通过规范化培训提高低年资护士优质护理水平

2010年全国护理工作会议启动了“优质护理服务示范工程”活动,我院也在此基础上逐步开展了优质护理服务\[1\]。近几年医疗服务压力增大,许多综合性医院均面临大量新护士进入临床的情况,如何确保在此种情况下能有效开展优质护理服务,是护理工作面临的一个难题\[2\]。我院三年以下护龄的低年资护士比例占全院护士的42.65%,我们提出并实施了以规范化培训为核心手段,提高低年资护士     

急诊科新进护士培训体会

急诊科是急、危、重患者聚集的重要场所,患者病情复杂多变、突发性强,随时都要准备好抢救,在整个救治过程中,急诊护理工作举足轻重。护理质量和护士的基本素质直接影响患者的生命安危。因此对急诊护士的要求提到了更高的水平。新进护理人员刚离开学校进入临床工作,由于受到经验的影响,面对新的工作情境及护理模式的差异,进入临床工作后,前三个月往往适应困难。又因专业知识及操作技术的不熟练及主动沟通协调能力不佳,工作挫折感将比资深护理人员严重。因而要对他们进行有目的的培养,使他们尽快适应医院临床护理工作的要求。     

PDCA循环在提高心血管内科低年资护士综合抢救能力中的应用

目的 探究PDCA循环在提高心血管内科低年资护士综合抢救能力中的应用效果.方法 选取2018年在该院心内科转科的33名低年资护士,采用PDCA循环方法 对心肺复苏技术、除颤仪、无创呼吸机辅助通气以及气管插管以及实际技能训练作为培训重点,进行系统性培训, 并对比培训前后的成绩.结果 采用PDCA方法 培训后,护士们在心肺复苏、无创呼吸机辅助通气、除颤仪、气管插管四个方面的综合能力水平明显提升,以无创呼吸机辅助通气为例:操作水平考核结果 为[(67.18± 9.11) vs (78.18±9.43)],理论知识考核结果 为[(75.27±10.44) vs (88.24±8.41)],差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 通过PDCA循环能够明显提高心血管内科低年资护士的综合抢救能力.     

低年资护士对AIDS患者的认知、态度及护理意愿的现状调查

目的 了解低年资护士对AIDS患者的认知、态度及护理意愿,为AIDS专科护理人员的培养提供依据。方法 采取问卷调查的方法,了解我院235名低年资护士对AIDS相关知识掌握,对AIDS患者认知态度及护理意愿的现状。结果 低年资护士在AIDS相关知识的知晓方面,对含氯消毒液能否杀死HIV、AIDS窗口期定义的回答的正确率最低,分别是7.66%和25.96%;在对AIDS患者的态度方面,认为AIDS是可怕疾病的达79.15%;在护理意愿方面,戴手套为AIDS患者进行侵入性操作意愿率最低,为41.70%。结论 低年资护士对AIDS的知识掌握不全面,对AIDS患者过度恐惧和歧视,导致护理意愿低下,医疗机构应正确引导。     

Mini-CEX在提高心内科低年资护士健康教育能力中的应用研究

目的探讨迷你临床演练评估(Mini-CEX)在心内科低年资护士临床培训中的作用。方法将28名心内科低年资护士随机分为培训组和对照组。对照组采用传统培训方法,每月进行分层培训和考核,培训组在分层培训的基础上应用Mini-CEX评价,评价选取六个心内科临床护理工作中对健康宣教需求最大的工作场景,包括入院接待、出院宣教、介入前指导、介入后指导(分为支架植入术后、射频消融术后、起搏器植入术后),每月对培训组的每一位低年资护士进行一个工作场景的评价,一共6个月。结果培训组在目前经验值、培训感受、健康教育能力和护患沟通能力上的得分明显高于对照组有统计学意义(P <0. 05)。结论采用Mini-CEX评价的方式对心内科低年资护士进行定期的考核评价可以提高她们健康教育能力和护患沟通能力,同时也助于临床经验的积累,且低年资护士也更乐于接受。     

