浅论高等中医院校实施学分制的必要性与可行性

学分制作为一种教学管理模式正逐渐被中国各大高校尝试与实践，高等中医院校也在改革的浪潮中不断地探索适合自身特点的学分制管理模式。文章从学分制自身的优点和高等教育的发展趋势分析了高等中医院校实施学分制的必要性，从四个方面论述了实施学分制的可行性。认为就目前高等中医院校的自身特点和各种条件而言，实施学年学分制是可行的，而且是很有必要的。在具体的实施中，可以完全学分制为目标，不断进行改革与探索，以更好地培养社会所需的复合型的医学人才。     

高等医药院校实施绩点学分制现状分析及其对策

延边大学医学院从2000年起实施绩点学分制,在实施的过程中遇到一些制约学分制进一步发展的因素。为此,课题组在本学院学生中进行问卷调查。对调查的结果分析表明:赞成绩点学分制的比例比赞成学年学分制要高,但学分制的现状不尽如人意,由于课程资源、教学的硬件资源不足等因素的制约,致使选修课不足,影响了学生选课的自由度,进而又影响了弹性学制未得到真正落实。从完善学分制这个前提出发,针对问题提出对策后,认为:完善绩点学分制模式,要从学院现有的实际情况出发,从长计议,制订切实可行的改进措施,待将来条件成熟时,过渡到更高层次的绩点学分制模式。     

卫生职业学校实施学分制过程中的问题与对策

我校在2001年秋季入学的新生中开始试行学分制，经过一学年的实践，我们获得了一些体会也发现了一些问题。1成效与体会1.1更新了教育观念我国的职业教育经历了从50年代的“学科本位”到80年代的“能力本位”到目前的“人格本位”的过程。广大教职工通过宣传学习，意识到职业教育要不断地适应社会的进步，教育要“人性化”，要正视目前生源的实际情况，改变传统的“精英教育”、“淘汰教育”的思想，代之以“普及教育”、“成功教育”的思想，使每个学生都能学有所长，人尽其才。1.2促进了学生个性发展学分制充分体现了“以人为本”、“以学…     

学分制与中医教育改革

学分制是高等学校的一种教学管理制度，它是以学分为计算学生学习分量的单位，学生修满一定数量的学分，方能毕业。１学分制概况１１学分制产生及世界教育体制状况学分制是在选课制的基础上产生的。１８世纪末，由于科学技术的迅速发展，高等学校的传统课程设置已不能满...     

绩点学分制条件下对成绩警告生管理模式的探讨

绩点学分制是以学分作为计量学生学习分量单位的一种教学管理制度，是一种反映了学生学习质量的统计制度。绩点学分制为学分数与绩点系数的乘积，学生在取得某一门课程学分的同时，也取得了相应的学分绩点。绩点学分制是接专业培养目标的要求，规定教学计划中各门课程的学分、绩点和在校期间必须获得的总学分和绩点。学生在校期间不受学年限制，修满学校规定的达到毕业水平与取得学位所需的学分总数即可毕业并取得学位。     

在成人高等教育中实行学分制的初步探讨

实行学分制更加符合成人高等教育的特点,文章详细阐述了学分制的几大优点,如学习时间可以灵活掌握、学习内容可以自主选择、学分制有利于因材施教,加快优秀人才的培养等,以及实行学分制的具体操作方法。     

学分制选修课面临的问题与对策

选修课作为学分制课程体系的重要组成部分越来越引起人们的重视.我校自1994年实行学分制以来,在积极探索学分制教学管理模式的同时,加大课程体系、教学内容和教学方法改革的力度,开设了大量选修课程,调动了教与学两方面的积极性.     

关于中医院校本科生公共英语课程实行学分制的思考

自1994年上海中医药大学率先全面实行学分制以来,伴随着我国高等教育改革的深入发展,各中医院校陆续地对各科课程实行了学分制管理。该项改革促进了教师提高授课质量的积极性,使教学改革向深度发展的方向又迈进了一步。同时,实行学分制管理充分调动了学生学习的积极性和主动性,使他们由被动学习逐渐变为主动学习。中医院校实行学分制管理以来,本科生公共英语课程的“教”与“学”的两个方面均发生了深刻地变化;同时又给“教”与“学”两个方面带来了挑战。下面就这些变化和挑战谈谈个人的看法,同时提出逐步完善中医院校公共英语课程学分制的…     

学分制理念在《传统老年康复保健》教学中的应用

学院引入学分制教学管理模式后,对《传统老年康复保健》课程的教学提出了新的要求。笔者在课程的教学实践中引入了学分制的理念,将教学内容分为了必学和选学两大部分,给予了学生充分自主学习的自由,极大地提高了学生学习的积极性和兴趣。     

远程教育与培养新世纪中医药人才之我见

在新世纪综合国力的竞争中，人才的竞争占重要地位，因此中医药教育的改革势在必行。根据新世纪中医药人才的要求，通才教育必须引入中医药教学机制，而学分制是实现通才教育的必由之路。从目前中医药教育现状出发，全面实施学分制在客观上受到一定限制，而远程教育的优势则可以解决其中许多问题，因此，对于培养新世纪中医药人才具有重要意义。     

