搭建心灵的桥梁——论班主任如何进行有效沟通

班主任是班级的领导者、组织者和管理者,应该具有较好的情感沟通能力和一定的沟通技巧。本文从班主任与学生个体、群体之间的沟通技巧出发,提出班主任只有尊重、理解学生,与学生之间进行有效沟通,才能为学生提供更好的教育环境,从而促进班主任工作的顺利进行。     

谈谈了解学生的几种方法

１资料法资料法包括学籍档案、德育考核、体育达标及各种奖惩记录等。这些资料能使老师了解到学生过去德智体美劳各方面的表现、实绩和评价，为老师管理、教育和培养学生提供了初步的依据。２家访法班主任老师通过与家长谈话或用书面联系方式对学生进一步全面了解。俗话说“知儿莫过于父母”，一般来说，家长对子女是最为了解的，绝大多数家长也都愿意配合老师，向老师客观地反映情况。家访法便于老师全面了解学生的成长环境和过程、身心健康和性格特点。３调查法老师可通过书面调查和深入学生中座谈的方式访问了解学生。其中书面调查包括问…     

班主任如何把握好与学生谈心的切入点

谈心是班主任与学生之间的心灵交流，是一种情感的沟通。在这交流和沟通当中，如何正确引导学生，既使学生敢于说出自己的心里话，又使学生产生一种比较愿意接受的心理状态，这就需要班主任掌握娴熟的谈心技巧和谈心方式。笔者认为，找准谈心的切入点问题是谈心成功的重要前提。     

针对21世纪青年学生的特点做好班主任工作

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者。是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手，也是联系各科任课教师、学生的纽带，是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁。因此，班主任的工作关系着年轻一代的健康成长。     

谈新时期班主任与学生的沟通

目的探讨新时期班主任与学生相互间的沟通要素。方法班主任必须善于调查了解学生,善于提高自身素质,善于选择沟通对象,善于创设沟通情境,善于理解引导学生,善于分析反馈信息。结论注重与学生群体和个体的沟通要素,用心呵护班级中的每一位成员,并为之付出时间和精力,是可以起到良好效果的。     

班主任工作的四大症结及对策

概括学生对班主任工作的考核意见，总结班主任工作方法、方式的四大症结：不公平对待学生、师生沟通不够、凭情绪工作和对学生放任自流；并提出对策。     

高年级临床医学生相关调查分析对学生工作的启示

通过对高年级医学生有关班主任、教学、未来等各种问题的调查分析，发现班主任对医学依然很重要，学校对班主任的选拔应注意性格和责任心等因素，对班主任应加强就业指导能力和心理知识的培养；作为班主任，应加强与教务部门的沟通，共同探讨学生最关注的考试制度等方面的改革；而在高年级医学生中开展学生工作的主旨是培养他们高尚的医德。     

浅谈学生管理教育工作的体会

学生管理教育工作是学校对学生进行德育教育的重要组成部分，其成效直接影响着人才的质量。在从事学生管理工作的实践中，我们的粗浅体会是：１建立一支高质量的班主任队伍是做好学生管理教育工作的前提班主任是班级管理的组织者、领导者，是沟通和连结校领导与学生之间的桥梁和纽带。学校的教育能否全面贯彻教育方针，学生管理工作的效率如何，都与班主任队伍的素质有很大的关系。首先学校要注重班主任的人选，选择威望较高、政治思想较好及业务素质较高，又热心学生工作的骨干教师担任班主任。目前２２个班主任中，党员占５０％以上，具有…     

如何与学生进行心灵沟通

如何与学生进行心灵沟通，这是每一位班主任都要认真思考的问题，笔者在多年的班主任工作实践中有这样一些体会。     

谈谈做班主任工作的几点体会

笔者从教18年来，担任班主任工作从未间断过。体会到了班主任工作的艰辛．电感受到这项工作的光荣。班主任既是学生的组织者、教育者和领导者，又是学校和科任教师联系学生的纽带，是学校和家长、社会沟通的桥梁，是学校各项学生管理制度具体实施的执行者，是贯彻执行党的教育方针、促进学生全面健康发展的骨干力量。因此．班主任工作在学校管理工作     

中职学生管理中智慧型班主任的界定与实践探讨

由于初中片面追求升学率，大多数中职学生为能够升学压力很大，心理问题严重，常规的班主任工作方法难以改变中职学生的现状。运用理论和实践相结合的方式探讨智慧型班主任在工作中如何运用爱的艺术、良好的沟通、服务的理念来管理、培养学生。     

