本科病理学实习课教学模式初探

病理学实习对帮助学生掌握病理学知识，培养他们的主动学习和实践能力起着重要作用。本文就病理学实习课的特点和地位，主张在病理学实习课中导入相应的临床病例，设置疑问，使学生结合病例，带着问题，有目的地观察标本，并根据基础知识，相互讨论，分析释疑所出现的病理变化及临床现象使基础与临床通过病理课得以衔接。     

七年制医学本科病理学理论课教学初探

七年制高等医学教育是为适应我国医药卫生事业发展的需要 ,立足培养具有良好思想品质和职业道德 ,自然科学及基础医学理论较为宽厚 ,专业实践技能和实际解决问题能力较强 ,能达到硕士水平的高质量的临床医生。因此 ,七年制高等医学教育 ,并不是五年制高等医学教育时间上的简单延长 ,但亦并非现行意义上的研究生教育。病理学是一门重要的基础学科 ,是医学教育的主干学科 ,是连接基础医学和临床医学的桥梁 ,坚实的病理学基础是医学生临床实践的重要保证。七年制医学本科病理学教学模式及教学方法的不断探索 ,对于真正达到七年制高等医学教育的…     

临床本科病理学实验与临床相结合的改革

本探讨了如何搞好临床本科病理学实验,提出三个建议：1.增加临床见习机;2.临床病理讨论;3.临床医生参与。     

精准医学时代病理学本科教学模式的探索与思考

在精准医学背景下,高等医学院校本科生是临床医学专业队伍的主力军,其病理学知识、技能掌握情况是他们将来能否胜任临床工作的关键因素之一,这就对医学本科病理学教学的实效性提出了较高要求。本文结合精准医学特征,探索精准医学时代对本科医学生病理学知识结构的客观要求,开展精准医学教学。     

病理学试题库系统设计与实现

阐述采用Visual FoxPro研发病理学试题库系统的设计思想及其实现方法,介绍系统的题库管理、组卷考核和学习自测等功能,探讨开发过程中数据库表设计、核心模块设计等关键技术。该系统实际使用效果良好,为创建数字化校园打下基础。     

临床医学本科和护理本科药理学期末成绩的比较与思考

药理学作为高等医学院校的主干课程,其内容所涉及的药物是治疗各类疾病的基础,它的重要性不言而喻。考试是教学过程中的重要环节之一,是考查学生对该学科所学知识掌握程度的工具,也是衡量教学效果的主要手段。通过对试题和考试成绩的分析,可以及时地发现教学中存在的问题和薄弱环节,不仅可以了解学生在教学过程中是否达到了预定的教学目的,学生在学习中存在的问题,还有助于教师对教学目的、教学内容和教学方法的改进,不断提高教学效     

405名本科学生病理生理学期末考试的分析与思考

考试是教学过程中的重要环节，通过考试，一方面可以检测和评价学生所学知识和技能的掌握程度，找出与学习目标之间的差距，另一方面可以检测和评价教师授课水平及教学效果，使教师及时了解自己的教学情况．为教学改革提供依据。本文通过对2000年级405名本科学生病理生理学期末考试试卷及试题进行了综合分析，以求检查和提高考试的效能。     

将诊断病理学纳入医学本科必修课程探讨

长期以来,素有"金标准"美誉的诊断病理学一直处于被边缘化的地位,病理从业队伍很不稳定.因此,培养高素质的病理专业人才,提高临床医师和管理部门对病理工作的认可程度是亟待解决的问题.而将诊断病理学纳入医学本科教育必修课程、拓展诊断病理学教育的覆盖面、加大诊断病理学通识教育的力度是解决上述问题的最根本措施和最为可靠的方法之一.     