品管圈活动在提高低年资护士静脉留置针穿刺能力中的应用

目的观察品管圈活动(QCC)在提高低年资护士静脉留置针穿刺成功率中的作用。方法采用历史对照研究,将QCC活动开展前使用静脉留置针的586例患者作为QCC前组,QCC活动开展后的637例患者作为QCC后组,比较两组患者静脉留置针穿刺成功率。结果活动开展前586例患者中348例由我科低年资护士操作,穿刺成功率为86.49%,明显低于高年资护士,与高年资护士穿刺成功率比较差异具有统计学意义(P0.05)。QCC活动开展后低年资护士穿刺成功率提高到95.24%,与开展前比较差异具有统计学意义(P0.05)。QCC活动后留置针保留时间明显长于QCC活动前,留置针使用率明显高于QCC活动前,敷贴下气泡、皮肤发红、敷贴卷边等发生率明显低于QCC活动前,与开展前比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论品管圈活动促进了低年资护士穿刺技术的提高,同时还提高了留置针留置的时间和使用率,降低了敷贴不良情况发生率,对促进护理技术的提高具有积极的意义。     

护士心肺复苏操作现况及培训效果的评价

目的评价泰安地区3家三甲医院护士进行心肺复苏培训的实际效果。方法应用心肺复苏培训设备对每个人员进行模拟心肺复苏操作,检测复苏时按压幅度、按压频率、按压问释放压力,同时记录5组30：2CPR操作按压及通气的时间,根据培训前检测中发现的不足采取针对性培训,再行培训效果检测。结果培训前心肺复苏操作总体合格率较低,尤其以按压过快为显,培训后合格率明显提高。结论受试人员培训前操作整体水平不高,经培训后明显改善。     

低年资护士护理操作中存在问题原因分析及对策

随着社会的发展,人们的健康意识不断增强,对医疗护理服务的要求也越来越高。而护理技术操作是每个临床护士必须掌握的基本技能,其规范程度直接影响患者的健康及恢复^[1]。为提高我院护理服务水平,夯实基础护理,真正将优质护理服务落到实处。我院2011年3—10月对工作7年以下的已注册护士进行了14项护理技术操作的培训,收到了良好的效果。现报告如下。     

新毕业护士规范化培训方法的探讨

目的完善新护士规范化培训机制,巩固基础知识,提高临床工作能力。方法有目的、有计划对新护士分阶段进行岗前培训、基础护士培训、见习护士培训和考核。结果新护士能较快适应临床工作环境,胜任岗位要求。结论规范化培训使新护士得到充分培养,有利于护理质量的提高。     

新护士规范化培训学分制管理效果评价

基础护理能力是护理人员岗位胜任的关键能力.如何按照卫生部医院质量管理年护理人员三基训练精神及医院护理岗位要求对新进护士进行规范化专业能力的培养,是医院护理管理人员面临的重要任务.2009年我院招聘了78名新护士进行规范化培训,采用学分制进行管理,取得了良好的效果.现报告如下.     

阶梯式教学法在实习护士培训考核中的应用与效果评价

目的探析阶梯式教学法在实习护士培训考核中的应用与效果评价。方法选取2018年7月-2019年4月在我院实习的60名护士作为主要对象,采用数字随机表法分组,各30名。对照组采用传统方法进行考核培训,观察组采用阶梯式教学法进行考核培训,对两组实习护士的考核成绩、自我评价及实习护士满意度等进行对比。结果观察组实习护士的基础理论成绩、案例分析成绩和实践操作成绩明显高于对照组,有显著差异;观察组实习护士的专业知识掌握程度、操作技能熟悉程度、护患沟通能力、理论与实践结合能力均高于对照组,有显著差异;患者对观察组实习护士护理工作的满意度显著高于对照组,有显著差异。结论在实习护士护理培训考核中应用阶梯式教学法可提高实习护士的各项成绩,实习护生的自我评价更高,可激发实习护士的积极性和主动性,值得推广应用。     

品管圈在新护士技能培训中的应用及效果

目的探讨品管圈在新护士技能培训中的应用效果。方法将2011年7月新分到医院的护士75人为对照组,采用传统方法进行培训,将2012年7月新分到医院的护士83人为观察组,由相关带教人员和护理部组成品管圈,对24项护理操作培训过程中的一些现状进行调查,分析主要原因,确定并落实质量改进错施。对品管圈活动实施前后两组的全年24项操作考核成绩进行评价。结果开展品管圈活动后,新护士技能培训考核成绩明显高于实施前,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在新护士技能培训中施行品管圈,增加了护理操作培训效果,完善了技能培训管理体系,提高了新护士临床工作能力。     

加强见习护士的规范化培训

目的加强对新毕业护士(简称见习护士)的培训,以提高见习护士综合素质,帮助她们尽快适应护理模式发展的要求,从而提高护理服务质量。方法建立合理的培训考核组织及严格的培训考核质量管理体系,加强见习护士综合素质和能力的培养。结果见习护士的综合素质和工作能力以及病人满意率均得到提高。结论通过加强对见习护士的培训,不但可以提高见习护士的综合素质,也可以提高带教老师理论知识及带教水平,从而提高护理人员的综合素质及护理工作水平。     

