临床护理路径应用于子宫肌瘤妇女的满意度分析

目的分析并评价临床护理路径应用于子宫肌瘤妇女的满意度情况。方法将我院自2011年10月~2012年10月期间收治的子宫肌瘤的患者104例随机分成观察组与对照组,每组各52例,均开展手术治疗,对照组实施常规护理措施,观察组实施临床护理路径,对比分析两组患者的临床护理效果。结果观察组的住院天数以及住院总花销均少于对照组,差异显著(P0.05);观察组的健康教育知识达标率高于对照组,其并发症发生率低于对照组,两组比较差异均显著(P均0.05);但两组治愈率相比无明显差异(P0.05);观察组在心理支持、技术水平、健康教育、关心患者及服务态度等方面的护理满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P均0.05)。结论开展临床护理路径有利于增强子宫肌瘤患者对疾病的认知,减少住院时间,降低住院花费,提高患者对护理服务的满意度,增强护理服务质量。     

临床护理路径对子宫肌瘤患者的影响

目的：比较临床护理路径和常规护理对子宫肌瘤患者的影响。方法选取本院收治的52例子宫肌瘤患者,均采用手术治疗,将患者均分为对照组和观察组,观察组给予临床护理路径,对照组给予常规护理。比较两组患者的住院时间、住院费用、健康知识掌握率、并发症发生率及护理满意度。结果观察组的住院时间显著短于对照组,住院费用显著少于对照组,并发症发生率显著低于对照组（P＜0.05）;观察组的健康知识掌握率和护理满意度分别为92.3%、96.2%,均高于对照组的73.1%和80.8%,两组比较,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论临床护理路径用于子宫肌瘤患者的效果确切,可缩短住院时间,有效提高护理质量和护理满意度。     

肝胆病房开展临床路径健康教育模式对患者护理满意度及护理质量的影响

目的:探讨临床路径健康教育实施内容,以及在肝胆病房实施临床路径健康教育对护理满意度及护理质量的影响。方法:选取120例在肝胆外科住院接受手术的患者随机分为观察组和对照组各50例,观察组采用临床护理路径模式实施健康教育,对照组采用传统方法实施健康教育,比较两组患者健康教育知识掌握的程度、患者对护理工作的满意度及护士对本职工作的满意度。结果:观察组患者健康教育知识的掌握程度及满意度明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05),且护士对护理工作的满意度大大提高,两组比较差异有统计学意义(P0.01)。结论:临床路径健康教育是根据患者实际情况从住院第一天起到出院期间分阶段、针对性实施的健康教育,该健康教育模式的实施能有效提升患者对服务的满意度以及临床护理质量,值得推广应用。     

护理干预在腹腔镜下子宫肌瘤剔除术患者中的应用研究

目的 探讨护理干预在腹腔镜下子宫肌瘤剔除术患者围术期的应用效果.方法 选择本院80例行子宫肌瘤剔除术的患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组,各40例,对照组患者围术期实施常规护理,观察组给予护理干预,比较两组患者焦虑、术后24 h疼痛情况、健康教育知识知晓率和护理工作满意度.结果 入院时,两组患者HAMA-14评分比较,差异无统计学意义（P＞0.05）;手术前2h,两组患者HAMA-14评分较入院时均下降（P＜0.05）,但是观察组改善更明显,两组差异有统计学意义（P＜0.05）.观察组患者健康教育知识知晓率和对护理工作满意度分别为92.50％和95.00％,均高于对照组的75.00％和80.00％,差异有统计学意义（P＜0.05）.观察组患者术后24 h疼痛VAS评分为（4.16±1.15）分,明显低于对照组的（7.00±1.23）分,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 腹腔镜下子宫肌瘤剔除术患者围术期实施护理干预,有助于患者认识和了解疾病相关知识,降低焦虑程度,减轻心理负担和术后疼痛,提高护理满意度,值得临床推广应用.     

