社区健康教育对高血压患者血压控制的影响

选取2012年12月²013年12月就诊于我院142例社区高血压患者,分为健康教育组和普通组各71例。两组患者均使用相同药物治疗,健康教育组在此基础上实施社区健康教育治疗。对比两组血压控制及高血压知识知晓情况。结果治疗后,两组血压控制及高血压知识知晓情况均优于治疗前,具有统计学意义;健康教育组患者优于普通组,差异具有统计学意义(P<0.05)。社区健康教育可有效降低患者血压,提高患者对高血压知识知晓率。     

高血压患者应用体验式健康教育的效果观察

目的 探讨体验式健康教育在社区高血压患者中的应用效果。方法 运用方便抽样的方法,选取杭州市滨江区共5个社区242例高血压患者作为研究对象。按照随机数字表法分为对照组124例、观察组118例。观察组给予体验式健康教育,对照组给予常规健康教育。通过高血压治疗依从性量表和脑卒中健康知识量表对比分析2组的高血压依从性行为和脑卒中知识水平。结果 干预前2组高血压患者治疗依从性行为和脑卒中知识水平的得分比较差异无统计学意义（P>0.05）。干预3个月末观察组高血压患者治疗依从性中遵医服药行为、不良服药行为、烟酒嗜好管理行为、生活管理行为得分及总分均高于对照组（P<0.05）;干预3个月末观察组高血压患者脑卒中知识水平的健康生活方式知识、服药知识、危险因素知识、预警信号知识各维度得分及总分均高于对照组（P<0.05）。结论 对高血压患者采取体验式健康教育可提高其高血压治疗依从性,提升脑卒中知识水平。     

高血压病人的社区护理

目的:分析研究社区护理在高血压治疗中的应用效果。方法:我院2010年2月²014年2月社区收治的92例高血压患者给予社区护理,统计分析护理前后患者的血压情况、依从性、生活习惯及相关知识知晓情况等。结果:经过护理干预,患者的DBP、SBP以及BPV均显著改善,与护理前相比具有统计学差异(P<0.01)。患者对高血压相关知识知晓率、依从性及健康生活例数均显著增高(P<0.01)。结论:社区护理干预对提高患者治疗积极性、改善不良生活习惯、改善血压等具有重要应用价值。     

1728例高血压患者社区治疗干预效果观察研究

目的 探讨高血压的社区干预治疗效果,寻求对高血压的有效管理措施.方法 通过对大兴区半壁店辖区内1 728例高血压患者进行健康体检,问卷调查获得体质量指数、空腹血糖水平、血压、血脂、人群高血压知识知晓率、人群吸烟、饮酒,每日食盐量等情况并对其进行危险因素评估,健康教育以及行为干预,经过2年社区干预治疗再次进行体检及问卷调查获得以上相关数据并进行比较.结果 经过2年社区干预治疗后的患者在控制血压、血糖、血脂以及执行健康的生活方式、健康知识知晓率等方面均明显优于干预前(P＜0.05).干预后的收缩压、舒张压分别由干预前的(164.9±23.6)mmHg(1 mmHg=0.133 kPa)、(93.2±15.3)mmHg降至干预后的(138.2±12.5)mmHg、(79.5±12.1)mmHg;收缩压、舒张压的绝对值分别下降了26.7 mmHg和13.7 mmHg,效果显著.结论 社区干预治疗可有效控制高血压患者的相关危险因素,提高服药依从性,使血压控制平稳,提高了高血压知识知晓率,是控制高血压的有效管理措施.     

