深圳市中学生心理亚健康状况及其与自杀心理行为的相关性

了解深圳市中学生心理亚健康状况及与自杀心理行为的相关性,为学生自杀的早期预防提供参考.方法 分层整群抽取深圳市初中和高中各5所学校的4 014名学生为研究对象,对心理亚健康状况、自杀心理行为检出率进行分析.结果 深圳市中学生心理亚健康状态检出率为21.38%,自杀意念、自杀计划和自杀未遂检出率分别为24.66%,11.81%和3.64%.无论是初中生还是高中生,处于心理亚健康状态的中学生自杀意念、自杀计划和自杀未遂检出率均高于未处于心理亚健康者(P值均<0.01).相关分析显示,中学生心理亚健康症状数与自杀意念次数、自杀计划次数和自杀未遂次数均呈正相关(r值分别为0.40,0.33,0.17,P值均<0.01).结论 深圳市中学生心理健康状况不容乐观,心理亚健康状况与自杀心理行为相关.应多关注心理亚健康状况学生的自杀预防.     

河南省农村中学生自杀相关行为调查

目的 了解河南省农村中学生自杀相关行为情况及影响因素,为采取相应干预措施提供依据.方法 分层随机抽取河南省4个省辖市39所农村中学学生8 316名,进行青少年健康相关行为问卷调查.结果 在调查前的1 a中,学生产生过自杀意念、企图自杀和自杀未遂报告率分别为24.10%,7.53%和1.95%.重点中学学生自杀意念报告率(26.40%)高于非重点中学(21.78%),大家庭中学生自杀的报告率最低,单亲家庭和父母均缺失家庭中学生的自杀相关行为报告率明显高于其他类型家庭.有自杀相关行为的农村中学生伴有不良心理-情绪障碍、静态活动相关行为集聚现象.结论 应重视中学生自杀相关行为的预防控制工作.     

江西中学生校园欺凌与自杀相关行为的关联分析

探索中学生校园欺凌和自杀相关行为的关系,为中学生校园伤害的防控提供依据.方法 方便抽取南昌市和抚州市3所中学共7 129名中学生作为被试,使用Olweus欺负问卷、青少年健康危险行为问卷中自杀相关条目进行问卷调查.结果 中学生校园欺凌行为报告率为21.5%,其中仅被欺凌者为13.7%,仅欺凌者为2.7%,欺凌—被欺凌者为5.1%,均为男生高于女生(P值均<0.01).中学生自杀意念、自杀计划和自杀未遂3种自杀相关行为的报告率分别为23.9%,10.6%和3.0%.控制相关混杂因素后,校园被欺凌、欺凌、欺凌—被欺凌均增加中学生自杀意念、自杀计划、自杀未遂的发生风险(OR值为2.21~3.20,P值均<0.01).结论 中学生校园欺凌是自杀相关行为的重要影响因素,减少校园欺凌可能对自杀相关行为的防控具有重要意义.     

广州市中学生网络成瘾与自杀相关行为的关系

了解中学生网络成瘾与自杀意念和自杀尝试的关系,为中学生自杀行为干预提供依据.方法 应用二阶段分层整群抽样方法,采用自编青少年健康知识问卷、Young网络成瘾量表、流调中心抑郁量表(CES-D)、Olweus儿童欺负问卷,于2016年11-12月对广州市3 229名初、高中学生进行匿名调查,使用Logistic回归模型分析网络成瘾与自杀行为的关系.结果 中学生网络成瘾报告率为14.68%,过去12个月自杀意念、自杀尝试的报告率分别为12.51%和2.04%.调整一般人口学因素后,网络成瘾与自杀意念和自杀尝试的关联OR值分别为3.88(95%CI=3.04~ 4.96)和2.42(95%CI=1.41~4.13),均有统计学意义;引入抑郁和欺负行为后,网络成瘾和自杀意念OR值下降至2.58(95%CI=1.99~3.34) (P<0.05),而与自杀尝试的关联无统计学意义.结论 中学生网络成瘾与自杀意念和自杀尝试均存在关联,可能由抑郁和欺负行为介导.中学生的网络成瘾和自杀问题应引起重视.     

