在药学专业分析化学教学改革中实施分层次教学

通过对药学专业分析化学教学中分层次教学的教改探索,总结能够激发学生学习积极性、适合当前形势的药学专业分析化学课程体系改革的模式,探索开设新生研讨课、高水平的选修课以及大学生实践创新训练项目活动等适合分层次教学的教学方式对培养创新型人才的作用.     

药学专业分析化学以问题为基础教学体系的构建

分析了应从师资的培训、问题设计、教具准备、课堂应用、考核标准等方面构建药学专业分析化学的以问题为基础(PBL)教学体系,教学结果表明,学生自主学习能力和解决问题能力提高,学生认可PBL教学模式,PBL教学模式适宜在药学专业分析化学教学中应用。     

药学专业分析化学教学改革的探索与实践

根据药学专业的培养目标和分析化学学科特点,针对药学分析化学教学的现状,探索了药学专业分析化学在教学内容和教学方法等方面的新思路,大大提高教学效果,适应药学专业人才培养的需要.     

分-全带教在提高门诊西药房带教质量的实践

目的提高门诊西药房带教质量,提升实习生药学服务技能。方法总结近3年门诊西药房在应用“分-全带教”的教学经验。结果实施分-全带教后,带教药师根据实习生的专业背景、能力分层次教学,按照教学计划分阶段教学,可以使实习生快速提升工作能力,进入药师角色,积累临床服务经验。结论应用“分-全带教”模式,有利于提高门诊西药房实习教学质量,提升实习生药学服务技能。     

药学类专业分析化学的教学探讨

分析化学是研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法和理论的一门科学。药学是研究药物及其作用规律的科学,是一门交叉性和综合性的应用基础学科。药学科学研究推动了新药研制以及医药工业的发展。随着现代分析仪器的迅速发展,药物的分离分析水平得到了显著提高。很多医药高校都开设了该门课程,涉及的专业有药学、中药学、药物制剂、制药工程、生物科学、医药信息、医学检验、预防医学等。笔者作为药学院校分析化学教师,常常思索一个问题,“如何搞好分析化学的教学,如何让学生寓乐于学”,让学生真正掌握这门学科,而不是应付考试型学习。解决办法就是教学要有艺术性,教师可以通过改进教学方法,丰富完善教学内容,充分发掘教学的内在美,使学生在轻松快乐中获取知识。同时,也要根据分析化学的特点注重基础,关注前沿;根据不同专业进行不同层次的教学,突出药学特色,采用灵活的考试方式,注重学生的品德教育。     

药学专业分析化学绪论课教学思路设计

目的 分析化学是药学专业的专业基础课程,在药学人才培养中发挥着重要的基石作用。课程绪论是课程教学的第一节课,本文旨在对绪论课教学进行设计以激发学生对分析化学课程的学习热情和提高学习效果。方法 从教学目标设置、教学策略与教学方法入手探讨分析化学绪论课的授课思路与方法。结果 在分析化学绪论课教学过程中,采用案例研讨教学方法结合概念形成策略有助于学生理解分析化学的内涵,形成“量”的概念。结论 通过课程绪论的学习可以使学生了解本门课程的概况、应用领域、课程学习方法以及在专业学习中的作用等,还可以向学生渗透科学研究者应有的情怀和素养(课程思政)。     

医学院校药学与生物专业分析化学实验教学改革的探索

分析化学是医学院校药学专业与生物专业的一门重要的专业基础课,分析化学实验对整个分析化学课程十分重要。该文分析了药学与生物专业分析化学实验教学过程中存在的一些问题,结合实际提出解决方案,从而为培养高素质的药学与生物专业人才提供帮助。     

分析化学理论教学法探讨

分析化学是药学各专业必修课,由于内容多、知识零散,学生在学习过程中有一定困难.从教学模式、教学方法、教学手段方面对分析化学理论教学法进行探讨,以期对分析化学的教学和学习提供帮助.     

临床药学专业分析化学教学的改革与探索

临床药学(clinical pharmacy)是研究药物防病治病的合理性和有效性的药学学科.为实现临床药学专业培养目标,培养高素质医药通融的复合型人才,该文对分析化学教学的内容和方法、考核要求和教师素质等方面的改革进行了探索,以提高教学质量.     

