心内科护士规范化轮转CCU的实践与成效

目的为提高心内科低年资护士的综合能力和整体素质,提高心内科的护理质量。方法对30名心内科护士至CCU培训一年,培训前后对她们进行理论知识和操作技能的考核,以及对她们综合能力调查。结果培训前后30名护士培训前后理论知识和操作技能考核,及对她们综合能力的调查,差异有统计学意义(P0.05)。结论心内科护士通过规范化轮转培训能显著提高低年资护士的综合能力,提高护理质量。     

Mini-CEX在提高心内科低年资护士健康教育能力中的应用研究

目的探讨迷你临床演练评估(Mini-CEX)在心内科低年资护士临床培训中的作用。方法将28名心内科低年资护士随机分为培训组和对照组。对照组采用传统培训方法,每月进行分层培训和考核,培训组在分层培训的基础上应用Mini-CEX评价,评价选取六个心内科临床护理工作中对健康宣教需求最大的工作场景,包括入院接待、出院宣教、介入前指导、介入后指导(分为支架植入术后、射频消融术后、起搏器植入术后),每月对培训组的每一位低年资护士进行一个工作场景的评价,一共6个月。结果培训组在目前经验值、培训感受、健康教育能力和护患沟通能力上的得分明显高于对照组有统计学意义(P <0. 05)。结论采用Mini-CEX评价的方式对心内科低年资护士进行定期的考核评价可以提高她们健康教育能力和护患沟通能力,同时也助于临床经验的积累,且低年资护士也更乐于接受。     

PDCA循环在提高心血管内科低年资护士综合抢救能力中的应用

目的 探究PDCA循环在提高心血管内科低年资护士综合抢救能力中的应用效果.方法 选取2018年在该院心内科转科的33名低年资护士,采用PDCA循环方法 对心肺复苏技术、除颤仪、无创呼吸机辅助通气以及气管插管以及实际技能训练作为培训重点,进行系统性培训, 并对比培训前后的成绩.结果 采用PDCA方法 培训后,护士们在心肺复苏、无创呼吸机辅助通气、除颤仪、气管插管四个方面的综合能力水平明显提升,以无创呼吸机辅助通气为例:操作水平考核结果 为[(67.18± 9.11) vs (78.18±9.43)],理论知识考核结果 为[(75.27±10.44) vs (88.24±8.41)],差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 通过PDCA循环能够明显提高心血管内科低年资护士的综合抢救能力.     

我院急救技能考核存在问题分析及管理对策

目的通过分析我院急救技能考核存在问题,探讨急救技能培训规范管理的方法。方法对门、急诊32名护士急救技能考核,分析存在问题,提出并实施相对应培训对策。结果通过定期培训、复训并考核,强调理论与实践相结合,培训后各项急救技能操作中存在的问题明显减少。结论规范急救技能培训,能提高门、急诊科护士急救理论和技能水平。     

万州区基层医护人员急救知识与技能培训及效果研究

总结对基层医护人员进行急救知识和技能培训的效果。采用集中式培训方法对534名基层医护人员进行急救知识和技能培训,并经理论知识及心肺复苏技能考核评价培训效果。培训前急救知识和急救技能合格率为39.3和36.0,培训后为95.5和97.8%,有显著提高。     

品管圈活动在提高低年资护士静脉留置针穿刺能力中的应用

目的观察品管圈活动(QCC)在提高低年资护士静脉留置针穿刺成功率中的作用。方法采用历史对照研究,将QCC活动开展前使用静脉留置针的586例患者作为QCC前组,QCC活动开展后的637例患者作为QCC后组,比较两组患者静脉留置针穿刺成功率。结果活动开展前586例患者中348例由我科低年资护士操作,穿刺成功率为86.49%,明显低于高年资护士,与高年资护士穿刺成功率比较差异具有统计学意义(P0.05)。QCC活动开展后低年资护士穿刺成功率提高到95.24%,与开展前比较差异具有统计学意义(P0.05)。QCC活动后留置针保留时间明显长于QCC活动前,留置针使用率明显高于QCC活动前,敷贴下气泡、皮肤发红、敷贴卷边等发生率明显低于QCC活动前,与开展前比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论品管圈活动促进了低年资护士穿刺技术的提高,同时还提高了留置针留置的时间和使用率,降低了敷贴不良情况发生率,对促进护理技术的提高具有积极的意义。     

内镜护士专业培训效果的分析

目的对内镜护士专业培训效果进行评价，探索内镜专业护理人才的培训模式。方法制定培训方案对40名不同年资进修内镜护士进行系统培训，并对其前后的专科理论知识掌握程度、技术操作能力及综合素质进行评价。结果40名进修内镜护士培训后专科理论、技术操作能力及综合素质均较培训前显著提高（P〈0．01）。结论内镜护士培训方案科学可行，对提高其专业能力是至关重要的。     