浅谈班主任形象设计及工作中应把握的五条原则

班主任是为班集体组织专门的德育过程而设的。是对一个班全体学生全面负贲的教师，是班级管理的最直接组织者，策划者和管理者，是联系班级中各学科教师的纽带，是沟通学校与家庭的桥梁．在学生和家长中，班主任是最具感召力和影响力，学生良好行为品德的形成有很大程度取决于班主任发挥好轴心。协调者在学生教育中的巨大作用，使家庭学科．班主任教育协调一致，形成强大合力，达到最佳效果．     

交心·交友·共商·共勉

兼职班主任工作是学校管理育人工作的实践性环节。在青年教师和管理干部中选聘兼职班主任协助年级办专职学生管理干部做好医学生的思想政治工作是我院学生管理工作一项行之有效的措施。兼职班主任以某个年级的学生为管理对象，协助年级办做好一个小班三十多名医学生的日常管理工作，起着对学生进行政治上引导、德行上示范和智能上培育的作用。由青年教师和管理干部做兼职班主任，既锻炼了他们的教学管理能力，又密切了师生关系，也使年级办专职学生管理干部与学生之间多了一条相互沟通的渠道。笔者担任94级的兼职班主任工作，深刻认识到：做…     

沟通—与学生谈话的艺术性

班主任是班级的主要管理者,负责学生的学习、生活、纪律、活动等各种教育教学活动的日常管理。在管理过程中,班主任与学生之间的语言交流十分频繁。现探讨班主任在与学生谈话的过程中如何运用语言艺术与学生沟通情感。捕捉最佳的教育时机。以达到理想的教育目的。     

“三个电话”实现班主任与家长的有效沟通

新时期,中职班主任迎来了新的挑战。要提高中职学校班主任工作的实效性,就要整合教育力量,特别是探索与家长进行有效沟通的途径,最终达到促进学生成长的目的。笔者认为,"三个电话"是中职学校班主任与家长沟通最便捷、最具实效性的途径。     

班级管理模式制度化小议

在班级管理模式制度化的前提下,必须加强班主任监控和宏观管理力度,恰当运用"风筝原理",加强班主任与学生的联系、沟通,达到相互促进、共同提高的效果.     

浅谈如何做好职业中专学校班主任工作

教师是人类灵魂的工程师,班主任更是当之无愧.班主任是班集体的担任者和领导者,是联系班级与各科教师的纽带,是沟通家庭联系学校的桥梁,是学校教育学生、培养学生的骨干力量.     

传染病新形势引发的教学改革与思考

通过对高年级医学生有关班主任、教学、未来等各种问题的调查分析,发现班主任对医学生依然很重要,学校对班主任的选拔应注重性格和责任心等因素,对班主任应加强就业指导能力和心理知识的培养;作为班主任,应加强与教务部门的沟通,共同探讨学生最关注的考试制度等方面的改革;而在高年级医学生中开展学生工作的主旨是培养他们高尚的医德.     

浅谈班主任与学生交谈的技巧

班主任作为学生管理结构中最基层的设置,是连结学生与校方的纽带,是学校与学生交流的平台。在教育过程中,班主任只有与学生建立良好的关系,才能达到关系协调、通力合作、共同育人的目的。本文从3方面阐述班主任与学生交谈的技巧:一是尊重学生、平等对待学生,令学生感受到被尊重;二是理解、信任、鼓励学生,使其发挥主体作用,有效地激发学生内在的积极性;三是巧妙运用沟通技巧,让学生敞开心扉,使交谈收到良好效果。     

学生对师生沟通的需求调查

目的探讨学生对师生沟通的需求。方法抽取2003级学生288名（护理专业60名，药剂专业65名，中西医专业56名，助产专业61名，检验专业46名），采用问卷调查法，从学生对师生沟通的频次、时段、时间、内容、教师的体位、师生关系6个方面进行调查分析。结果学生希望师生之间交谈频次以隔日1次为宜，每次交谈时间为15—30分钟，交谈时段选择课余时间，学生对师生交谈的内容需求以学习、生活、就业动态为主，学生对师生关系的需求，选择朋友关系的占89．6％。结论班主任要深入了解学生、尊重学生、热爱学生、指导学生，以满足学生对师生沟通的需求，真正实现师生有效沟通。