手术室新进护士的层级培训方法探讨

目的探讨手术室新进护士的层级培训方法,以及分析层级培训的意义。方法在转正前期培训和转正后初期,使用层级培训的模式,对新进护理人员进行核心能力培训。结果培训后新进护士知识技能、消毒能力、安全管理、专科实践、应急协调和科研能力得分均较培训前明显提高（P〈0．05）,培训后手术医生、麻醉医生以及同科室高年资护理人员对新进护士满意度均明显提高（P〈0．05）。结论对手术室新进护理人员按层级进行培训,能较快的使护士适应工作环境,提高医护、护护工作满意度。     

探讨护理组长在护理层级管理中的作用

目的探究护理组长在护理层级当中起到的作用。方法护士排班顺序按在护士长-护理组长-责任护士-助理护士来进行,全面发挥护理组长在护理层级当中的作用,领导该组护士完成患者的各种治疗与护理工作。最后比较实施层级管理后护理人员的各项成绩,即:病区质量、护理效果、病患满意度。结果实施层级管理过后对护理人员的知识技能、护理病区质量、病患满意度进行比较,所得结果,差异具有统计学意义(P0.05)。另外,在实施层级管理过后,护理人员的知识技能、护理病区质量、病患满意度都有所提升。结论护理组长在层级管理当中起到了关键性的作用,可以合理安排人力资源,从而提高护理人员的工作质量,维护医院的社会形象。     

不同层级护理人员在职培训内容与方式需求的研究

目的：通过对不同层级护理人员专业知识和技能培训方式与内容需求的调查与分析研究,了解护理人员乐于接受的培训途径和培训内容的需求。方法实行一套切实可行、行之有效的高质量培训方案,满足不同层级护士需求的培训模式,使培训效果达到最大化。结果为今后开展不同层级的护理培训和建立科学性、针对性和实用性的培训体系提供有价值的依据。结论护士在职培训是以提高专业水平为主的一种终身教育,护理培训始终伴随在护士执业生涯中。     

以任务引领的层级培训在ICU中的应用

目的:研究以任务引领的层级培训在ICU中的应用。方法:2017年4月-2018年1月我院ICU病区的护理人员以常规方式进行培训,此为对照组,2018年2月-2019年1月我院ICU病区的护理人员以任务引领进行层级培训,此为观察组,对比两组护理人员的护理质量,对两组护理人员的仪容仪表、工作质量、优质服务、护理安全、理论知识技术操作以及消毒隔离院内感染六方面。结果:观察组与对照组比较,观察组的护理人员各项护理内容评分均比较高,各项对比差异有统计学意义,P0.05。结论:以任务引领的层级培训在ICU中的应用效果比较好,可以有效的提升护理人员各方面的护理质量,在ICU中的实用价值显著,值得推荐运用。     

探讨爱婴区护理人员的继续教育方法

目的探索有效的继续教育方法,提高护理人员的综合素质。方法对护理人员分阶段、分层次、有计划地培训基础知识、专科知识、专科技能、临床教学及管理能力。通过护理部定期检查及科室每月质量自查,将结果分析和反馈。结果培训前后护理质量、产妇、医师、护生满意度、经χ2检验,P<0.05,差异有显著性。结论护理人员层级培训是有效而持续以恒的一种继续教育方法,能激发护理人员积极性,发挥各项潜能,提高护理服务质量,优化了护理管理水平,使护理工作得到持续而稳定的发展。     

如何做好血站培训管理工作

<正>《血站质量管理规范》中共有55处提到培训,例如:3.4技术人员均应经过专业技术培训,掌握血站质量管理基本原理,具有基础理论知识和实际操作技能。3.5业务、质量主管应经过质量管理培训。3.6必须按实际情况制定继续教育和培训计划,保证员工得到持续有效的教育和培训。3.7员工必须接受拟任岗位职责相关文件的培训和实践技能的培训。3.8员工必须结合工作实践接受相关签名的工作程序以及法     

层级管理在基层手术室管理中的应用

目的探讨层级管理在手术室的应用效果。方法根据手术室工作特点以及手术室护理人员的职称及其能力进行合理分组,成立护士长—护理组长—小组组长的三级管理体系,科学地开展分层级管理,在实施中不断总结、评价。结果实施层级管理前后护理工作质量和服务质量指标比较,均P〈0．05,差异有统计意义。结论通过实施层级管理,优化护理管理效果,激发各级人员的潜能,实现被动管理转向主动管理,提高护理工作质量和服务质量,值得临床推广。     

护理组长在实施护理层级管理中的应用及效果评价

目的对护理组长在实施护理层级管理中的应用和效果进行分析并进行评价。方法病患的护理人员顺序按照"护士长-护理组长-责任护士-助理护士"进行,对护理组长进行专业的培训,充分发挥其在整个护理层级管理中的作用,使护理组长能够带领整个护理团队,完成护理工作。护理工作结束后,比较层级管理后护理人员的护理结果,其中包括病区质量、护理效果以及病患满意度。结果观察组的病区护理质量、患者满意度以及护理效果明显要比对照组高,P<0.05,差异具有统计学意义。结论护理组长在实施护理层级管理中起到极其重要的作用,提高组员的工作能力,进一步充分发挥不同组员的作用,提高护理工作质量,改善医院的护理形象。     