三套本科医学教育国际标准的比较

对由国际医学教育专门委员会(IIME)、世界卫生组织西太平洋地区办事处(WHO西太区)、世界医学教育联合会(WFME)等三个医学教育国际组织分别制定的在校医学教育的国际标准的目的、主要内容进行了简要比较。IIME“标准”包括7大领域60条标准,针对的是医学毕业生个体的基本能力,属于总结性个人评估。WHO西太区和WFME“标准”大体一致,包括医学院校教育的结构和过程的9大领域,针对医学院校,属于形成性评估。     

本科医学教育标准体系下我校临床医学专业预防医学教育改革初探

分析临床医学专业预防医学教育现状与存在问题,结合《本科医学教育标准——临床医学(试行)》提出的要求,探讨临床医学专业学生预防医学教育改革的必要性,围绕人才培养目标?课程体系?教学内容?教学方法?考试评定?实践实习等提出一些改革思路?     

对农村医学专业《病理学》考试命题的探讨

本研究基于近年来部分中等卫生职业学校开设农村医学专业的现状,结合目前执业助理医师考试的特点,试着从《病理学》[1]考试命题的角度探讨该门课程的教学评价。     

病理学题库建设与应用的分析及思考

建立符合现代医学教育理念的病理学题库,是深入推进课程考试改革,推动教考分离,建立专业能力考核体系,促进教育教学质量不断提高的重要举措。针对病理学题库建设和应用过程中出现的问题进行探讨,进一步提高题库质量,推进题库建设。     

浅谈病理学的学习与记忆方法

学习是获取知识的途径，记忆是应用知识的前提。只有将学过的知识掌握了，才能用于实践，用于创造。病理学课程中需要学习的内容很多，但是，有不少的学员因学习方法不适宜自己以致劳而无功或事倍功半。那么，采用什么样的学习方法才能提高学习效率、巩固记忆呢？现就这一...     

以本科教学评估为契机加强《病理学》课程建设

课程建设是教学的基本要素,是教学质量的核心体现,而教学改革是课程建设的龙头,是推动课程建设的重要措施。为此,我们坚持以本科教学评估为契机,以精品意识为导向,以评促建,从以下几个方面搞好《病理学》课程建设。1师资队伍建设结构合理的教师梯队是课程建设的重要保证。教师年龄结构的合理性关系着课程建设的可持续性发展;学历结构和职称结构则直接影响到课程建设的水平和教学效果。课程建设过程也是教师梯队的建设过程,学科带头人的学术水平和教学思想性将直接影响教师梯队的素质。我们认为,积极发挥老教师传帮带作用,有利于优化梯队的整…     

病理学理论课与实习课合二为一的实验研究

病理学理论课与实习课合二为一的实验研究第一军医大学李学农，李春德，申洪，陈艺华，周可祥传统教学均将医学形态学课程（如解剖学、组织胚胎学、病理学、寄生虫学等）分为理论课（大课，集中传授理论知识）与实习课（小课，观察标本、切片等）分开施教。这一习惯法作可...     

现代教育技术的发展与病理学的改革

本文就现代教育技术的发展对病理学的影响和意义提出一些看法,同时结合病理专业教学,总结了这方面的经验。     

我校本科教学工作评估自评结果分析

2002年10月18日至2003年3月10日,对我校本科教学的教学条件、教学状态、教学管理、教学效果进行了自评.根据自评结果,分析了学校本科教学工作中的成绩和不足,对如何开展自评工作提出了建议.     

中国本科医学教育标准下我校医学人才培养模式创新研究

中国本科医学教育标准理念的推出,以其前瞻性为我国医学教育进一步走向世界拓宽了道路,以其客观性为我国医学教育提高水平保障质量明确了方向。本文探讨了我校医学人才培养模式的创新人才培养模式创新。     

病理学实验考试改革与创新

针对传统病理学实验考试的弊端,利用现有公共实验平台和显微数码互动多媒体实验室,进行病理学实验考试改革与创新,建立实验考试新体系。通过与传统考试方法进行比较,发现运用多媒体考试图库和题库进行病理学实验考试不仅节省了人力、物力,提高了考试质量,也激发了学生的学习兴趣,值得推广和深入研究。