在基础护理学中强化素质教育

在基础护理教学中,如何强化素质教育,现已成为广大护理教学工作者普遍关注的焦点总是。在基础护理教学中强化素质教育,首先应提高教师自身素质,树立良好形象。在我院九九级护士改革班教学中,我们把素质教育融于护理教学的整个过程,教师变讲为导,将专业教学与人文教育有机结合,课堂教学与自学相结合。同时突出护理专业特色,使学生早期接触临床以了解患者需求,为今后临床护理工作打牢基础,培养学员的开拓精神,以适应不断发展的护理事业。     

构建五年制高等职业教育护理专业“专业基础平台”的探索

高等职业教育护理专业基础课程建设是当前护理教学改革中的一个重要组成部分,课程建设的基础性条件就是教材.目前,各种版本的教改教材各具特色.本研究以国家技能紧缺型人才教改教材为蓝本,进行了相关专业教学内容之间的比较,以寻求适应五年制高等职业教育护理专业学生的专业基础课程教学重点、教学时间及课程设置,培养出高质量的、职业性的护理专门人才.     

在生理教学中渗透整体护理知识

随着旧的生物医学模式向新的生物—心理—社会医学模式的转变,要求中专护理专业的教育要适应新的护理模式。为此,我们应从基础医学的教育开始,自始至终地把有关整体护理的知识渗透其中,从而使护生更好地建立起整体护理的立体知识结构,以适应２１世纪社会对护理工作的要求。笔者经过几年护理专业的生理教学,欲就在教学中如何渗透整体护理知识的问题谈谈自己的看法。１　以相关基础护理知识作为基础中专护理专业的生理学教材为中专社区医学、妇幼卫生等专业共用的教材,就其内容而言,几乎没有涉及到整体护理的相关知识,缺乏“护”的特…     

高等护理专业健康评估教学浅谈

健康评估是高等护理专业教学中新开设的一门主干课程。是护理专业学生从基础课程转入临床护理课程的重要桥梁，它取代了过去大多院校护理专业开设的诊断学课程。对于这门课的教师来说，是一个新的实践，需要教师加强自身学习，钻研教材。对知识结构重新进行组织和调整，使学生掌握以病人为中心，包括身体、心理和社会文化在内的评估原理和方法，学会健康评估技能，为临床各课程学习打下扎实的基础。笔者现对本课程的教学谈几点看法。     

护理学基础实训教学模式改革

护理学基础是护理专业一门实践性很强的基础课,是护生认识护理专业、树立专业思想、掌握科学的护理方法和技能操作的主要课程,是护生实习前的必修课程,是培养新型护理人才的基础,其技能部分是培养护生创新精神、职业素质和职业能力的重要部分,在整个护理教育课程体系中占有重要地位。因此,从护理学基础实训教学入手,树立以学生为本、以市场需求为导向的职业教育新理念至关重要。     

专科护理专业学生对常用护理技术重要性认识的调查分析

目的 了解实习后专科护理专业学生对26项常用护理技术实践技能操作重要性的认识,为课程改革提供依据.方法 采用整群抽样方法,用自编问卷对184名实习后的专科护理专业学生进行常用护理技术操作重要性的调查.结果 学生评价26项基础护理技能操作重要性不同,其差异具有统计学意义(P＝0.000);其中,临床护理技术比基础护理技术重要,其差异具有统计学意义(P＜0.005).结论 在基础护理技术实践教学中,既要重视并规范临床护理技术和基础护理技术的教学,又要改革教学方法与理念,使护理专业教育更好地适应护理专业发展的需要.     

试探在基础护理教学中加强学生的素质教育

现代护理模式正在由以疾病为中心的功能制护理模式转变为以病人为中心的整体护理模式,是以预防、保健、治疗、康复四位一体的新型护理。现代新护理观要求护士具备专业的、心理的、人文科学的综合素质,教师在传授知识的同时要注重素质教育,培养和发展学生的各种能力,满足护理专业向高层次的发展。1思想品德教育寓于基础护理教学之中素质教育着眼于人的全面发展,注重知识积累、能力培养、人格修炼与个性发展,素质教育应是以德育为前提条件,以能力素质培养为中心,美育心理教育、创造科学和其他素质教育为基本内容的有机整体,从而使学生受到系统…     

高职护理专业人体解剖组织学教学改革探索

近年来,在课程教学改革不断深入的大背景下,高职护理专业人体解剖组织学的教学应不断通过转变教学观念、创新教学模式、改革实验考核等方面,努力探索掌握知识的有效途径,使之更好地为护理专业服务。1转变教学观念,建立全新的护理教育理念护理教育要适应护理服务的特殊需要,应该不断地转变教学观念,树立以学生为中心的教育理念,在注重护理专业培养     

