开展临床医学专业学位试点工作的思考

试行临床医学专业学位是我国医学学位和研究4.严格把关,确保临床医学专业学垃的授予质生教育改革的一项重要举措。为使试点工作]IM利实 量。在制定《实施细则》时,要注意掌握好以下几个环施.我们认真学习了国务院学位委员会文件,提出了 节:门）授予学位的标准;（2）申请学位资格;（）建立我伎临床医学专业学位试点工作的思路及对策。考核制度,制定考核内容及考核办法;（4）建立学位 一、试点工作的思路 授予质量自我评估制度。 第一.统一认识,明确临床医学专业学位应侧重（—）《实施细则》的框架与内涵。干临床工作能力、以培养高级临床医师为目标。对临1.《实施细则》的框架。临床医学专业学泣授于床能力的要求是临床医学专业学位的核心.试一工 不同的两种对象,既有共性的一面.也有个性的一作中要突出这一特点。面。因此.我校制定了们庙床医学专业学位实施细 第二,临床医学专业学位分级别（硕士、博士专 则》,分为《总则》、《分则一》、吩则二》三部分.《总业学泣）按同一学泣标准授予符合条件的临床医学 则》和《分则一》适用于临床医学研究生申请学位;研究生和在职临床医师。由于授予对象和培养方式、《总则》和《分则二》适用于临床医师申请学L方法有所不同.在制定实施细则时要有所区别。2.《     

临床医学专业学位试点工作的回顾与思考

临床医学专业学位的实施 ,是我国学位制度的一项重大改革 ,有利于进一步完善医学学位制度 ,具有划时代的历史意义和重要的现实意义。其主要表现为 :推动了临床医学研究生教育的改革 ;促进了住院医师规范化培训工作的开展 ;明确了临床医学七年制的定位。《临床医学专业学位试行办法》的实施 ,将有利于造就一支高素质的临床医学专业队伍 ,提高我国临床医疗总体水平 ,改善医疗服务质量。1　历史与现状我国临床医学专业学位试点工作刚刚起步 ,但其历史可以追溯到临床医学研究生、临床住院医师、七年制医学生等 3种不同授予对象的培养。我院是 1 …     

临床医学专业学位试点工作的探讨

为了全面适应社会主义现代化建设和社会发展进步对医学高层次专门人才的需要，我国于1998年设置了临床医学专业学位，这是医学学位与研究生教育领域的一项重大措施。是医学高层次人才培养方案的战略性调整．它将彻底改变临床医学博士、硕士学位获得者临床能力训练不足及临床能力较弱的状况．为医学应用型人才的培养开辟一条新的途径。1998年我校(原新疆医学院)被国务院学位办、     

临床医学专业学位研究生招生与培养初探

临床医学专业学位作为一个新的医学学位类型。极大地提高了临床专业医师的临床诊疗水平。但由于实施时间较短，对其认识的深度及广度不够，在招生培养等具体实践中还存在一些问题，根据近几年对临床医学专业学位硕士研究生的培养经验谈几点看法。     

临床医学专业学位研究生培养模式的探索与实践

临床医学专业学位制度的建立与实施,是我国医学学位与研究生教育的一项重大改革.在北京大学医学部临床医学专业学位教育10多年工作的基础上,本文从入学考试、培养方案、课程教学到临床实践与科研训练五个方面,阐释了临床医学专业学位研究生培养模式的探索与经验.结果表明,以临床实践为主、科研训练为辅,临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训、与同等学力在职申请学位培养相结合的模式,可以为我国临床医学专业研究生教育的改革,以及全科医生、专科医生的培养提供参考和借鉴.     

临床医学专业学位教育的困境与发展走向

自临床医学研究生、临床医学专业学位教育实施以来，社会评价并不高，甚至存在相当数量的负面评价。究其因，一是源于对临床医学专业学位教育的认识误区，二是源于我国目前临床医学专业学位教育制度本身的缺陷。目前，我国高等医学教育体系尚不完善，专业学位教育、研究生教育及毕业后职业技能基本培训之间关系错综复杂，功能定位不清，形成相互干扰和冲突。建议进一步梳理思路，正确认识专业学位教育、研究生教育和住院医师规范化培训的教育特征与功能定位，建立各自恰当的培养目标与培养模式，最终实现在全国建立先进、科学、完善、与国际接轨的完整的医学教育体系。     

临床医学专业学位研究生临床技能考核的改革与实践

完善临床医学专业学位研究生临床技能考核评价方法是中医临床医学教育的一项重要工作。我院经过探索和实践,采用结合中医特色的多站式考核方法,并与传统床边考核进行比较,取得了一定的经验。     

临床医学专业学位研究生教育现状分析与建议

随着我国研究生教育规模的不断壮大 ,保证并不断提高研究生教育质量是核心问题 ,是生命线。自 1998年招收临床医学专业学位研究生至今 ,已有大批的研究生走向了工作岗位。目前 ,这种培养模式 (专业学位研究生在第一阶段按照二级学科培养 ,临床训练在二级学科范围内的各专业轮转 ,是基本理论知识技能的培养 ;第二阶段即博士阶段按照三级学科要求培养…… )是否得到了大家的认可 ?毕业研究生是否达到了预期培养目标 ?如今众说纷纭 ,喜忧参半。因此 ,分析和总结临床医学专业学位研究生教育中存在的问题 ,并提出相应的对策 ,对改进目前的培养现…     

临床医学专业学位研究生培养现状与改进策略

临床医学专业学位研究生教育是我国高等医学教育的重要组成部分。试从我国当前的培养模式、存在的问题、改革方向及前景进行分析,提出可从建立统一的培养标准、构建不同层次学历体系、严格导师遴选及降低科研工作比重四方面进行针对性改革,以满足目前国内医疗卫生人才培养之需求。     

转变观念积极开展临床医学专业学位教育

1 我国临床医学专业学位的由来 新中国学位制度的确立到临床医学专业学位的提出,大致可分为3个阶段.     