产科新入职护士规范化培训的效果分析

目的产科新入院护士规范化培训的效果。方法对16名先后新入院产科护士进行科室带教老师一对一的规范培训6个月,包含规章制度、理论技能、专科知识、护理安全等内容,采取晨会互动、护理查房、业务讲课等形式,重点强化人性化护理等规范化培训。采取考核及病人满意度调查等方法进行效果评价。结果培训结束后,16名新护士中14名考核合格,其中10名考核优秀,2名护士延期培训后,其中1名合格,另1名仍不合格被退返护理部。产妇对新入职护士的护理满意度显著高于其入科室第1个月(P<0.05)。结论临床科室应加强对新入职护士规范化培训,促进其工作胜任力的提高,为患者提供优质的护理服务。     

层级管理对护士护理效果的影响

目的探讨层级管理对护士护理效果的影响.方法2017年1月-2018年1月,在护理管理中采取常规管理,设为对照组;2018年1月-2019年1月,在管理中采取层级管理,设为研究组;两组护士在不同的时间段接受不同的管理方法,对照组接受常规管理,而研究组护士,则接受分层管理,对比其观察指标:护理质量以及护理满意度评分.结果对照组护士的护理质量以及护理满意度评分均高于对照组,两组护士的组间数据对比,表明本次研究具有统计学意义(P<0.05).结论护士护理管理中采用分层管理,能有效的提升急诊科护理质量,改善患者满意度,该研究结果证实了值得在临床上进行推广.     

新毕业护士技能培训模式与方法研究

护理学是一门应用性、操作性及实践性很强的学科,一名护士必须经过有目的、有目标、有措施、有针对性的系统培训,才能在临床实践工作中不断掌握更多、更新、更深的相关知识和技能,从而提高实际工作能力,保障护理质量及护理安全。新毕业护士即工作1—3年的护士,对其进行培训是护生毕业后教育的重要阶段,关系到临床护理质量与安全。同道们采取各种方法对新毕业护士进行培训,并取得一定的效果,现综述如下。     

低年资麻醉医师行股静脉穿刺置管的护理配合

目的 探讨手术室护士在低年资麻醉医师行股静脉穿刺置管时的护理配合要点.方法 对由5年以下工作经验的初级职称麻醉医师完成的38例股静脉穿刺置管术的护理配合进行分析总结.结果 38例中穿刺成功31例(81.6%),失败7例(18.4%).误穿动脉1例(2.6%),血肿形成1例(2.6%).成功穿刺置管时间7～12(7.6±1.8)min.结论 手术前,护士积极做好穿刺准备,并重点对低年资麻醉医师给予信心支持及技术指导,可以提高股静脉穿刺置管的成功率,减少并发症的发生.     

护士规范化培训的实践与效果观察

近年来,我院护理部对在岗的610名护理人员开展了阶段性、多层次、多类型、多角度的规范化训练,使护理人员在培训后有所收益,逐步形成了护理服务、操作流程的规范化,取得了初步成效.现报告如下.     

内镜护士专业培训效果的分析

目的对内镜护士专业培训效果进行评价，探索内镜专业护理人才的培训模式。方法制定培训方案对40名不同年资进修内镜护士进行系统培训，并对其前后的专科理论知识掌握程度、技术操作能力及综合素质进行评价。结果40名进修内镜护士培训后专科理论、技术操作能力及综合素质均较培训前显著提高（P〈0．01）。结论内镜护士培训方案科学可行，对提高其专业能力是至关重要的。     

阶段性目标管理在新定科护士培训中的应用效果

目的  探讨阶段性目标管理在新定科护士培训中的应用效果。 方法  选择新定科的92名护士作为研究对象,在其临床实践教学中采用阶段性目标管理模式进行培训1年,并以沿用传统临床带教方法培训的92 名护士作为对照组。比较采用阶段性目标管理模式和传统临床带教方法培训后,新定科护士核心能力的差异。 结果  实施阶段性目标管理培训后,新定科护士在护理教学计划落实、理论考试成绩、对教学效果自我评价的满意度等方面明显好于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.01)。 结论  新定科护士培训运用阶段性目标管理模式,可明显提高护士的核心能力水平,同时临床教学质量和效率也得到显著提升。