高职涉外护理专业护理课程双语教学模式研究

目前,由于发达国家护士的严重短缺,涉外护理专业已成为中国各医护院校"时尚"专业。中国护理教育事业所面临的挑战之一,就是能否使中国的护理教育与世界发达国家的护理教育水平相接轨,使中国的护士走出国门,或在国内能胜任外籍病房工作的需要。为适应这个需求,近年来,中国医护院校纷纷开展双语教学工作[1]。但是,由于教师与学生双层因素影响,各学校对于双语教学模式、思路,各抒己见,问题诸多。本文以分析全国高职院校双语教学现状作为基础工作,结合涉外护理专业的培养目标,将美国护士认证考试(CGFNS)重点内容融入到教学中,旨在使学生毕业后能直接通过出国护士考试,直接与国际接轨,从而运用和推广于高职涉外护理教学中。     

循证护理教育探讨

循证护理是一种以真实、可靠的科学证据为基础的临床护理观念,是现代护理发展的必然趋势,是21世纪护理教育面临的新挑战.因此,护理教育者要将循证护理的观念渗透于护理教学之中,使护理专业的学生了解、掌握循证护理的护理观念.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;提高学生的临床实践应用能力.使护理教师和护理专业的学生共同树立终身学习的理念,努力培养具备循证护理能力的高素质的护理专业人才,以适应现代医学的发展.     

临床护理教学渗透人文素质教育的思考

为了推动护理专业学生素质教育,培养适应社会需求的全面发展的高素质护理人才,提出了将人文素质教育渗透到临床护理教育中的新模式,从确定教学目标、确立“以人为本”的教学宗旨、优化教学环境、创设灵活多样的教学模式等方面提出在临床教学中提高护生人文素质的方法,以促进我国临床护理教学改革的深入研究与实践。     

护生“半见半读”教学改革实践中存在的主要问题及对策思考

目的为适应高职护理专业改革需要,培养适应护理岗位及社会需求的护士,我校调整护理专业教学计划,采取"半见半读"教学模式,以完成护生由学校到实习的良好过渡,更好的做好理论与实践的紧密结合。本人通过对我校护理专业改革思路的介绍,总结了第一批改革班级在实际教学中存在的一些直接或间接影响教学质量的问题,并提出了相应的对策,供大家参考,以相互促进。     

计算机辅助教学用于医学寄生虫学教学改革的构思

21世纪需要高素质人才，为适应新世纪教改和培养高素质人才的需要，医学寄生虫学的教学现代化势在必行，现论述运用计算机辅助教学等现代教学手段改革医学寄生虫学教学的一些构思。     

生物化学与分子生物学教学改革的探讨与思考

本根据二十一世纪人才培养要求,在分析生物化学与分子生物学学科发展现状与趋势的基础上,开展以修订教学大纳,更新教学内容,探讨新的教学方法和引入新的教学手段为内容的教学改革,并提出：更新教育思想,转变教育观念是搞好教学改革的先导;教师素质的提高是提好教学改革的关键;教育管理体制和改革是深化教学改革的前提等看法。     

新医学模式下免疫学教学改革的探索与实践

从培养学生的人文素质、科研意识与科研能力以及通过读书报告会让学生跟踪免疫学研究近展等3方面对免疫学的教学模式进行了改革探索与实践,并提出了对教师的要求。通过教学实践和调查问卷显示,新教学模式效果较好,学生持肯定态度。     

多媒体教学在组织学与胚胎学教学中的应用与思考

为适应新形势下医学教育发展的需要，深化教学改革，不断提高教学质量，我们制作了组织学与胚胎学多媒体教学课件，并应用于理论及实验教学，对教学效果以问卷形式进行了抽样调查。统计结果表明多媒体教学明显优于传统教学。本文分析了多媒体教学在组织学与胚胎学教学中的优势及不足，对怎样合理应用多媒体组织教学进行了探讨。     

试论医学模式转变与医学教育改革

医学模式的转变对医学教育和医学教育改革提出了新的更高的要求,而目前我国医学教育现状不容乐观,医学教育思想观念落后,医学基础不够宽厚,教育方法简单呆板,培养模式僵化、生硬等弊端日渐显现,与新的医学模式的要求相去甚远。为了适应新的医学模式,就要深化医学教育改革。为此,要转变教育观念,拓宽专业口径,优化课程体系,改革教学方法,加强医学生人文素质教育和医学道德教育。     

应用多元化创新教育教材体系提高病原生物学教学质量

针对传统病原生物学单一教材教学,立足我系现有的编写教材优势,构建符合新世纪大学生学习特点的多学科、多类型、多媒体、系列化配套的高等教育多元化教材体系。激发了学生学习兴趣,丰富了教学内容,促进了高校教学改革,大大提高了教学质量。     

护理教学改革探索

随着社会的发展,21世纪卫生保健对护理工作提出了新的需求,现有的护理教学模式改革已势在必行。本文从教育观的改革、课程设置的改革、教学组织形式的改革、教学方法与手段的改革、教学管理制度的改革、师资队伍建设的改革等方面阐述了护理教学改革。     

人体生理学多媒体教学与教改创新的感悟

充分利用网络资源开展数字化、网络化教学,以适应时代发展要求。这不仅需要有新的教育理论的基础,也需要新的科学技术的支持。网络资源为教改的实施提供了新的契机。现在应当着眼教育,将一切科技手段应用于医学生理学教学中,适时提出了在网络硬件的基础上建立教学资源平台,利用资源平台有效地进行创新教学的教学设计,达到教学过程的最优化。