血液内科临床实习中"双语教学"模式的实践与探讨

目的探讨“双语教学”模式在血液内科临床实习中的作用。方法白2002年起在广州市第一人民医院血液内科实习的临床医学本科学生中开展双语交班、双语教学查房及双语“模拟诊疗”教学。结果内科学理论与临床实践及双语教学相结合的教学模式，使实习生能较熟练地运用英语进行内科学知识的学习与交流，最终达到能运用两种思维方式进行学科学习、思考和研究的目的。结论双语教学与临床实践相结合的教学模式对提高学生临床能力和专业英语水平有重要意义，值得推广。     

检验专业实习教学探索与实践

针对检验专业实习的教学目标,通过合理设置教学任务及科学设计毕业论文,将实习教学的重点放在培养学生的临床思维及科研思维能力,据此制定出符合检验专业实习的教学模式。从岗前培训、实际操作、检验数据解读能力、医德医风教育、临床沟通能力、科研设计等方面进行实习教学的探索与实践,重点通过临床实际操作和毕业论文撰写帮助学生建立并提升临床思维能力和科研创新能力,这对培养集临床、检验、科研于一体的复合型医学人才具有重要意义。     

临床医学生毕业实习岗前培训初探

毕业实习是医学生向医生转变的一个重要时期,毕业实习岗前培训为缩短实习医生适应时间、提高实习质量起着重要作用。通过对多年来开展毕业实习岗前培训的实践进行总结,对临床医学生毕业实习岗前培训存在的问题及如何提高毕业实习岗前培训效果进行初步探索。     

麻醉与危重医学见习带教课程设置与教学实践

麻醉与危重医学临床见习带教课程属于麻醉教学体系中的临床麻醉应用模块。课程设置的基本理念是在各器官疾病病理生理的理论基础上,按疾病系统分类,与临床危重病例相结合起来的临床麻醉见习带教模块。在教学实施过程中收集本专业的真实病例,以学生授课的形式开展讨论,综合运用任务导向教学、案例教学和以问题为基础的学习模式等,通过引导学生在团队合作基础上完成各器官疾病的综合分析总结,并根据书籍和指南等相互提出问题来提高临床危重疾病的实际处理能力。     

传统型中医临床人才培养及学科建设的理论探讨与实践

介绍了传统型中医临床人才模式的背景，结合上海中医药大学附属曙光医院的传统型中医临床人才培养及学科建设情况，提出了传统型中医临床人才的选拔目的、条件、方式以及培养方案和考核内容，并阐述了传统型中医临床人才的发展与使用，传统型中医临床学科的建设思路．提出了关于传统型中医临床人才与学科建设的几点思考。     

麻醉医学专业临床教学的实践与探索

本文从师资队伍建设、教学管理制度完善、"三基"培训、实习考核、医疗安全教育、医德教育、实习生业余活动七个方面,探讨了如何做好麻醉医学专业实习生的临床教学工作.     

麻醉医学专业临床教学的实践与探索

本文从师资队伍建设、教学管理制度完善、"三基"培训、实习考核、医疗安全教育、医德教育、实习生业余活动七个方面,探讨了如何做好麻醉医学专业实习生的临床教学工作.

Abstract：

Clinical education is the key step for cultivating students' basic knowledge, fundamental skills, and clinical thinking, and fulfilling the changing from medical students to clinicians who would be licensed. This article discussed how to improve clinical education of the anesthesiology interne from the following seven aspects: constructing teachers team, perfecting management system, emphasizing training of fundamental theory, knowledge and skills, clinical examination, education of medical insurance, education of medical ethics, and enriching extracurricular activities of interne.     

在检验科实习带教中应用PBL教学法的实践

目的探讨检验科实习带教中运用PBL教学法的效果和存在的问题。方法选取医学检验五年制学生为研究对象,采用PBL教学法进行检验科临床实习教学。结果PBL教学法受到大部分学生的好评,教学效果较好,但是对教师和学生的要求比传统方法高,需要在以后的教学实践中进一步完善教学手段。结论PBL教学法提高了学生的综合素质,在检验专业实习带教中值得大力推广。     

研究性教学在军事航空航天医学中的探索与实践

阐述了研究性教学的特点,并尝试根据航空航天生物动力学各章内容的特点采取不同的研究性教学方法 ,以提高军事医学课的讲授效果,培养军校学生的创新思维能力。     

临床课教学中关于归纳式教学方法的思考与实践

归纳法是从经验事实中找出普遍特征的认识方法。将归纳法运用于普通外科教学之中,着重介绍归纳法在疾病的临床症状、体征、诊断和鉴别诊断和手术指征中的应用。引导学生从疾病的共性中归纳比较出不同疾病的个性特点,培养学生的求异思维和创新能力。