医护人员隐性知识共享的障碍与对策

介绍了医护人员隐性知识共享的内涵,并从主观和客观两个方面分析了医护人员隐性知识共享的障碍.在此基础上,从个人、组织、技术、文化等几方面提出了促进医护人员隐性知识共享的策略,以期对医护人员隐性知识共享实践起到一定的指导作用.     

知识管理对教育信息化的启示

现代知识管理理论是以知识为研究对象,以实现个体和组织的知识收集、共享、应用和创造为目标的新理论,它为真正实现教育的信息化提供了一个全新的发展思路。1知识管理与教育信息化1.1知识管理的基本思想知识管理是信息管理的延伸和发展。信息管理以用户的信息需求为起点,经过对     

实现泛在知识环境的障碍与图书馆知识服务创新

经费制约、知识版权制约、协作共享机制不健全是实现泛在知识环境的障碍。可以通过实行政府主导和云参与的方式,平衡知识产权与知识共享,完善协作共享机制,创新图书馆的服务模式,加强泛在知识环境的建设,推动图书馆的发展,进行知识服务创新。     

医务人员隐性知识共享存在的问题及对策

随着市场经济改革及居民对个人健康质量需求的提高,科技兴院、科技强院已成为医院持续发展的最大动力。医院在科技创新工作中如何更好地导入知识管理理论与实践、实现知识共享,已成为＂科技兴院＂战略成功的关键。但在实际操作过程中,知识共享尤其是隐性知识（tacit knowledge）共享存在着诸多障碍,     

医院知识管理研究综述

在介绍医院知识管理产生的背景及研究现状的基础上,论述了医院知识管理的内涵以及建立医院知识共享机制、医院知识管理系统的主要内容,医院知识管理与科技知识创新的关系,提出了要从战略保障、组织保障、人力资源保障、技术保障、制度保障和文化保障等6个方面来建立医院知识管理保障机制.     

基于区块链的医疗知识链付费共享研究

介绍知识付费、基于区块链的健康医疗数据付费共享相关研究现状,提出构建一个基于区块链的医疗知识链付费共享模型,阐述模型总体结构、组成,分析相关问题,包括医疗知识链抽取、组织、完整性控制、交易等,阐述仿真测试方法及结果。     

中医基础理论体系知识表示

中医基础理论体系是中医药理论体系的重要部分,中医药独特的知识体系因其结构上的弱点以及表述上的问题制约着中医药知识的管理和共享。采用合理的知识表示方法,将中医基础理论体系层次清晰、概念确切、结构合理、规范地表述出来,有助于实现中医药知识的管理和共享。本体可使知识表示实现三个功能：分类、推理与共享,利用本体语言建立中医药基础理论体系的知识模型。可实现中医药理论的知识表示。     

如何对教师知识进行管理

介绍了教师知识管理的现状和教师知识管理的方式，并从知识获取、知识存储、知识共享、知识应用和知识创新五个方面详细阐述了教师知识管理的具体做法。     

大学生人际信任、班级氛围和知识共享的关系

目的：探索大学生知识共享现状及大学生人际信任、班级氛围和知识共享的关系。方法：通过随意抽样法选取6所高校的1 095名大学生,利用自编的大学生知识共享、人际信任和班级氛围量表对其人际信任、班级氛围和知识共享现状进行调查。结果：大学生知识共享意愿和行为得分分别为（4.10±0.63）分和（3.77±0.68）分,人际信任、班级氛围、知识共享意愿和行为均呈正相关关系,知识共享意愿在人际信任和知识共享行为之间起中介作用,班级氛围在人际信任和知识共享意愿之间起调节作用。结论：大学生知识共享意愿偏强,共享行为水平中等偏上。学校可通过提高大学生人际信任和班级氛围水平促进大学生知识共享。     

隐性护理知识在大专生临床护理带教中的运用

目的：探讨隐性护理知识在大专生临床护理带教工作中的运用方法。方法：先将隐性护理知识外化,使其显性化;再通过建立科室内隐性护理知识的共享机制,组织各种护理活动,增进带教老师之间、护生与老师之间以及护生之间的接触面、增进相互间信任等方法,促使隐性护理知识在临床护理带教中的运用和共享。结果：大专实习护士理论知识、操作技能、患者满意度均有明显提高。结论：通过上述方法可以促使隐性护理知识在大专生临床带教工作中得到共享,从而提高护理带教质量,增加患者满意度。     

基于用户体验的中国疾病预防控制中心网站信息构建问题探讨

通过对知识、知识管理、大学生知识管理相关涵义的阐述,提出了实施大学生知识管理的必要性。从知识的获取、知识的分类与存储、知识的交流和共享、知识的更新与创新4个方面分析了大学生知识管理的过程。针对在知识管理过程中产生的问题,提出了相应的解决途径,即重视知识管理,挖掘、利用和共享隐性知识,提高知识的获取能力,促进知识创新和再利用,为知识经济社会培养创新型人才。     

医院隐性知识管理系统的构建

医院隐性知识管理一直是医院知识管理的重点和难点所在.本文从医院隐性知识管理的内涵出发,论述了构建医院隐性知识管理系统的必要性,并初步构建了医院隐性知识管理系统,对于隐性知识的整合和共享从而进行技术创新具有一定的借鉴意义.     

社会网络分析在药物治疗管理服务教学模式优化中的应用

目的/意义 运用社会网络理论研究药物治疗管理服务(medication therapy management services, MTMs)培训团队知识共享指标,为优化教学培训模式提供参考。方法/过程 以MTMs第五期培训团队为试验组,以第四期培训团队为对照组,运用社会网络分析方法,了解培训团队中知识共享的特点,并改进教学模式。结果/结论 MTMs第五期培训团队的网络规模、网络密度、连线总数、节点平均连线数、任意两节点间平均关联度以及整体网络互惠性均有增加,成员间交流更多,成员间知识共享较第四期有显著改进。通过社会网络分析,发现培训团队知识共享中存在的问题,采取有针对性的改进措施,可促进隐性知识的传播,提升培训效果。     

医学知识网络模型的构建研究

知识的集成及应用是知识组织中的关键问题,知识集成程度和外化手段对实现知识共享与知识创新起着重要作用。从知识管理角度,利用系统科学思想与方法,提出构建知识网络模型用以解决知识集成与知识检索问题。医学知识网络模型的设计对医学知识中的显性知识与隐-眭知识的集成及知识导航的实现,对提高医院系统知识共享效率具有一定的参考价值。     

泛在知识环境下医院图书馆定位及发展

分析泛在知识环境给医院图书馆及用户带来的影响,指出医院图书馆要在变化的环境中寻找新的定位,即构建知识服务共享平台、建设实体与虚拟共存的资源共享体系、提供嵌入用户环境的知识服务、推进医院文化阵地建设.     

在线健康社区用户健康知识分享行为研究

基于在线健康社区客观数据,综合分析用户属性及其网络结构对用户在线健康知识分享行为的双重影响。结果表明用户线上声誉和点度中心性均正向影响其健康知识分享行为;用户点度中心性负向调节线上声誉与其健康知识分享行为之间的关系;用户接近中心性正向调节线上声誉与其健康知识分享行为之间的关系。     

医院知识共享的机理与管理模式研究

基于知识创造理论与复杂适应系统理论,剖析医院知识共享的机制;并结合医院管理存在问题,提出医院知识共享的协同管理模式?以促进医院知识共享,提高医院医疗服务水平,实现医院竞争力的提升?