住院医师规范化培训将有“国标”

国家卫生和计划生育委员会网站发布《住院医师规范化培训标准(试行)》草案,向社会公开征求意见。《标准》提出,住院医师规范化培训是培养合格临床医师必经的毕业后医学教育阶段,为期3年的住院医师规范化培训以临床实践培训为重点,取得培训合格证书将逐步作为临床医师在医疗机构独立从事诊疗工作和进入专科医师培训以及中级职称晋升的必备条件。为尽快全面建立和实施住院医师规范化培训制度,进而为建立实施专科医师培训制度奠定基础,国家卫生计生委委托中国医师协会组织专家制定了《住院医师规范化培训标准(试行)》。该《标准》包括培训总则和     

住院医师培训将步入规范化

为了尽快落实住院医生的岗位培训,卫生部科教司最近在长春市召开了“全国住院医生岗位培训办法”专题讨论会。来自全国部分省市的30余名领导与专业工作者参加了讨论。会议期间,代表们就科教司与中华医学会拟定的“办法”草稿进行热烈地讨论和认真的修改,并将在卫生部领导批准后正式下发试行。这个“办法”实际上即是住院医生的岗位培训法     

住院医师规范化培训

住院医师是医学生毕业后接受实际诊疗活动的初始阶段。因此,住院医师规范化培训是提高医疗技术水平的关键阶段,是医疗学科发展的重要环节,对培养造就高素质的医师队伍尤为重要。医院自1998年起开始恢复住院医师培训工作,经过不断探索和完善,形成了较为成熟的培养体系。在严格落实培养流程的基础上,加大考核力度,     

住院医师规范化培训有了制度安排

记者2014年1月16日从国家卫生计生委获悉,由国家卫生计生委、中编办、国家发改委、教育部、财政部、人社部、国家中医药管理局联合印发的《关于建立住院医师规范化培养制度的指导意见》日前正式印发。《意见》提出,到2015年,各省(区、市)全面启动住院医师规范化培训工作;到2020年,基本建立住院医师规范化培训制度,所有新进     

住院医师规范化培训教学

进一步提升血液内科带教效果,文章回顾了科室近年来应用的教学方法,总结带教经验.提出BOPPPS教学法、多媒体联合床旁教学法等多种教学方法综合运用,让住院医师快速熟悉和融入血液科的临床实践中,深刻理解发病机制.并提出临床与科研齐驱,为住院医师将来参与科研工作打下坚实基础.最后,着重强调以人为本的人文教育是培养合格医师...     

浅谈住院医师规范化培训

医学教育大体上可分为学校教育、毕业后教育和继续医学教育三部分，三者构成医学教育的全过程和有机的整体，在医学教育中占有同等重要的地位。毕业后医学教育主要指医学本科、硕士、博士研究生毕业后至成为专科医师之前的学习和培养过程，它又分为住院医师规范化培训和专科医师培训两大阶段。因此，毕业后医学教育作为医学教育的组成部分和今后医学院校及各教学医院教学工作的重要内容日益受到重视。住院医师规范化培训是毕业后医学教育的起步和开始阶段。     

综合医院住院医师规范化培训应用“导师制”培训模式初探

国家对住院医师规范化培训项目越来越重视,芜湖市第二人民医院积极响应国家政策,开展住院医师规范化培训工作。通过以芜湖市第二人民医院住院医师规范化培训应用"导师制"培训模式为例,阐述导师制的内涵、起源和特点,以及实行导师制的必要性,并探讨应用"导师制"模式实施方案。     

住院医师规范化培训“社会化”招生的探讨

南京大学医学院附属鼓楼医院于2006年起率先在江苏省开展住院医师社会化公开招生工作，面向全国医学院校招收应届毕业生，以“社会人”身份参加规范化培训。在住院医师社会化招生、人事管理、社会保障、组织管理、考核管理等方面进行新的探索，为医院和社会提供合格的住院医师。     

谈精神科住院医师规范化培训

毕业后医学教育是指医学生从医学院校毕业后,在已经获得作为一名医生必须掌握的医学知识与技能的基础上,接受某一学科的正规的专业培养,使所学的专业知识与技能进一步深化、定向的过程。精神科不同于其他学科,在住院医师培养上亦应有其特点。一、精神科临床住院医师规...     