项目管理在护士层级培训的实践

目的探讨对各层级护士培训实施项目管理后的效果。方法根据护理人员的学历、职称、工作年限、个人实际工作能力等,我院将各科护理人员分为专科护士、护理组长、高级责任护士、责任护士等几个层级护士进行培训,培训采用项目管理,分析实施项目管理培训后的效果。结果该项目实施后,护士工作满意度提高11．6％,专科水平提高速度快9％,护理质量评分中病房管理质量提高11．8％,基础护理质量提高12．3％,护理文书质量提高11．9％,项目实施前后,两组相比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论把项目管理方法用在层级护士培训,能满足岗位需要和患者需求,使复杂的事情简单化,简单事情图表流程化,流程再优化,有利于提高主动执行力,提高工作效率,提高病人满意度,提高护理质量,且更快提高各层级护士的专科水平。     

开展分层管理 提升基础护理质量

目的:探讨实施分层管理模式对提高基础护理质量及满意度的作用。方法:将护理人员分层管理,制订各层级护士培训要求及工作质量考核标准,实行责任护士24小时岗位责任包干制。采用自行设计的问卷对1688例产妇调查。结果:产妇及其家属对护理工作的满意度为98.57%。结论:实施分层管理护理模式,可以提升基础护理工作质量,满足不同患者的护理需要,提高患者满意度。     

血液透析患者发生置管堵管的原因及临床护理对策

目的:研究血液透析患者发生置管堵管的原因及临床护理对策。方法:选取2013年5月~2015年5月,需在某院长期进行中心静脉置管的65例血液透析患者。按照随机数表法,随机将所有患者分为对照组和观察组,对照组32例进行常规的护理干预,护理人员接受常规培训;观察组33例进行系统的防止堵管护理干预,护理人员接受系统的堵管知识和相应治疗技能的培训。作为ICU护士的一员,参与了患者的全程研究治疗。比较两组血液透析患者接受护理后发生堵管的人数,对引起导管堵塞的原因进行系统分析,做出合适的护理对策等。结果:通过全程的血液透析治疗,对照组患者发生堵管人数明显高于观察组,引起堵管的原因主要有机械性的导管堵塞,错误的封管和冲管方法,药物性以及血液的返流。观察组经过对堵管知识系统教育等,发生堵塞的人数明显低于对照组,两组比较有统计学意义(P0.05)。结论:对护士进行系统防止堵管护理干预,接受系统的堵管知识和相应治疗技能操作的培训,时刻灌输护士救死扶伤,童叟无欺的职责,提高护士的责任心以及护理患者的意识,可以明显降低置管堵管的发生率,有效减少血液透析患者的痛苦,所以应优化护理。     

晨会培训在护理管理中的实践探析

目的对应用晨会培训方式对病房护理人员实施护理管理的临床效果进行研究。方法将我院工作的病房护理人员76例随机分为对照组和观察组,平均每组38例。采用常规培训模式对对照组护理人员实施管理;在常规模式基础上增加晨会培训模式对观察组护理人员进行管理。结果观察组护理人员培训前后业务理论考核和业务操作考核评分的改善幅度明显大于对照组;患者对护理服务的满意度明显高于对照组;不良事件的发生率明显低于对照组。结论应用晨会培训方式对病房护理人员实施护理管理的临床效果非常明显。     

强化培训对临床护理人员羊水栓塞相关知识掌握程度的影响观察

目的观察及研究强化培训对临床护理人员羊水栓塞相关知识掌握程度的影响程度。方法将2014年1月至2015年6月的40名临床护理人员根据随机分配的原则分为对照组20名和观察组20名,对照组接受常规培训,观察组则接受强化培训,然后将两组护理人员培训前后的羊水栓塞相关知识掌握程度进行比较。结果培训前两组护理人员的羊水栓塞相关知识掌握优良率无明显差异,P>0.05,而培训后1个月及3个月观察组的优良率均高于对照组和本组培训前,P均<0.05,两组培训后均有显著性差异。结论强化培训对临床护理人员羊水栓塞相关知识掌握程度的影响更为积极,可有效提升护理人员的相关护理质量。     

Orme模式在慢性心力衰竭患者中的应用

目的:探讨orem自理模式对慢性心力衰竭患者护理的影响。方法:对105例慢性心力衰竭患者随机分成观察组和对照组,对照组采用常规程序护理,观察组在常规程序护理的基础上运用orem自理模式护理,出院时进行护理质量评价及满意度调查。结果:两组对比,护理质量及患者满意度差异有显著性。结论:对慢性心力衰竭患者实施orem自理模式护理,使患者自我效能增强,对疾病管理由被动接受转变成主动参与管理。     