合同制护士的管理

目的提高合同制护士的理论水平、技术水平、急救技能、工作质量、沟通交流技巧、团队协作精神、慎独精神和工作的自律性等综合能力。方法从选拔与招聘、培训管理、考试、考核管理、质量管理、医疗满意度管理等方面进行规范化管理和培养。结果合同制护士的整体素质有了较大提高，与在编护士接近。结论合同制护士在保证护理质量，提高医院的社会效益和发展医院经济效益中起重要作用。     

医护联合培训对提高腔镜手术护士综合素质的意义

[目的]探讨医护联合培训对提高腔镜手术护士综合素质的效果。[方法]将24名腔镜手术护士分为医护联合培训组(联合组)和单纯护理培训组(对照组)。2组护士的年龄、工作年资和学历构成比无差别。对每名护士的综合素质进行独立考核,考核内容包括腔镜专科理论知识、技能实践、器械准备及手术中的医护配合。将12名接受传统单纯护理培训的护士为对照组。比较2组腔镜手术护士的综合素质。[结果]联合组的专科理论考核成绩优良率为66.7%(8/12),对照组为58.3%(7/12),2组差异无统计学意义(P0.05)。联合组专科技能考核优良率为91.7%(11/12),高于对照组的优良率41.7%(5/12)(P0.05);联合组手术器械准备优良率87.3%(117/134),高于对照组为73.5%(75/102)(P0.05);联合组术中医师对护士配合的满意度联合组为89.6%(120/134),高于对照组76.5%(78/102)(P0.05)。[结论]医护联合培训对全面提高腔镜手术护士综合素质有显著的效果,是一种值得推荐的腔镜手术护士在职培训方式。     

临床护士对技能培训考核需求的调查分析

目的探讨临床护士对技能培训和考核的需求。方法向临床护士进行问卷调查。结果发放问卷150份,回收有效问卷135份。99.3%护理人员认为培训有必要;76.3%人认为考核对实际工作有帮助;45.2%人认为培训时机为结合临床需要最佳;培训需求最大的项目为：气管切开护理技术、呼吸机通气护理、心肺复苏术;66.7%人认为最佳培训方式为真人示范讲解;85.3%人认为每次考核项数1项为宜;45.9%人选择在模拟真实环境中考核;41.5%人选择在病房考核。结论结合调查结果,探索适合临床护士的护理技能训练模式。     

产科新入职护士规范化培训的效果分析

目的产科新入院护士规范化培训的效果。方法对16名先后新入院产科护士进行科室带教老师一对一的规范培训6个月,包含规章制度、理论技能、专科知识、护理安全等内容,采取晨会互动、护理查房、业务讲课等形式,重点强化人性化护理等规范化培训。采取考核及病人满意度调查等方法进行效果评价。结果培训结束后,16名新护士中14名考核合格,其中10名考核优秀,2名护士延期培训后,其中1名合格,另1名仍不合格被退返护理部。产妇对新入职护士的护理满意度显著高于其入科室第1个月(P<0.05)。结论临床科室应加强对新入职护士规范化培训,促进其工作胜任力的提高,为患者提供优质的护理服务。     

综合医院心肺复苏培训模式及其应用效果研究

目的 研究煤炭总医院自2012年以来心肺复苏培训的模式及效果,为提高培训效果,继而提高继续教育管理水平提供参考依据。方法 收集煤炭总医院2012～2014年3年间全部心肺复苏培训及考核记录,运用管理学、统计学、教育学等相关理论进行分析。结果 煤炭总医院开展的心肺复苏培训的主要模式有学术讲座、技能操作培训、技能考试、分层培训等。采用分层培训方式后,2014年煤炭总医院医务人员心肺复苏基本知识知晓率已经达到74.9%（χ2=31.3,P<0.0001）,操作技能合格率已经达到92.5%（χ2=6.3,P=0.012）,较2012年相比有明显提高。结论 分层培训是综合医院开展心肺复苏培训的一种有效模式,有助于提高继续教育培训效果和管理水平。     

通过规范化培训提高低年资护士优质护理水平

2010年全国护理工作会议启动了“优质护理服务示范工程”活动,我院也在此基础上逐步开展了优质护理服务\[1\]。近几年医疗服务压力增大,许多综合性医院均面临大量新护士进入临床的情况,如何确保在此种情况下能有效开展优质护理服务,是护理工作面临的一个难题\[2\]。我院三年以下护龄的低年资护士比例占全院护士的42.65%,我们提出并实施了以规范化培训为核心手段,提高低年资护士     

糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用探析

目的探讨糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用。方法从该院选择45人非糖尿病专科护理人员组建糖尿病护理小组,并设1人为组长,2人为副组长;组长和副组长先完成糖尿病相关的一切培训,并有效掌握后对45人组员进行糖尿病知识及护理技能培训,培训前对全部组员糖尿病相关知识和护理技能进行摸底考核,培训后再次进行全面考核,对比前后的考核情况。结果通过培训后,非糖尿病专科护理人员的疾病相关知识和护理技能掌握情况均优于培训前,差异有统计学意义(P0.05)。结论实施糖尿病护理小组策略,能提高非糖尿病专科护理人员对糖尿病患者的护理质量,具有重要的实践意义。     

