留学生中医教育初探

留学生的中医教育是一项复杂而专业的工作。鉴于文化传统的不同以及语言环境中的特殊性,我们从以下角度探讨了中医教育的一些应该注意的事项,以期更好地提高留学生的中医教育水平。     

《中医推拿学》留学生教学探讨

<正>随着我国经济持续稳定增长,综合国力不断提升,越来越多的留学生选择中国作为他们留学的目的国;尤其是国外医学院的学生,对中国传统的针灸推拿学更是怀有浓厚的兴趣。这些留学生来中国学习中医推拿的时间很短,而求知愿望迫切,     

提高留学生《中医基础理论》课程教学质量的思考

《中医基础理论》主要阐述人体的生理、病理、病因以及疾病防治原则的基本理论知识.文章在客观分析没有任何中国传统文化熏陶的留学生,在初学这门课程时所存在的共性问题的基础上,提出运用汉字文化教学法、培养留学生中医术语表达能力、阶段性总结复习、采用客观型试题考核等方法,全面提高中医基础理论对外教学效果,培养符合国际需求的中医药国际人才.     

浅谈中医院校留学生的《解剖学》教学

我校国际交流学院现招收留学生来自韩国、美国和英国,随着中医药逐步而且加快步入国际化,如何加强留学生的教学,不断探讨和深化教学法的改革,优化和重组教学的各个环节,使留学生各学科的教学过程得以顺利进行,是我们经常面临和不断思索的。笔者在留学生的《正常人体解剖学》的理论和实验教学中有一些拙见,与大家共勉。1要掌握学生的汉语及专业水平,有的放矢目前主要是韩国的留学生为主,作为年轻的韩国学生基本上没有医学基础,年龄大的留学生一般都有在韩国行医的经历,有的岁数达到60岁,他们往往更加重视学习,上课很认真听课,做笔记很仔细,课…     

留学生《名老中医学术思想传薪》课程建设体会

通过对我校临床医学专业七年制留学生开设《名老中医学术思想传薪》课程的实践,从课程定位、课程内容、课程特色、效果评价、课程发展规划等方面总结和探讨了留学生临床实践方面课程的建设情况,为高层次境外中医人才培养模式作出探索。     

留学生线上课程中医基础理论混合式教学的实践探索

线上教学是留学生教育的重要途径,甚至是特定背景下的唯一途径。基于混合式教学在中医基础理论课程教学中已有成效,文章以“阴阳学说在中医学中的应用”为例,阐释留学生中医基础理论课程完全线上混合式教学实施方案。结果显示,完全线上混合式教学不仅能够加强留学生对知识点的理解,还能激发其学习兴趣,提高解决问题和分析问题的能力,是留学生中医基础理论课程远程教学的最佳选择。但如何优化教学策略、实时掌握留学生的学习动态,科学评价学习效果是完全线上混合式教学有待深入探索的问题。     

留学生中医诊断学教学体会

1我校留学生教育现状我校自1957年开始承担来华留学生的培养任务,是我国最早接收外国留学生的高等中医药院校之一。随着中医药文化在世界上广为传播,目前来我校学习中医学、中药学、针灸学等专业的留学生数量逐年增加。近几年来,学校先后与16个国家和地区建立了40多个合作关系,目前在校留学生占全日制在校生的比例为16．6％,在校留学生年均1200人左右。     

PBL教学在留学生中医临床课程教学中的应用

根据留学生自身特点提出以问题为中心的教学模式(problem-based learning,PBL)。选择北京大学第三医院中医科国际交流学生74名,其中中医妇科学40名,针灸学34名,分别按照PBL教学法和以授课为中心(lecture-based learning,LBL)的教学法授课,以试卷和临床操作以及问卷调查评价教学效果。PBL组留学生在理论和操作方面均优于LBL组留学生,问卷调查发现留学生更能适应PBL教学模式。     

留学生中医思维教育的几点思考

近年来,全球掀起了一股中医药热,来我国中医药院校学习中医的外国留学生日趋增加。江西中医学院自2003年以来大规模招收留学生。学生入学后,在传授留学生中医知识的同时,加强对学生的中文、中国国情和中国文化教育,培养留学生的中医思维,对推广中医药事业发展取得良好的成效。     

浅谈中医院校留学生的中医文化教学

中医文化是中医药学的根基,中医文化教学是中医药对外教育的关键.外国留学生由于文化背景的不同,对中医学的"整体观"内涵、模糊性特征以及思维模式等都存在着明显的理解障碍,因此,在中医院校留学生教育中开展中医文化教学是十分必要的.     