临床护理路径对肾病综合征患者实施健康教育的效果分析

目的：分析临床路径对肾病综合征（ NS）患者实施健康教育的效果。方法选择确诊的NS患者48例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,对照组采用常规护理和健康宣教,观察组采用CNP实施健康教育,比较两组NS的复发率、并发症发生率、健康知识掌握程度和护理满意度。结果观察组、对照组并发症发生率分别为4．2％、25．0％,两组发症发生率差异有统计学意义（χ2＝6．001,P＜0．05）。随访观察6个月,观察组、对照组复发率分别为4．2％、16．7％,两组复发率差异有统计学意义（χ2＝4．908,P＜0．05）。观察组、对照组健康教育知识掌握程度优良率分别为95．8％、79．2％,两组差异有统计学意义（χ2＝8．178,P＜0.05）。观察组、对照组护理满意度分别为100．0％、75．0％,两组差异有统计学意义（χ2＝9．726,P＜0．05）。结论采用CNP护理模式对NS患者实施健康教育,可减少疾病的并发症发生率和复发率,提高患者健康知识掌握度和护理满意度,融洽医患关系。     

临床护理路径在子宫肌瘤围术期中的应用体会

目的探讨临床护理路径（CNP）在子宫肌瘤患者围术期中的应用。方法 76例子宫肌瘤患者按护理模式不同随机分为对照组和观察组,各38例,对照组给予常规护理,观察组给予CNP护理,比较两组临床疗效。结果与对照组比较,观察组患者平均住院时间短、满意度高、住院费用低及健康知识掌握程度高,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组并发症发生率显著低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 CNP的实施可有效提高子宫肌瘤患者的护理服务质量,缩短住院时间,减少并发症发生率,提高满意度,值得推广应用。     

健康教育路径在子宫肌瘤手术患者中的应用

目的探讨健康教育路径应用于子宫肌瘤患者的实施效果。方法将60例子宫肌瘤患者随机分成2组,对照组采用常规的健康教育,观察组采用健康教育路径进行健康教育,2组比较健康教育效果。结果观察组健康教育内容知晓率和护理工作满意度均高于对照组,（P〈0.05）。结论将健康教育路径应用于子宫肌瘤患者的健康教育能够使患者更好的掌握健康教育知识,提高护理满意度。     

临床护理路径在基层医院子宫切除术患者中的实施效果观察

目的探讨临床护理路径在基层医院子宫切除术患者中的实施效果。方法将50例子宫肌瘤手术患者分为观察组及对照组,各25例。其中,对观察组采用临床护理路径,对照组采用一般护理,比较护理效果。结果观察组患者住院时间少于对照组,患者健康知识达标率以及满意度均高于对照组,两组比较差异具有统计学意义。结论临床护理路径能提高全子宫切除术患者健康教育效果及满意度,缩短住院时间,降低住院费用,创造更好的社会效益,提高医疗护理工作质量。     

护理安全管理中护理标识应用的效果探讨

目的:本文主要探讨护理安全管理中护理表示的临床应用效果进行分析。方法:对我院实施护理实施1年前后的护理档案进行分析,并按照随机数字表分别抽取800名患者将患者分成实验组和对照组,对两组患者的护理满意度以及对于健康知识的知晓率实施比较。结果:对照组患者的满意人数为670例,实验组患者的满意度数为775例,实验组的满意度为96.9%,明显高于对照组的83.8%,且二者之间的差异具有统计学意义,P0.05。对照组患者的健康教育知识知晓率为657例,实验组患者健康教育知识的知晓率为752例,不难看出观察组患者对于健康教育知识的知晓率明显高于对照组,且二者之间的差异具有统计学意义,P0.05。结论:在护理安全管理中使用护理表示能够有效改善护理质量,提高患者的满意度,同时患者对于健康教育知识的知晓率也明显提高。     

临床护理路径在颅内动脉瘤行介入栓塞术患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在颅内动脉瘤介入术围手术期健康教育中的应用效果。方法将80例患者随机分为观察组和对照组各40例。观察组采用临床护理路径实施健康教育,对照组采用一般护理方法进行健康教育。结果观察组健康教育达标率和满意度分别为92.5%、97.5%,高于对照组的72.5%、75.0%,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论应用临床护理路径对颅内动脉瘤行介入栓塞术患者实施健康教育,可明显提高健康教育的达标率,使患者了解相关知识、消除紧张心理、配合治疗,满足了患者及家属对健康教育的要求,密切了护患关系,提高了对护理工作的满意度,并可提高护士的业务水平和自身素质,值得临床推广应用。     