辽宁省城市学生自杀的现况调查

目的 了解辽宁省学生自杀现况,为预防学生自杀提供决策依据.方法 使用<中国青少年健康危险行为问卷(2008)>,组织学生集体匿名自填.对自杀、自伤及心理情绪问题在学生人群中的分布进行描述;分析心理情绪或自伤与自杀的相关性,研究自杀的停止形态、自杀原因、自杀求助的构成情况.结果 自杀意念、计划、未遂发生率分别为11.3%,6.3%,2.5%,男女性差别无统计学意义(P>0.05).自杀原因以抑郁、学习压力为主(男性41.7%,23.4%;女性32.9%,24.2%).约70%的自杀的学生未寻求帮助,求助的学生中的求助人员主要为同学和朋友(男性8.9%,女性18.0%).结论 辽宁省学生自杀发生率处于一般水平,学生有抑郁情绪以及学习压力较大是自杀的最主要原因,应加强对学生进行心理干预.     

贵州省中学生自杀意念流行现况及影响因素

了解贵州省中学生自杀意念的流行现况及影响因素,为中学生心理行为干预提供依据.方法 采用多阶段整群随机抽样方法,抽取贵州省14所中学4 903名学生,采用“中国青少年健康相关行为问卷”进行调查,用x2检验和多因素Logistic回归统计分析数据.结果 贵州省中学生过去12个月里自杀意念报告率为14.3%,其中男生为13.2%,女生为15.4%,女生高于男生(x2=5.20,P<0.05);初中生为13.7%,高中生为15.0%,汉族学生为14.5%,少数民族学生为14.1%,学段及民族间差异均无统计学意义(P值均>0.05).多因素Logistic回归分析显示,女生(OR=1.49),母亲文化程度大专以上(OR=2.26),过去30 d遭受心理暴力(OR=1.30),过去12个月里参与打架(OR=1.33)、经常感到孤独(OR=1.86)、经常失眠(OR=1.38)、故意自伤(OR=3.58)、因伤心绝望停止平常活动(OR=1.87)、离家出走意念(OR=3.31)、网络成瘾(OR=1.37)、经常步行违规(OR=2.42)与自杀意念呈正相关(P值均<0.05);经常因学习压力感到心情不愉快(OR=0.73)与自杀意念呈负性相关(P<0.05).结论 中学生自杀意念与校园暴力、不良内隐性心理体验及行为方式密切相关.社会各界应广泛重视,有针对性地制定措施进行防护.     

大学生心理调适能力与自杀自伤行为的关联

探讨大学生自杀相关心理行为和自伤行为的发生情况及其与自我心理调适能力的关系,为大学生自杀、自伤行为的干预提供基础资料.方法 采用问卷调查的方法,对安徽省合肥市某高校825名大学生进行一般人口特征、心理复原力、自悯、宽恕等方面调查.结果 大学生自杀意念、自杀计划、自杀准备、自杀行动报告率分别为9.9%,3.5%,2.5%和1.8%,自伤行为报告率为11.8%.与宽恕他人维度得分中分组相比,宽恕他人得分偏高是自杀心理行为(OR=0.26)和自伤行为(OR=0.31)的负相关因素(P值均<0.05);心理调适能力各量表总分中,与心理复原力量表(CD-RISC)得分中分组相比,低分组是自伤行为的正相关因素(OR=2.11),高分组是自杀相关心理行为的负相关因素(OR=0.51)(P值均<0.05);与自我怜悯量表及Hearland宽恕量表得分中分组相比,低分组均是自杀相关心理行为的正相关因素(OR值分别为1.66,2.28),高分组均是自杀相关心理行为(OR值分别为0.33,0.44)、自伤行为(OR值分别为0.35,0.39)的负相关因素(P值均<0.05).结论 心理复原力、自我怜悯、宽恕水平与自杀相关心理行为和自伤行为关系密切.高校可通过提高大学生自我心理调适能力来降低自杀、自伤行为的发生风险.     