高血压患者综合护理干预的效果观察

目的探讨综合护理干预措施对高血压患者知晓率、血压控制率及依从性的影响。方法对本社区已纳入慢性病管理的原发性高血压患者200例实施以健康教育为主的综合护理干预1年,内容包括认知干预、生活方式干预（控制体重、低盐饮食、戒烟、限酒、合理膳食、适当锻炼）、血压监测、用药指导、心理护理,采用自身对照的方法,比较护理干预前后患者高血压知识知晓率、血压水平、依从性三个方面的变化。结果护理干预后患者的高血压防治知识知晓率、血压控制率,依从性均明显提高,与干预前比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论综合护理干预能提高高血压患者防治知识知晓率、血压控制率及依从性。     

健康教育对农村社区老年高血压病病人的影响

[目的]探讨健康教育对农村社区老年高血压病病人有关高血压知识知晓率、服药依从性、治疗率及血压控制率的影响。[方法]选择我区农村社区300例老年高血压病病人,随机分为教育组和对照组,仅对教育组进行有针对性的健康教育。[结果]教育组高血压相关知识知晓率、服药依从性、治疗率及血压控制率方面均较健康教育前有明显提高(均P<0.01),而对照组入组时与1年后比较无统计学意义,1年后两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]健康教育可提高农村社区老年高血压病病人有关知识的知晓率及服药依从性,从而提高病人的治疗率和血压控制率,健康教育在我国农村老年高血压人群中开展是可行的、有效的。     

社区高血压患者跟踪管理研究报告

目的通过对社区原发性高血压(简称高血压)患者的管理,提高疾病的知晓率、治疗率和控制率,预防和控制并发症的发生。方法从建档的社区居民中筛查出高血压现患人群,进行系统、连续的跟踪管理,提供随访服务。结果实施系统管理后高血压防治知识知晓率、服药依从性、非药物治疗依从性均明显提高,血压得到明显控制。结论正确的健康指导和健康干预能够改变居民的不良生活习惯,提高遵医行为,控制疾病的发生发展。     

农村高血压患者治疗依从性及影响因素调查

目的：了解农村高血压患者治疗的依从性及影响因素。方法采用自行编制的调查问卷,选择已办理门诊高血压定期复诊194例患者进行现场调查。结果农村高血压患者的治疗依从性为24.7%,单因素分析结果显示服用降压药次数少、有高血压病住院经历、了解高血压病知识、得到个体化健康教育者、定期监测血压和体育锻炼者治疗依从性好( P<0.01)。结论农村高血压患者治疗依从性低,做好高血压患者健康教育,从而提高高血压病的知晓率、治疗率、控制率。     

广东某高校社区居民对高血压认知情况调查

目的了解高校社区居民对高血压相关知识认识情况,以便有针对性进行健康教育。方法采用无记名自填调查问卷,调查主要内容:个人一般情况、知晓血压值情况、相关危险因素、并发症、服药及血压控制情况等。结果成年人正常血压值知晓率、知晓高血压并发症率、认为高血压应接医嘱服药率分别为92.21%、79.53%、89.51%较一般人群高,但仍存在认识误区。结论对高校社区进行高血压健康教育能提高药物治疗的依从性,提高高血压的控制率,对心脑血管疾病的防治有重要意义。     

体验式健康教育对原发性高血压患者自我管理能力的影响

目的:探讨体验式健康教育对原发性高血压患者自我管理能力的影响。方法:选取2018年12月1日～2019年8月1日在心血管内科住院治疗的原发性高血压患者96例作为研究对象,采用问卷调查表了解患者服药依从性及自我管理能力,根据调查结果给予体验式健康教育,比较体验前后本组患者服药依从性、自我管理能力、血脂、血压变化。结果:体验后,本组患者服药依从性、健康自我管理行为、健康自我管理认知、健康自我管理环境水平均高于体验前(P0.01),血脂、血压均低于体验前(P0.01)。结论:体验式健康教育提高原发性高血压患者自我管理能力和服药依从性,降低血压和血脂水平。     

采用知信行模式进行健康教育对原发性高血压病患者不良生活方式的干预效果

目的观察知信行健康教育模式对原发性高血压病患者不良生活方式的干预效果。方法将符合标准的200例原发性高血压病患者按照治疗的先后顺序，分为试验组和对照组各100例。在患者来院就诊或住院治疗时，责任护士在给予基本检查治疗，并对患者健康行为以及主要危险因素和对疾病认知程度进行评估的基础上，试验组采用知信行健康教育模式，对照组采用传统的健康教育模式，分别对两组患者进行为期60d的健康教育。健康教育结束后再次评估两组患者的健康行为的变化情况。结果试验组健康教育后患者健康行为优于健康教育前（P〈0．01）；对照组除“戒烟限酒”外，健康教育后患者健康行为优于健康教育前（P〈0．01）；健康教育后试验组患者健康行为优于对照组（P〈0．01）。结论知信行模式可以更有效地促进原发性高血压病患者健康行为的建立，改善对疾病的不良认知，减少影响疾病转归和康复的危险因素。     