临床护理路径在子宫肌瘤患者中的效果观察

目的探讨临床护理路径在子宫肌瘤患者中的效果。方法将本院收治的84例单纯子宫肌瘤患者随机分为研究组与对照组,每组各42例,对照组给予传统的常规护理,研究组在对照组的基础上实施临床护理路径。比较两组患者的住院时间、住院费用、护理满意度和知识掌握程度。结果研究组患者的住院时间短于对照组,住院费用少于对照组,两组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者的护理满意度为100.00%,明显高于对照组的80.95%;知识完全掌握程度为97.62%,明显高于对照组的78.57%,两组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对子宫肌瘤患者实施临床护理路径可缩短患者的住院时间,减少住院费用,提高患者的护理满意度和知识掌握程度。     

骨科护理路径在股骨骨折患者健康教育中的应用

目的探讨骨科临床护理路径（CNP）在股骨骨折患者健康教育中的应用。方法选取我院2010年1月至2012年5月收治的股骨骨折患者84例,随机分为对照组与观察组,每组各42例,对照组患者采用传统的方法进行健康教育,观察组患者采用骨科临床护理路径（CNP）,根据患者实际情况给予准确、恰当、适时的健康教育,比较两组患者对健康知识的掌握情况及对护理工作的满意度。结果对两组患者进行不同方式健康教育后,观察组患者对股骨骨折相关知识的掌握情况要优于对照组,掌握率分别为97.62%和78.57%,两组比较差异显著,具有统计学意义（P〈0.05）;通过对患者护理工作满意度的调查,得出观察组对护理工作的满意率（95.24%）明显高于对照组（73.81%）,两者具有显著性差异（P〈0.05）。结论骨科护理路径应用于股骨骨折患者的健康教育,能增强患者对健康知识的掌握,提高护理满意度,改善患者生活质量,具有较好的临床效果,值得推广和应用。     

健康教育路径在门诊非酒精性脂肪性肝病患者中的应用

目的 提高门诊非酒精性脂肪肝患者对疾病知识的了解,减轻其抑郁情绪,提高患者身心健康水平.方法 将150例门诊就诊的非酒精性脂肪肝患者按来诊顺序分成观察组和对照组各75例,对照组采用常规健康教育,观察组按照健康教育路径表对患者实施健康教育,并比较2组患者的相关知识掌握率及护理工作满意率.结果 观察组患者相关知识掌握率为93.3%,对照组为53.3%,差异有统计学意义（χ2=36.255,P=0.000）;护理工作满意率观察组满意率100%,对照组满意率81.3%,差异有统计学意义（χ2=15.441,P=0.000）.结论 实施健康教育路径可明显提高患者疾病知识掌握程度,减轻患者心理负担,促进患者身心健康,并且提高患者对护理工作的满意度.     

临床护理路径在子宫肌瘤围手术期护理中的应用和评价

目的探讨临床护理路径在子宫肌瘤手术患者中的实施及效果评价,为患者选择最佳的医疗、护理模式。方法将60例子宫肌瘤患者随机分为对照组和实验组各30例。对照组采用传统医疗护理方法进行护理;实验组制定临床路径表格采用临床护理路径对患者进行护理,比较两组患者住院天数、住院费用、并发症发生率及患者满意度等方面的差异。结果实验组患者住院天数、住院费用及术后并发症发生率显著低于对照组,两组差异有统计学意义（P〈0．05）,患者满意度和健康知识提高实验组高于对照组。结论实施临床护理路径对子宫肌瘤患者进行护理,有利于术后恢复,可有效提高护理质量、患者满意度及生活质量。     