河西地区学生自杀相关危险行为流行病学调查分析

目的 了解甘肃省河西地区学生自杀相关行为发生情况及其影响因素,为预防学生自杀和指导学生心理干预工作提供依据.方法 采用中国青少年健康相关行为问卷,统一对甘肃省河西地区武威市和张掖市3 897名学生进行问卷调查.结果 有过自杀意念、自杀未遂的学生比例为10.78％和3.62％;抑郁、孤独和失眠的报告率为18.71％、14.75％和10.44％,学习压力大的报告率为24.04％,被恶意取笑的报告率为45.55％,不同类型学校之间比较差异有统计学意义（P＜0.01）.被恶意取笑、被威胁恐吓男女生之间比较差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 甘肃省河西地区学生中自杀相关危险行为广泛存在,学校、家庭和社会应互相配合,采取有效的措施进行干预和预防.     

北京市顺义区中学生健康危险行为现状调查

目的了解北京市顺义区中学生意外伤害、吸烟、饮酒、不良饮食习惯及体育锻炼、网络成瘾和赌博、过早的不安全的性行为等方面的健康危险行为流行现状。方法 2010年4月,选取顺义区3所中学、5所高中和1所职业高中学生进行问卷调查,采用自己设计的初中生、高中生健康相关行为问卷。结果调查中有37.3%的学生在过去30 d内有骑自行车违规行为,经常在玩滚轴溜冰、滑板车等时不戴保护装备的比例达14.2%;在过去12个月里,12.1%的学生有过自杀意念,6.9%有过自杀计划;有26.2%的学生尝试过吸烟;有52.3%学生尝试饮酒;在调查前1周里,有30.8%的学生在西式快餐店吃过饭,有18.2%的学生每天玩电子游戏时间达到或超过4 h,有12.0%的学生有网络成瘾行为,有4.8%的高中学生与他人发生过性行为。结论危险行为的发生在不同类型学校、不同性别的学生中存在一定差异,及时、有效地开展以生活技能为基础的学校健康教育,对帮助学生形成良好的生活习惯是很有必要的。     

北京市石景山区中学生伤害相关行为流行状况

目的 了解中学生伤害行为流行状况。方法 在北京市石景山区随机整群抽取3所学校初一到高二学生1650人，匿名自填问卷调查。结果 石景山区中学生中46.0%骑坐摩托车时不戴头盔，20.1%的学生有动手打架行为，15.9%的学生有自杀意念；男生违反交通规则，动手打架等行为的发生率高于女生；初三学生自杀相关行为的发生率高于其他年级。结论 中学生中存在多种容易导致伤害的行为，应尽早对中学生进行预防伤害健康教育，提高中学生自我保护意识。     

贵州少数民族地区中学生自杀意念及尝试自杀影响因素分析

了解贵州省少数民族地区中学生自杀相关行为的流行现状及影响因素,为有针对性地开展中学生自杀行为的预防工作提供参考依据.方法 运用两阶段分层整群抽样方法,采用青少年健康调查问卷、儿童抑郁障碍自评量表、儿童期虐待问卷、匹兹堡睡眠质量指数量表等对贵州省少数民族地区的6 139名中学生进行调查,应用Logistic回归分析中学生自杀行为影响因素.结果 1 241名(20.2%)中学生在过去12个月里有过自杀意念,250名(4.1%)在过去12个月里尝试自杀.中学生自杀意念与女性、不住校、独生子女、吸烟、与教师关系较差、与同学关系较差、存在校园暴力行为、被躯体虐待、性虐待、被情感忽视、有抑郁症状、有睡眠障碍呈正相关(OR值分别为1.67,1.64,0.84,0.72,0.67,0.58,2.06,2.45,2.12,1.68,2.82,1.62);尝试自杀与女性、不住校、吸烟、与教师关系较差、与同学关系较差、存在校园暴力行为、被躯体虐待、性虐待、被躯体忽视、有抑郁症状、有睡眠障碍呈正相关(OR值分别为1.52,2.25,0.52,0.49,0.47,1.79,2.17,1.97,1.94,3.14,1.66).结论 贵州省少数民族地区自杀意念较为普遍,教师和家长应高度重视,早期识别学生的自杀风险,以减少自杀相关行为的发生.     