药物分析学教学特色的彰显

药物分析和分析化学是相辅相成,既有重要关联、又具不同特色的两门药学专业课程。协调两门课程的理论和实验教学,加强分析化学基础,突出药物分析应用、技术规范和内在规律的教学,可以使药学各专业学生具备胜任药学研究全面挑战所必须的药物分析专业知识和技能。     

分析化学与药物分析合并教学的设想

分析化学与药物分析是药学专业两门重要的课程,在广泛分析调研的基础上,进行了两课程合并教学的教学改革设计,认为合并教学有利于提高教学效果,节省教学资源,促进教研相长。     

分析化学实验教学与《中国药典》的结合

容量分析法是分析化学中的经典方法。分析化学实验课中容量分析法的教学不应仅仅停留在教给学生实验技能的层次,而更应与学生将来的实际工作相结合,与药学工作者手中的重要工具———《中国药典》相结合。在分析化学实验课中设置与《中国药典》相结合的容量分析法设计性实验,可获得较好的教学效果。     

《分析化学》课程教学设计的探讨

《分析化学》是药学专业的一门重要的基础课,本文通过对该课程进行教学内容、教学手段及教学方法等方面的科学的教学设计,激发学生学习本课程的兴趣和欲望,充分调动学生参与学习的主动性,实现分析化学的教学目标,从而更好的为专业课的学习奠定基础。     

一个针对药学专业的分析化学综合设计性实验

将综合设计性实验引入药学专业的分析化学实验教学中,结合学校实验条件,选择测定女贞子中的黄酮含量,指导学生自行设计实验方案,独立完成实验内容,写出实验总结。旨在培养、提高本科药学专业学生学习兴趣和创新能力。     

有机光谱分析教学中药学特色的体现

有机光谱分析与药物分析和药物色谱分析组成药学专业本科教学的三大重要专业课程。在基础教学分析化学和现代仪器分析部分章节的基础上,有机光谱分析需要突出其药学特色,与药学相关课程和药学研究紧密联系。加强有机光谱分析教学与药学相关课程的联系,注重课程本身的发展,教学与科研相结合,可以提高理论教学的感性认识,培养兼具药学专业知识和科学研究能力的药学专业人才。     

近五十年来分析化学新进展

分析化学的发展和一些重大的发现,都与分析技术应用在医学、生物学和药学的改进相关;医学、生物学和药学的发展由分析技术的发展来推进;分析化学中分析技术的发展促进了医学、生物学和药学的融合。改革分析化学教学,在教材中补充上述信息,对增进药学类大学生的学习兴趣、培养创新能力、阐述分析化学学科发展有重大意义。     

提高医学分析化学实验准备工作质量的实践和探索

医学分析化学是药学专业和检验专业学生必修的一门重要专业基础课程,而医学分析化学实验是学生加深对理论知识的理解、提高动手能力和形成定量测定概念的重要手段,因此,对于实验技术人员来说,无论是对于学生实验还是对于科研工作,如何能高效而且优质地完成医学分析化学实验的准备工作是一个非常重要的环节。本文从实验室管理、实验课前准备、实验课结束后工作和教师素质提高等方面对高效、高质量完成医学分析化学实验准备工作进行了探讨。     

分析化学教学改革

阐述分析化学PPT教学中存在的问题,讨论如何优化PPT课件教学设计;探讨分析化学教学形式的多样化改革与实践,指出分析化学在药学人才培养中占有重要地位,教学改革应与时俱进。     

浅析药学专业化学课程中专业英语词汇的教学

为适应后续专业基础课和专业课双语教学的需要，尝试在药学等专业的基础课无机化学、有机化学和分析化学的教学中进行化学专业英语词汇的强化教学，采用解析法、构词法、课堂反复使用法、课堂对话法等多种教学形式，获得满意的效果。     

系统化医院药学教学培训模式的探索实践

目的：构建系统化医院药学教学培训模式,加强人才培养,提高药学服务团队水平。方法：总结多年来医院药学的教学培训组织经验,借鉴国外药学教育模式,结合PDCA质量控制理论,逐步完善细化教学培训各环节,建立系统化层次性医院药学教学培训模式。结果：按照临床药师师资学员、临床药师学员、住院药师学员,研究生、本科生、进修生,药学工作人员七个层次,制定适应医院药学不同岗位特点和知识技能需求的医院药学教学培训体系,保持教学制度规范、层次目标明确、培训实施合理、质量持续改进。结论：系统化医院药学教学培训的建立有助于促进医院药学人才队伍的建设,提供优质药学服务,强化药学学科建设。