中医院校大学生创业环境分析

中医院校大学生创业不仅能缓解当前的就业压力,还可发挥中医优势,便民利民。创业环境的影响力贯穿创业过程的始终。中医院校大学生创业环境可从家庭环境、学校环境、社会环境3个方面分析,营造良好的创业环境,需要家庭、学校、社会相互配合、共同努力,转变传统就业观念,打造中医特色创业教育体系,健全创业支持体系。     

中医学生学校归属感与心理健康的关系

学校归属感是学生对自己所就读的学校在思想上、感情上和心理上的认同和投入.在国外,学校归属感已经引起学者的注意,并将其与实际教学相结合进行研究,国内对此的研究刚刚展开.以北京某中医高校的本科生为研究对象,以学校归属感问卷和症状自评量表为研究工具,考察了其学校归属感和心理健康的现状及两者的相关性.结果显示,学校归属感没有男女、是否独生子女、城乡差异,一年级高于其他年级.心理健康水平女生、独生子女、城镇学生较高,低年级总体优于高年级学生.学校归属感与心理健康之间存在显著相关,归属感越强,抑郁水平越低,心理健康水平越高.     

针灸推拿技能实训形成性评价体系构建与应用研究

目的构建符合高职针灸推拿技能实训教学规律的形成性评价体系,为其他课程评价体系构建提供依据。方法通过构建及实施形成性评价体系,以调查问卷等形式,以学生学习态度及测评成绩为指标评价该评价体系的效果。结果 85%以上学生认为形成性评价体系能有效促进学习积极性,81.3%(39/48)在测评中综合成绩为90分以上。结论通过构建针灸推拿技能实训课程教学评价的形成性评价体系,能有效提高学生学习的积极性,达成教学目标。     

高职高专院校护理英语精品课程建设的探索与实践

精品课程在很大程度上代表了一个学校的办学水平,尤其是在以培养人才为导向,以提高学生竞争力为落脚点的高职高专院校.护理英语是英语知识与护理专业知识相交叉的整合课程,这门课程已形成了具有“突出护理英语、强化岗位能力”特点的课程体系.开展好护理英语精品课程建设,对于护理英语的发展以及护理专业人才的培养是至关重要的.本文对护理英语精品课程的发展现状、意义以及精品课程建设的各项内容和方法进行了一定程度的研究,对如何在高职高专院校建设好护理英语精品课程提出了一些看法和对策.     

论青年教师如何提升教学基本功

教学基本功是教学能力的核心部分,青年教师是高等中医院校教学的主力军,其教学能力的高低对学校整体教学水平的发展具有重要作用。大部分中医药院校的青年教师刚毕业,没有接受过专业的师范教育,对于如何提升教学基本功缺少经验。本文从学校措施、自身努力和外部奖惩3个方面进行阐述,介绍如何提升青年教师的教学基本功,为青年教师提高自身教学水平提供帮助。     

中学生考试焦虑症的调查和干预

目的 探讨中学生考试焦虑症的现状及其与相关因素之间的关系.方法 采用分层抽样法,对四所中学6个年级的学生进行了考试综合征的流行病学调查和相关量表的测试.结果 发现中学生考试综合征的总检出率为21.9%.文科理科、不同年级的学生考试综合征检出率差异有显著性.患考试综合征学生的个性更为内向,情绪趋向不稳定,学习压力相对较大.结论 考试综合征的产生既有自身的心理因素,也有外界的环境因素,其危害很大,可通过减轻考生的心理压力,提高应试技能,培养考生良好的个性品质,心理咨询等手段矫治.     

浅谈高职高专院校康复治疗技术专业人才培养目标

本文从高等职业教育院校开办康复治疗专业入手,讨论高职院校开办康复治疗专业的办学目的和标准,探索高职教育层次的康复治疗专业人才培养目标的定位,为康复治疗人才的培养提供借鉴.     

我校中医专业毕业考核实践探索

教育质量是高职院校发展的生命线,而毕业生质量是判断学校教育质量的终极尺度,也是对教师教学和学生学习效果的最后反馈。为了提高毕业生质量,我校在借鉴其他医学院校经验的基础上,从2013届毕业生起,积极探索新的毕业考核方式。我校中医专业毕业生的具体考核方案在参考国家执业助理医师考试模式的基础上进行,通过实践,我校中医专业的毕业生考核方式能提高学生的整体质量。     

发挥中医药院校核心竞争力打造一流学科专业

分析了目前高等中医药院校规模发展的内外在因素和面对的主要问题,同时围绕增强中医药院校核心竞争力,从学校定位、办学特色、中医药精英教育等方面,探讨了“十一五”期间高等中医药院校学科专业发展及提高人才培养水平的可能途径。     

中医药高职院校＂双师型＂教学团队建设探索

专业教学团队建设是高职院校专业内涵建设的重要内容,也是办出高职特色的关键.加强高职院校专业教学团队建设,特别是＂双师型＂专业教学团队建设有利于教学资源整合,推进教学改革,提高教学质量.客观分析中医专业＂双师型＂教学团队建设中取得的经验和存在的问题[1],对专业教学团队建设具有十分重要意义.