福州市中学生伤害相关行为现况

目的了解福州市中学生伤害相关行为现状,以便采取适当的措施进行有效地预防和控制。方法采用北京大学儿童青少年卫生研究所拟定的“中国青少年健康相关行为调查问卷”,抽取福州市8所中学的3 047名学生进行问卷调查。结果过去30 d内,53.0%的学生在骑自行车时经常或总是有违规行为,57.8%的学生曾受过欺侮。过去12个月里,有21.9%的学生打过架,15.3%的学生考虑过自杀,想过离家出走的学生占26.8%。男生骑自行车违规、步行违规、非安全场所游泳、受某些形式的欺侮、打架斗殴等伤害相关行为发生的比例均明显高于女生(P值均<0.05),而女生感到孤独、心情不愉快、失眠、考虑过自杀、想过离家出走等不良情绪和自我伤害行为的检出率均明显高于男生(P值均<0.01)。结论福州市中学生普遍存在伤害等伤害相关行为。学校应开展积极有效的健康教育活动,以有效地预防和控制伤害发生。     

重庆市大学生自杀冲动及攻击行为的性别差异分析

了解重庆市大学生自杀、冲动及攻击行为的性别差异,为针对性指导大学生的心理危机干预提供依据.方法 采用分层整群随机抽样方法,对重庆市9 808名在校大学生进行一般人口学、自杀行为、自杀意念、自杀态度、冲动行为量表、外显攻击量表等问卷调查.结果 女生自杀态度更倾向于包容和理解,其自杀意念及自杀行为的检出率(16.40%,2.46%)均明显高于男生(10.27%,1.11%)(x2值分别为9.997,62.507,P值均<0.01);在冲动行为调查中,女生在“动机性冲动”“认知性冲动”及总分均高于男生(t值分别为11.236,10.930,9.464,P值均<0.01);在攻击行为调查中,女生倾向于采取“愤怒及敌意”,而男生倾向于采取“身体及语言攻击”,差异均有统计学意义(t值分别为13.843,3.050,-26.591,-8.729,P值均<0.01).结论 女生较男生易出现冲动行为,易采取愤怒及敌意的攻击行为,更容易产生自杀意念及行为,而男生则容易出现身体及语言攻击行为.     

医学生伤害相关危险行为现况调查

目的 了解医学生与伤害相关的危险行为发生情况，为制定干预措施提供科学依据。方法 于2004年2月到4月对沈阳某医学院1972名学生进行不记名问卷调查。结果 在学生中存在伤害相关的危险行为，调查显示41．48％的学生有步行乱穿马路的行为；8，21％的学生有骑车闯红灯、骑车带人及骑车追逐等违反交通规则的行为；9．47％的学生坐过由酒后驾驶者开的小汽车；6．10％的学生有过1次及以上的打架行为；5，68％的学生到非游泳区游泳；23．37％的学生在上学途中有不安全感；5．21％的同学受到凶器威胁或伤害；8.21％的学生有自杀愿望；4．98％的学生有过自杀企图；6．58％的学生携带过刀具。结论 医学生中存在伤害相关的危险行为，多发的易导致伤害的危险行为与最常见的伤害死因基本相符。     

瑶族大学生自杀自伤行为与心理调适能力的关系

了解广西瑶族在校大学生自杀、自伤行为状况及其与心理调适能力之间的关系,为瑶族大学生自杀和自伤行为的预防及干预提供支持.方法 于2019年4-5月,采用随机分层整群抽样的方法对广西3所高校844名在校瑶族大学生进行人口学及心理复原力、宽恕等问卷调查.结果 广西瑶族大学生中存在自杀意念的学生占10.90%,存在自杀计划的占4.62%,有自杀准备的占3.55%,存在自杀行动的占2.84%,存在自伤行为的占12.56%.存在自杀意念学生的心理复原力、自我怜悯、Hearland宽恕量表总得分均低于无自杀意念学生,差异均有统计学意义(t值分别为-3.74,-5.54,-4.97,P值均<0.01).多因素Logistic回归分析显示,宽恕他人得分高与自杀心理行为(OR=0.28)和自伤行为(OR--0.32)均呈负相关(P值均<0.05).结论 瑶族大学生心理复原力、宽恕、自我怜悯等与自杀相关心理行为、自伤行为间存在密切联系,可通过提高瑶族大学生自我心理调适能力来降低自杀和自伤行为的发生.     