浅析神经外科重症监护室护理人员综合能力的培养

目的浅析神经外科重症监护室(NICU)护理人员综合能力培养的方法。方法制定以培养敏锐的观察、分析、应变能力,熟悉专科常见病的临床特点、护理要点和抢救治疗原则,提高护理操作技能,加强基础护理等项目的学习和培训;对培训前后护理人员的综合理论考试、仿真模拟及晨间提问进行对比分析。结果护理人员培训后理论考试、仿真模拟及晨间提问的结果与培训前比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论根据专科护理特点制定培训项目和考核计划是正确指导专科护理人员培养方向和专业护理能力提高的有力保障。     

个案护理在护士层级培训中的应用体会

目的 探讨个案护理在护士层级培训中的应用与效果.方法 应用个案护理方法对102名护士进行分层培训,根据护士的不同层级进行分阶段、分项目、集中与分散培训相结合的方法.对培训前后102名护士的基本理论知识、操作考核成绩和整体护理能力进行分析.结果 通过个案护理在护士层级培训中的应用,护士在培训后的理论和操作成绩及护理患者的整体能力均较培训前提高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 将个案护理运用到护士的层级培训中效果较好,使护士分层培训工作管理更加规范化、制度化,从而有效提高了护士的理论水平和操作技能以及评判性思维的能力.     

低年资护士对AIDS患者的认知、态度及护理意愿的现状调查

目的 了解低年资护士对AIDS患者的认知、态度及护理意愿,为AIDS专科护理人员的培养提供依据。方法 采取问卷调查的方法,了解我院235名低年资护士对AIDS相关知识掌握,对AIDS患者认知态度及护理意愿的现状。结果 低年资护士在AIDS相关知识的知晓方面,对含氯消毒液能否杀死HIV、AIDS窗口期定义的回答的正确率最低,分别是7.66%和25.96%;在对AIDS患者的态度方面,认为AIDS是可怕疾病的达79.15%;在护理意愿方面,戴手套为AIDS患者进行侵入性操作意愿率最低,为41.70%。结论 低年资护士对AIDS的知识掌握不全面,对AIDS患者过度恐惧和歧视,导致护理意愿低下,医疗机构应正确引导。     

肿瘤专科医院护士分层考核信息系统建设与实践

目的构建肿瘤专科医院护士分层理论考核信息系统，并应用于护士分层考核中。 方法利用医院信息系统，构建护士理论考核信息系统。考题包括基础知识和肿瘤专科知识两大部分，遵循依护士层级升高，考题难度递增的原则，形成不同层级护士理论考核电子试卷，应用于护士分层考核中。 结果考核系统应用简单便利，应用考核信息系统后，考试前准备时间、试卷统计、批阅时间、考试支出费用及护理人员对考试形式的满意度均明显优于使用考核信息系统前，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论肿瘤专科医院护士分层理论考核系统实现了考核的信息化，使考核更加科学和规范，同时节省了人力资源，降低了管理成本。     

城市社区医护人员心电图知识和技能现状调查及培训效果观察

目的了解城市社区医护人员心电图知识和技能的现状及培训后效果,探讨培训对策。方法选择城市社区医护人员83名,其中初级65名,中级18名,无高级职称。所有社区医护人员均采用自制调查表,以集中培训的方式,进行培训前后问卷调查及心电图理论授课和技能培训,了解和考核社区医护人员在培训前后对正常心电图、急性心肌梗死(AMI)心电图相关知识、心电图阅图及心电图仪操作技能掌握情况(正确率),并进行比较。结果研究显示培训前考核:(1)心电图相关理论知识:正常心电图知晓率初级为43.1%~44.6%,中级为16.7%~66.7%;AMI心电图诊断知晓率初级为44.6%~90.8%,中级为22.2%~100.0%。(2)心电图技能操作:心电图阅图分析正确率初级为26.2%,中级为38.9%;心电图仪操作掌握熟练程度(合格率)初级为58.5%,中级为83.3%。经培训后考核结果显示:(1)心电图相关理论知识:正常心电图知晓率初级为70.8%~84.6%,中级为88.9%~94.4%;AMI心电图诊断知晓率初级为50.8%~98.5%,中级为27.8%~100.0%。(2)心电图技能操作:心电图阅图分析正确率初级为49.2%,中级为55.6%;心电图仪操作掌握熟练程度(合格率)初级提升至75.4%,中级提升至94.4%。各项内容培训前后比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论社区医护人员心电图知识和技能亟待提高,深入社区开展心电图技能培训能有效地提高院前诊断AMI的水平。     

心血管疾病急救培训对急诊专科护士核心能力的影响

目的探讨心血管疾病急救培训对急诊专科护士核心能力的影响及其培养方法。方法对急诊专科护士实施心血管疾病急救基础知识、急救意识、专业知识、急救技能培训,对培训前后的核心能力评分进行对比。结果培训后急诊专科护士的核心能力得分高于培训前,差异有统计学意义(P0.05)。临床护理能力和评判性思维与科研能力培训前后各维度的得分比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论通过对急诊专科护士进行心血管疾病急救基础知识、急救意识、专业知识、急救技能的培训,可以明显提高专业护士核心能力。