梅州市城乡居民高血压现状调查及危险因素分析

目的：调查梅州市城乡居民高血压流行状况及其危险因素。方法2011年3月-2013年2月,采用多阶段随机抽样方法,抽取18岁以上的常住居民9688人进行问卷调查和体格检查。结果调查有效人数为9683人,高血压患病率为25.73%,高血压知晓率、治疗率和控制率分别为48.21%、74.21%、47.42％。城郊区人群患病率为28.76％,高于主城区人群患病率（20.11％）（P＜0.01）。随着年龄的增长,高血压患病率呈上升趋势（P＜0.01）。对肥胖是高血压危险因素的知晓率最高,达73.53%。主城区居民对偏咸饮食和肥胖是高血压危险因素的知晓率均高于城郊区,差异均有统计学意义（P〈0.05）。非条件 Logistic 多因素回归分析结果显示,年龄、腹型肥胖、偏咸饮食、高脂血症、糖尿病、家族史是高血压的危险因素,而高学历是高血压的保护因素。结论广东省梅州市城乡居民高血压患病率高于全国平均水平,要加强健康教育宣传力度,倡导健康生活方式,加强对高血压危险因素的控制以降低患病率。     

优质护理服务在精神科的应用效果

目的:探讨优质护理服务在精神科的应用效果。方法:将"优质护理示范病房"收治的160例住院精神病患者作为研究组,在一般精神科常规治疗与护理的基础上实施优质护理服务。将普通病房同期住院的160例精神病患者作为对照组,给予一般精神科常规治疗与护理。对两组患者的护理工作满意度、安全风险事件评估、健康教育知识知晓率进行比较。结果:研究组患者对护理工作满意度、健康教育知识知晓率显著优于对照组,安全风险事件显著低于对照组(P<0.001或P<0.05)。结论:精神科优质护理服务可以提高整体护理水平及患者对护理工作满意度,减少安全风险事件的发生,提高患者健康教育知识知晓率和依从性,是一项行之有效的护理工作模式。     

临床护理路径在鼻咽癌放疗健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在鼻咽癌放疗中的应用及效果.[方法]将120例鼻咽癌放疗病人随机分为对照组和实验组,对照组采用常规护理,实验组在常规护理的基础上采用临床护理路径进行护理干预,比较两组病人的健康知识知晓率、依从性和病人对护理服务的满意度.[结果]观察组病人的健康知识知晓率及依从性和满意度均高于对照组（P＜0.05）.[结论]应用临床护理路径对鼻咽癌放疗病人实施健康教育,可提高病人对健康知识知晓率、遵医行为及病人对护理服务的满意度.     

临床护理路径对青光眼患者健康行为及术后并发症的影响

目的：评估临床护理路径护理模式对青光眼患者术后健康行为及并发症发生率的影响,为青光眼手术临床护理提供依据。方法将106例患者随机分为临床护理路径干预组（观察组）和常规护理组（对照组）,比较两组健康教育相关知识掌握情况、患者依从性、住院时间、治疗费用及并发症发生率。结果治疗后,观察组对青光眼相关知识及术后自我保健护理等健康知识的掌握情况优于对照组,两组比较差异有统计学意义（ P＜0.05）;观察组患者依从性、住院时间、治疗费用及并发症发生率均优于对照组,两组比较差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论青光眼患者术后进行临床护理干预护理模式能较好的改善患者对疾病相关知识及自我保健知识的掌握程度,改善患者的依从性、住院时间、治疗费用及并发症发生率,具有较高的临床应用价值。     