形象教学法在中医留学生《人体解剖学》教学中的应用

留学生教育已在国内中医药院校广泛开展,文章从《人体解剖学》教学的教学资源准备、课堂讲授、教学手段和教学评估等环节,系统地阐述了形象教学法在北京中医药大学《人体解剖学》教学中的应用,为进一步提高留学生的解剖学学习质量提供参考。     

留学生《金匮要略》教学初探

随着全球性对自然疗法和传统治疗的不断升温及国际交流与合作的日益发展,中医药学正赢得越来越多世界人民的喜爱和关注,越来越多的各国人士热心于学习、研究和使用中医药。作为新中国最早兴建的中医药高等学府之一的广州中医药大学,留学生教育呈现出明显的上升趋势,     

浅谈外国留学生学习中医的热潮

通过对外国留学生学习中医现状的归纳,分析其所产生的积极意义和存在的问题,并且提出解决问题的方向,希望外国留学生学习中医的热潮一直升温。     

浅谈亚洲留学生中医教育的体会

中医药教育是我国特有的优质教育资源,其得天独厚的文化底蕴和认知方式不仅造福中华民族,在国际上也备受重视。近年来,随着绿色医疗模式形成和低碳诊疗观念的转变,中医疗法逐渐成为世界医学界关注的焦点,越来越多的外国军事留学生远涉重洋来华学习中医。第二军医大学是我军唯一一所承担中医外训任务的军医院校,我校涉外教学质量不仅关系到对外国军事留学生的培养质量,还关系到国家、军队的外交形象。     

中医院校留学生教育改革势在必行

随着国际经济一体化迅速发展，国际间的交流必然加强并深入到各个领域，而在卫生保健领域独领风骚的中国传统医药的交流在21世纪会有很大发展。为了更好的发展对外教育产业，和发达国家接轨，适应国际教育市场，吸引更多的留学生采华学习中医，改革现有中医药对外教育刻不容缓。     

全英班留学生中医教学的几点思考

本文通过对境外留学生的中医内科学教学,分别从课堂教学的方式、方法及与学生的沟通、复习等方面进行了阐述,如何获得更好的教学效果。     

面向中医专业留学生针灸学课程的教学研究与实践

针对高等院校中医药类专业留学生针灸临床教学教改的重点和难点,围绕针灸临证思维的内容和教学对象特点,从理论知识、教学过程、教学方法、教学衔接、考核评价等多维度进行了教学探索和实践。充分发挥中医独特的辨证思维优势,突出培养学生针灸临证思维,在中医专业留学生本科班的针灸教学实践中有效提升了留学生临床思维能力,增强了留学生对针灸的学习兴趣,对促进针灸学的国际化传承、发展具有积极意义。     

西医院校留学生中医文化教学的思考

中医文化的教学对于留学生理解中医学理论和方法,培养中西医结合诊疗思维有重要作用,同时也是推动中医药走向世界,以及中国文化走出去的重要途径.针对西医院校留学生中医学课程教学的实际情况,本文提出了中医文化教学的几点原则和方法:中医文化教学应服务于课程教学,立足中国哲学的高度,注重对比中西方文化思维差异,突显中医文化的实...     

留学生中医急诊教学方法探讨

结合留学生语言文化差异大、主动交流和临床操作机会少等自身特点,对急诊课堂教学和临床带教的模式和教学手段进行探讨,旨在提高留学生中医急诊教学质量。