的高低直接影响着护生实习阶段的效果。我院同时承担着几家护校的部分带教任务,归纳几年来的带教工作,     

怎样做好感染科临床护理实习带教工作

感染科对临床实习护生今后从事临床护理工作来说是必不可少的实习科室。由于其具有一定的风险性，实习护生有一定的心理压力，如何作好临床带教工作，解除护生的心理压力，笔者结合多年的带教经验谈几点体会。     

分阶段临床护理带教模式探讨

<正>护生的临床实习,是护理教学的重要组成部分,是将护理理论应用于实践的过程,带教质量直接关系着护生的综合素质,因此,我们有责任做好临床带教工作。笔者从事临床带教十余年,根据护生不同实习阶段心理及行为上的不同特     

因材施教的临床护理带教体会

护生进入医院实习,等于进入了一个全新的工作环境,为此,加强临床护理带教,正确引导护生知识的学习和实习能力的提高,注重培养护生的职业道德和对护理专业的情感,这是带教医院和带教老师的重要任务.只有因材施教,充分发挥护生的最大潜能,使护生顺利完成此阶段的实习,才能培养出一批具有高素质的护理人才.     

浅谈临床带教护生的体会

临床实习是护理教学中的最后阶段，是护生迈入护理岗位的第一步，是护生在带教老师的指导下，将理论知识与实践相结合，掌握各种护理技术技能，培养独立工作能力的首要过程。因此临床实习带教是护理教学的重要环节，带教老师做好这项工作是义不容辞的责任和义务。山西省人民医院同时担任几家护理院校的部分带教任务，现将几年来的带教工作体会总结如下。     

手术室带教中专实习护生的探讨

<正>临床实习是学生理论联系实际,培养独立工作能力的重要学习阶段,也是保证培养素质型、实用型、创新型人才的关键环节[1]。手术室是外科治疗和抢救的重要场所,专科性强,工作节奏快,要求护理人员有较高的理论和操作水平、较强的应急能力和无菌观念。手术室带教质量的高低直接影响到实习护生在日后的临床护理工作态度和工作能力。因此,如何做好手术室实习护生的带教工作,提高实习护生的理论水平和动手能力,增强他们的无菌观念,是一个值得深思的问题。我们通过带教135名实习护生,对存在问题进行分析、总结和采取有效的应对措施,取得了较好的效果,现分析报告如下。     

浅谈急诊科的带教方法

急诊科是综合性科室 ,是医院的窗口 ,急危重症多 ,抢救仪器复杂 ,新技术操作多 ,同时又肩负着临床带教工作。如何在特殊的环境及短暂的时间内 ,使护生学到更多的知识 ,完成实习任务 ,是目前带教工作的一项新课题。笔者过去从事临床实习生管理多年 ,现又在急诊科担任带教工作 ,现将自己的粗浅体会总结如下 ,以期与同道们共同探讨。1　热情接待、消除紧张、陌生感护生来到科室 ,护士长及带教老师要热情接待 ,主动询问护生的一般情况 ,包括就读学校 ,已实习过的科室情况 ,对本科实习的要求与愿望等 ,以建立良好的师生关系 ,使护生感到老师和蔼…