晋中市高血压微机管理人群药物治疗依从性分析

目的：探讨影响高血压药物治疗依从性的主要因素，针对性采取有效措施，提高高血压管理水平。方法：随机选择2007年4月～2012年3月晋中市第一人民医院高血压门诊微机管理病例，采用自行编制高血压患者依从性问卷进行问卷调查，依据MoriskyGreen判定标准，评价药物治疗依从性，比较相关因素上的差异。结果：药物治疗依从性佳者占64．2％，依从性不佳占35．8％。对疾病认识程度、危险分层、治疗方案、近期疗效、社区／新农合医疗服务、药物价格是影响药物治疗依从性的主要因素。结论：开展健康宣教，提高全民高血压防控意识，合理检查、科学评估、优化降压治疗方案，和谐医患关系、开展社区及新型农村合作医疗服务，是提高依从性的重要措施。     

健康教育对高血压治疗依从性及疗效的影响

目的探讨护理健康教育对高血压患者治疗依从性及疗效的影响。方法对80例门诊就诊的高血压患者，在正规药物治疗基础上给予为期1年的系统的健康教育，尤其是遵医行为的干预。结果经过干预，高血压判断标准知晓率由干预前的33．75％上升至85%（P〈0．001）。其生活方式（体育锻炼、低盐低脂饮食、戒酒）和遵医行为有显著改善（P〈0．001）。高血压患者收缩压（SBP）和舒张压（DBP）下降显著（P〈0．01），整体血压水平SBP下降21．6mmHg，DBP下降15．3mmHg，血压控制率从41.25％上升至71．25％。结论规范定期的护理健康教育可以提高高血压患者对高血压相关知识的知晓率，改变高血压患者的不良习惯，提高其治疗依从性，有助于控制高血压患者的血压。     

健康教育对手术治疗重症胆管炎患者自我效能感影响的研究

目的：探讨健康教育对手术治疗重症胆管炎患者自我效能感的影响。方法选取住院需手术治疗的重症胆管炎患者200例,对患者实施行为干预、社会支持、疾病知识宣教,比较健康教育前后患者自我效能感的差异。结果健康教育后重症胆管炎患者的日常生活、健康行为、药物治疗及遵医行为得分均较健康教育前明显提高（均P＜0.05）;患者对护理服务的满意度较健康教育前明显改善（ P＜0.05）。结论健康教育可增强手术治疗的重症胆管炎患者的自我效能感,是提高患者治疗依从性,延缓疾病发展,建立健康行为方式的有效方法之一。     

两种健康教育方式在留置管道病人中的应用效果比较

[目的]探讨留置管道病人的有效健康教育方式。[方法]将1 000例留置管道病人随机分为观察组和对照组,对照组采用语言、文字资料的健康教育方式,观察组在此基础上结合视频录像宣教的健康教育方式。观察两组病人的健康教育知晓率、遵医行为及管道相关并发症的发生率。[结果]观察组健康教育知晓率、遵医行为方面均高于对照组,管道相关并发症发生率明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]对留置管道病人采用视频录像宣教的健康教育方式,可有效提高病人的健康教育知晓率及遵医行为,有效降低病人留置管道并发症的发生。     

以问题为导向教育模式在糖尿病患者足部自我护理中的效果

目的探索以问题为导向(problem-based learning,PBL)教育模式对糖尿病患者足部自护能力和行为的影响。方法方便性抽样选取东南大学医学院附属盐城医院内分泌科100例住院糖尿病患者,随机分为对照组和实验组,每组各50例,入院次日采用自行设计的患者对糖尿病足的认识和足部预防护理知识及行为调查表进行评估,进行足部检查。对照组给予常规健康教育,实验组采用PBL教育模式。出院后分别对两组患者进行随访干预管理6个月,了解两组患者对糖尿病足的认识、足部预防护理知识及行为测试评分、足部患病情况及遵医行为等。结果随访干预6个月后,与对照组相比,实验组对糖尿病足的认识和足部防护知识及行为均有明显提高(均P<0.01);足部评估11项指标均明显改善(均P<0.05);遵医行为6项指标差异均有明显改善(均P<0.05)。结论 PBL模式健康教育有助于糖尿病患者血糖控制、降低糖尿病足患病风险和提高患者遵医行为,从而改善患者生活质量。