探讨分层次管理法在临床护理管理中的应用效果

目的:探讨分层次管理法在临床护理管理中的应用效果。方法:筛选2015年1月~2016年1月某院在职护理工作人员40例,作为研究对象。所有护理人员均来源于某科室不同病房,采用随机数表法将其分为观察组与对照组,每组20例,其中对照组护理人员接受临床常规管理模式进行管理,观察组护理人员则采用分层次管理法进行护理管理,比较两组护理人员管理效果及知识、技能掌握程度。结果:两组护理人员管理前理论知识、操作技术考核成绩比较无显著差异,P0.05;管理后观察组护理人员理论知识、操作技术考核成绩明显高于对照组,P0.05,具有统计学意义;考核后护理人员自觉工作强度及满意度评分结果显示,观察组自觉工作强度及工作满意度明显优于对照组,P0.05,具有统计学意义。结论:对临床护理工作人员实施分层次管理法可有效提升护理人员理论知识、操作技术掌握程度,并可显著改善员工工作强度,对提升员工工作满意度具有重要意义。     

养老护理人员对老年护理相关知识与技能知信行现状的调查

目的了解养老护理人员对老年护理相关知识与技能知信行现状,为沙洋县养老护理人员培训提供理论依据。方法采用自行设计的问卷调查表,对沙洋县申报养老护理员资格证书的134名人员进行问卷调查。结果 134名养老护理人员对老年护理相关知识与技能认知较低的依次是一般老年人的用药剂量11.94%、人工呼吸的正确方式18.66%、徒手心肺复苏时心脏按压部位20.15%;行为与态度方面,得分排在前两位的是掌握老年护理相关知识与技能应成为养老护理员的一项基本技能(3.64±0.98)、知晓老年护理相关知识与技能有助于帮助老年人提高生活质量(3.63±0.61),得分最低的是在接受本次培训前是否接受过老年护理相关知识与技能的培训(1.87±1.37)。结论养老护理人员对老年护理相关知识与技能的认知较低,对技能培训有较高的需求,人社部门应增加技能培训的权重,使养老护理人员的培训更有针对性和实用型。     

优质护理模式与护理垂直绩效管理分析

目的探究护理垂直管理下的优质护理服务示范病区实施护士分层级管理的效果。方法将护士分为3个层级,对不同层级的护士制定相应的岗位职责,不同层级护士对不同级别的患者进行管理。结果实施优质护理模式后,护理人员的护理质量与护理满意度均显著提高,与管理前相比差异显著(P<0.05)。结论实施护士分层管理的优质护理服务可以显著提高护理质量与护理满意度,激发护理人员的工作积极性。     

基层医院护理人员心肺复苏知识和技能掌握现状及学习需求

目的 了解基层医院护理人员心肺复苏知识和技能的掌握情况、培训现状和学习需求,探讨提高基层护理人员心肺复苏技能的对策.方法 采用自行设计问卷对我市25家基层医院150名护理人员进行问卷调查,并对结果进行分析.结果 基层医院护理人员心肺复苏知识和技能成绩普遍较低,知识平均得分为（54.95±10.75）分;技能掌握不合格;护龄5～10年、中级职称护士和本科学历的护士平均得分相对较高;98％护士未参加过急救技能培训;100％的护士对培训需求高;96.50％的护士选择短期学习的培训方式.影响基层医院护士参加培训学习的前3位原因是：没机会,名额有限,经费限制.结论 基层医院护士的心肺复苏知识和技能总体水平偏低,需引起重视,各级领导应对基层医院护士在学习的时间上、经费上给予支持和合理安排,建立符合基层医院实际工作情况的护理急救技能培训模式.     

层级管理对手术室管理效能和护理质量的影响

目的:研究层级管理对手术室管理效能和护理质量的影响。方法:为了研究层级管理手法是否对于提高手术是管理效能以及护理质量有着较大的影响,本次研究选取了22名护理人员作为本次的研究对象,而且要将其分为两组,其中观察组为一组,对照组为一组,每组各11人,其中观察组给予层级管理,对照组进行常规管理,对比分析两组护理人员的护理质量以及护理理论与实践考核的结果。结果:相比之下,观察组的护理质量要远远高于对照组,将两组的护理理论与实践考核结果进行对比之后,也可以显而易见的发现观察组优于对照组,两组差异明显。结论:通过本次研究表明,层级管理对手术室管理效能和护理质量都具有较大的影响,值得进一步应用在临床上。     

我院“优质护理服务示范工程”建设中药师的职责与作用

目的:介绍我院开展"优质护理服务示范工程"建设中药师的职责与作用。方法:分别从药师指导护理人员使用药品、药师主动服务、发挥药事服务支持作用等3方面进行分析。结果与结论:药师通过完善相关制度、规范药品使用管理流程,指导护理人员学习掌握安全用药知识,指导护理人员进行高危药品、特殊药品、易误用风险药品的管理等降低用药风险;药师通过主动配送药品到病区、准确地提供药品等主动服务让护理人员专注于护理工作,提高了患者用药依从性;药师通过提高自身服务意识和技能、加强药学部门设施建设等改善了护理服务,提高了护理质量。