加强药理实验课学生动手能力的培养

药理实验以动物实验为主，如何在有限的时间内，利用有限的教学条件。加强学生动手能力的培养，笔采用的方法有：     

系统解剖学实验课教学与学生能力培养

系统解剖学作为医学教育的主干基础课程,是医学生最先接触的医学课程之一,是基础的基础。因此,医学生对解剖学知识的掌握如何,对其后续的其它基础医学和临床医学课程的学习有着举足轻重的影响。解剖学与其它学科不同,其直观性、实验性较强,教学效果和质量主要体现在实验教学上,可以说实验课教学是系统解剖学教学环节中最重要的组成部分。     

药理实验教学与学生能力培养

药理实验教学是实施全面药理教育的一种最有效的形式。实验室是培养全面药理人才的最好场所。这意味着药理实验是药理的基础,是药理最重要的实践活动,是药理知识的源泉。药理实验既能引发学生的兴趣和探究心理,也能帮助学生形成药理概念、理解和巩固药理知识。通过药理实     

解剖学实验课培养学生综合能力的尝试

适应现代医学教育发展的要求,全面加强医学生素质教育,提高医学生的综合能力已经成为目前面临的新课题。解剖 学是一门比较古老的科学,是医学生必修的重要基础课之一,属于形态学范畴。而解剖学教学的突出特点就是它的实践性,     

改革病生实验课教学,加强学生智能培养

实验课是教学的重要组成部分,对人才的培养至关重要。传统观点认为,机能实验课的目的就是单纯验证课堂理论,这是一种错误的观点。这样做的结果,势必束缚学生积极主动的思维和首创精神的发挥,造成“高分低能”现象的产生。因此,必须改革实验课教学,加     

解剖学教学中学生能力培养

作者提出了解剖学教学应以培养学生自学能力、思维能力和应用能力为主,尽可能减轻学生学习解剖学知识的记忆负担.对解剖学教学中学生的学习能力及其培养方法,进行了初步的分析和探讨.     

在组织学实验课中对学生独立工作能力培养的体会

在组织学实验课中对学生独立工作能力培养的体会祝丽涪陵地区卫校６４８０００组织学是一门实习课较多的学科之一。怎样通过实习课培养学生观察组织切片的能力，这是学好组织学，印证组织学的理论知识不可缺少的关键问题。作者在教学过程中，按照部、省颁布的教学大纲的要...     

机能实验课教学中学生创新能力培养的实践与思考

机能实验课是医学生实践能力、科学思维和创新意识等综合素质培养的重要载体.本文从我校机能实验课的教学改革实践入手,探讨提高学生创新能力及综合素质的方法,为培养新时代高素质医学人才提供思路.     

谈解剖教学中的学生能力培养

在解剖课目标教学实践中 ,注重把握机会 ,创造条件 ,摸清生情 ,科学施教 ,有的放矢地培养学生读、记、看、思、练等基本能力 ,乃是解剖学教师运用目标教学手段 ,开展医学基础课程素质教育的重要实践。通过几年解剖目标教学以来 ,我们在社区医学中坚持学生能力的培养 ,现将做法和体会总结交流如下 :1　导读、培养阅读能力从颁布社区医学第三版解剖学教材来看 ,在内容大幅度减少 ,难度降低 ,但是 ,学生从初中到中专 ,当看到解剖学教材时 ,仍觉得内容多 ,学习的方法也与初中明显不同 ,如何引导学生学习 ,是我们教师首先应考虑的事情。因此 ,我…     

药理学教学中学生能力的培养

本文系统地讨论了下列问题:1.培养学生的自学能力;2.运用启发式教学法发展学生思维能力;3.培养学生观察、动手、动脑能力;4.培养理论联系实际的能力。     

采用启发教学培养学生能力的探讨

教学是双边活动,既有教师的主导激励作用,还必须充分发挥学生的主观能动作用,只有把这两个作用结合起来进行教学,才能收到良好的效果。要达到以上目的,重要的一环,是要调动学生的积极性,培养学生能力,才会有助于今后提高教学质量。除此,教师必     

生理教学中学生能力培养之初见

面向21世纪深化教育改革，提高教学质量，在教学由“应试”型转变为“素质”型的同时，教师的教学观念也应转变，教师不仅要给学生传授知识，同时还要利用各种方法、手段、各种途径加强学生能力的培养。     

加强医学生基础实验课综合能力培养的思考

随着医学教育改革的深入,医学人才培养模式明显转变,实验教学逐步形成自身的教学体系,传统的教学模式已不能适应现代医学教育发展和创新医学人才的培养。本文结合我校的省级高校实验教学示范中心——医学基础实验教学中心开展的工作,讨论在医学基础实验课中如何加强对学生综合能力的培养。     

浅谈解剖学教学中对学生能力的培养

中等医学教育的总目标是：培养适用型人才。近年来，笔围绕这一目标，根据解剖学这门学科具有的较强的直观性和实践性的学科特点，作了一些探索和尝试，体会如下；     

如何在微生物教学中培养学生的能力

随着现代社会科学技术的迅猛发展和综合国力的激烈竞争,世界各国均把人才培养放在重要位置,我国也正积极地推行教育体制改革,以培养出既具备系统理论知识,又有很强实践能力,并能适应社会发展需要的高素质人才为教学目的。我们就如何在微生物教学中培养学生能力做了一些尝试和探索。     

实验设计在学生设计实验课教学中的作用

一、两种教学方式将学生设计实验课分为两种教学方式:1.实验设计组:主要步骤有实验设计方法介绍,2学时;查阅资料及选题,用4周课余时问;实验一设计,共4学时;设计报告答辩8学时。2.实验验证组:本组步骤①②③与实验设计组相同。实验设计可行性论证,4学时;⑤实验验证2学时;⑥     

解剖教学中加强学生能力培养的实践

随着当代医学教育改革的不断深入以及大学生毕业后将走向社会,服务于社会,要有较强的实践动手能力和应变能力。创新更是建立在实践的基础上,加强实践教学是培养医学创新人才的主要途径。作为重要基础医学课程之一的解剖学,其实践性很强,能很好地培养和训练学生的实践动手能力和创新精神。因此,在解剖学的教学中,我们不仅要重视理论知识的传授,更注重对学生实践动手能力的培养,把传授知识和能力培养紧密结合在一起,在教学实践中进行了一些有益的探索和实践,并取得了一定的成绩。1在教学过程中加强对学生实践动手能力的培养解剖学是一门实践性…     

重视实践教学,培养学生的动手能力

局部解剖学是临床医学,特别是外科学、影像学学科的重要基础学科,具有很强的实际应用意义。在局部解剖学教学过程中,我们注重学生实际能力的培养,起到了较好的效果。