无痛人流患者健康教育的临床路径效果观察

目的探讨临床护理路径（CNP）在无痛人流患者健康教育中应用效果。方法选择2009年9～12月在我院门诊行无痛人流或清宫手术的患者400例随机分为CNP组200例（试验组A组）,常规护理组200例（对照组B组）,对照组采用传统健康教育方法,试验组采用临床路径标准模式进行健康教育。观察各两组患者对健康知识掌握和对护理的满意度有无统计学差异。结果实验组患者健康教育达标率为91.5%,对照组为66%,差异有统计学意义（P〈0.05）。实验组患者满意度为96.5%,对照组为77%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 CNP在无痛人流中的应用,提高了教育效果,提高了患者的健康意识,增加患者对护理的满意度,是一种有效的健康教育方法。     

护理安全管理中护理标识应用效果探讨

目的探讨护理安全管理中护理标识应用的临床效果。方法回顾性分析本院施行护理护理标识系统前后1年临床护理档案,采用随机数字表法各选取800例患者,分别设为对照组与观察组,比较两组患者护理满意度、健康教育知晓率及护理不良事件发生率等。结果对照组和观察组患者护理满意例数分别为670例,775例,护理满意度分别为83.8%,96.9%;观察组患者护理满意度明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）;对照组和观察组患者健康教育知晓例数分别为657例,752例,健康教育知晓率分别为82.1%,94.0%;观察组患者健康教育知晓率明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组患者护理不良事件发生率明显低于对照组,组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论护理标识应用于护理安全管理可相助改善护理质量,提高护理满意度及健康教育知晓率,降低护理不良事件发生。     

临床路径对肾病综合征患者实施健康教育的效果影响

目的 探讨临床路径对肾病综合征患者实施健康教育的效果.方法 选择220例肾病综合征患者随机分成观察组与对照组.观察组采用健康教育临床路径对患者进行康复指导,对照组采用传统随时健康教育方式.结果 两组患者的相关疾病知识掌握情况、合理膳食、遵医行为、心理状态、满意度、住院日、医疗费用差异均有统计学意义（均P＜0.01）,观察组发生并发症例数与对照组差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 应用临床护理路径对肾病综合征患者实施健康教育,能促进患者更好地掌握健康教育知识,提高护理质量及工作效率,降低并发症、住院日及医疗费用,提高服务满意度.     

临床护理路径在人工心脏起搏器植入术患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在心脏起搏器植入术中的应用.方法:将78例安装永久性起搏器患者,按照住院号的单双号分成两组,观察组采用临床护理路径进行系统健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,比较两组心理状态、健康知识评分、行为改变、满意度、住院日以及术后不良反应情况.结果:实验组患者在心理状态、健康知识掌握、行为改变、满意度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01),实验组患者较对照组住院天数缩短2天(P＜0.05);实验组术后不良反应发生率少于对照组(P＜0.05).结论:应用临床护理路径对安装永久性人工心脏起搏器患者实施健康教育,能够使患者更好地掌握健康教育知识,降低术后不良反应发生,提高满意度.     

临床路径健康教育在血液透析患者中的应用效果

目的：探讨临床路径健康教育在血液透析患者中的应用效果。方法随机抽取临床96例血液透析患者，并随机分为对照组（50例）和试验组（46例），试验组按临床路径实施健康教育，对照组采用一般健康教育方法。结果试验组与对照组比较，患者健教知识知晓率分别为100.00%和86.96%，对护理工作满意率分别为100.00%和65.22%，对生活满意度分别为84.00%和56.52%，两组差异有统计学意义。结论应用临床路径实施健康教育能促进患者更好地掌握健康教育知识，提高患者的满意度。     

临床护理路径对急性心肌梗死患者护理效果的研究

目的探讨临床护理路径对急性心肌梗死患者的护理效果。方法将95例急性心肌梗死患者随机分为两组，观察组48例实施临床护理路径，对照组47例实施传统护理路径。结果观察组的卧床天数、住院天数、住院费用显著低于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组的健康教育知识得分显著高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组的护理质量满意度显著高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论临床护理路径可显著提高急性心肌梗死患者的护理效果，该护理模式值得在临床上推广。