网络游戏对贵州省中学生自杀态度的影响

了解网络游戏对中学生自杀态度的影响,以期为自杀危机干预提供参考.方法 采用多阶段分层整群随机抽样的方法,在贵州省抽取贵阳、凯里和毕节共5 109名中学生,运用自行设计的问卷及自杀态度问卷(QSA)进行调查,应用PSM匹配出玩网络游戏中学生与不玩网络游戏的中学生各1 680名.结果 倾向得分匹配前,协变量性别、民族、年龄、年级、有无宗教信仰、身心健康和父亲文化程度在是否玩网络游戏中学生间分布差异均有统计学意义(P值均<0.05);倾向得分匹配后,所有协变量在是否玩网络游戏中学生间分布差异均无统计学意义(P值均>0.05).倾向得分匹配前,玩网络游戏与不玩网络游戏的中学生在自杀行为、自杀者家属和安乐死上的态度得分差异均有统计学意义(t值分别为-6.394,-4.658,-5.449,P值均<0.01).倾向得分匹配后,玩网络游戏与不玩网络游戏的中学生在自杀行为、自杀者家属和安乐死上的态度得分差异均有统计学意义(t值分别为-2.635,2.679,-3.718,P值均<0.05).结论 玩网络游戏是中学生自杀态度的影响因素,预防中学生自杀行为发生,应关注玩网络游戏中学生的健康教育.     

中学生自杀现状和相关危险因素分析

学术界公认的自杀3种表现形式是自杀意念(suicidal ideation)、自杀未遂(suicidal attempt)和自杀死亡(completed suicide)[1]。我国卫生部1995-1999年的死亡数据进行分析显示,自杀是我国居民第5位死因,是15～34岁年龄段第1位死因[2]。中学生处于青春期,躯体和心理的双重变化使个体容易产生负性情绪,另外还要参加各种考试,面临着升学的压力,因此自杀意念的出现率高于大学生[3]和成人群体[4]。本文回顾了近年来中学生自杀的发生率,并从生物学、家庭、学校、同伴、个体心理和应激生活事件6个方面总结归纳了中学生自杀相     

北京市延庆县大中学生健康危险行为调查

青少年时期是形成强健体魄、培养良好行为习惯的关键时期,其健康水平关系到我国国民的总体素质.随着社会的发展,健康危险行为已逐渐成为影响青少年健康的公共卫生问题[1].本文通过健康危险行为有关问卷调查,了解青少年健康危险行为现状,为制定相关政策、采取干预措施提供参考.现将结果分析如下. 1 对象与方法     

淄博市城区456名中小学生心理行为状况

为了解我国儿童心理健康的状况,以期在我国更好地开展儿童心理卫生的研究,笔者应用Achenbach儿童行为量表(CB-CL)对淄博市456名学龄儿童心理行为问题进行了现况调查研究,报道如下。1对象与方法1.1对象分层抽取淄博市城区普通中小学5所,共测查在校生500人,回收有效问卷456份,有效回收率为91.2%。其中小学一~五年级(6~12岁)各40人,回收有效问卷188份(男生92人,女生96人);中学初一~高二(12~16岁)各60人,回收有效问卷268份(男生131人,女生137人)。1.2测量工具采用家长用Achenbach儿童行为量表(CBCL)中国标准化版作为测查行为问题工具[1-2]。…     

福建省中学生成年期疾病相关危险行为的现况调查

目的了解福建省青少年学生与成年期疾病相关的危险行为存在情况及程度,为制定相应的干预措施提供依据。方法按照分层整群抽样的方法,共抽取30所中学和中专技工学校的9493名学生作为研究对象,获有效问卷9426份,对其吸烟、饮酒、饮食行为、体育锻炼等健康相关行为进行调查。结果7.8%学生现在吸烟,23.1%学生现在饮酒,在调查前1周内,有24.7%的学生不能做到每天喝一杯牛奶,有19.3%学生每天喝汽水饮料1次以上,30.9%学生每天吃甜食1次以上,26.5%学生不吃早餐,36.4%的学生偏食。57.2%的学生不能保证每周3天,每天1小时的体育锻炼。结论与成年期疾病相关的吸烟、过量饮酒、饮食不合理、缺少体育锻炼等4类危险行为在福建省青少年中确实存在,应根据不同类别学校和不同性别的特点开展相应的健康教育。