我院住院医师规范化培训体会

为做好临床住院医师的规范化培训工作,解放军总医院各级领导高度重视,在参照国内外继续医学教育有关做法的基础上,结合医院实际,坚持岗前培训和住院总医师导师培训制度,实行“三级”管理、狠抓过程管理,培养了大批人才,提高了医院临床队伍素质,并得到了临床医师和专家教授的好评;同时推动了医院其他专业技术干部的培训工作,在全军起到了示范作用。     

深圳市住院医师规范化培训实践

深圳市在多年的探索和试点工作基础上,从2010年开始面向全国各高等院校本科以上应届毕业生公开招考住院医师规范化培训学员,开始了新型住院医师规范化培训的实践.对住院医师规范化培训在政策、经费上予以大力支持,通过与全国多个医学院校附属医院建立委托培养关系,充分利用了国内优质资源,保证了深圳市住院医师规范化培训质量.作为我国住院医师规范化培训项目先行先试的城市之一,深圳市的住院医师规范化培训工作取得了一定的成绩,但仍需进一步完善住院医师规范化培训管理制度、积极探索各类医疗卫生人员的规范化培训模式、不断提高本市基地培养水平.     

上海市住院医师规范化培训实施

本文对上海市开展的住院医师规范化培训,从培训考核机制、基地和师资队伍建设、人事管理制度及外界支持等方面进行分析,反映上海市住院医师规范化培训的优越性和创新性,对在军队和全国范围内建立住院医师规范化培训制度具有借鉴意义.     

住院医师规范化培训积分制管理

目的 探讨住院医师规范化培训中积分制管理的方法和效果.方法 制定积分制管理方法的指标体系,如加分和减分标准,并通过调查问卷对积分制管理方法进行评价.结果 学员对规范化培训管理的满意度有所提高,学员考核成绩也有所提高,违规违纪事件不断减少(P＜0.05).结论 积分制管理方法有利于调动住院医师规范化培训的学习工作热情,提高培训质量.     

住院医师规范化培训尝试创新

“行业内社会人”身份的住院医师规范化培训,既为医学毕业生提供了到大医院接受规范培训的机会,也为基层医疗机构招收到经过规范化培训的高素质医学毕业生提供了可能。     

肿瘤内科住院医师规范化培训策略

规范化培训是有效提高肿瘤科住院医师临床能力的重要步骤,本文从岗前培训、培训的模式、科研能力的培养以及考核方式等方面,谈在肿瘤内科住院医师规范化培训中的体会。     

基层医院住院医师规范化培训浅析

本文从我国住院医师培训的现状,分析基层医院对住院医师进行规范化培训的必要性和需解决的问题,并提出了建议,揭示基层医院住院医师培训普及化和规范化的意义。     

住院医师规范化培训效果评价

目的 通过对住院医师规范化培训效果的评估与分析,为提高规培效果提供一定的数据及信息支撑.方法 对2012-2014年在长海医院进行住院医师规范化培训的学员阶段考核成绩进行统计和分析.结果 通过对学员入站和出站时阶段考核成绩的统计分析,结果表明2012、2013、2014级规培学员在经过规范化培训后考核成绩有明显的提高.结论 住院医师规范化培训能有效地提高医学生的医学素养,是医学生正式进入工作岗位之前必不可少的一个环节.     

住院医师规范化培训的实践

为探讨住院医师的规范化培训,建立一支高素质、高水平的临床医师队伍,本阐述了该院住院医师的规范化培训的实施方案和体会;为适应21世纪医疗卫生服务培养高素质、高水平的临床医师队伍提供经验。     

军医大学住院医师规范化培训实践

本文结合第三军医大学近几年住院医师规范化培训工作实践,深入分析当前军队住院医师规范化培训中存在的突出矛盾和问题,并从完善质量标准、加强基地建设、强化军事素质、培训学位衔接等方面对深化军队住院医师规范化培训进行探讨,以进一步提高培训质量,促进军队医院的建设发展。     

住院医师规范化培训的实施

我院遵照卫生部住院医师规范化培训的规定,一是抓培训目标的拟定与落实;二是抓培训方法的完善;三是抓培训内容及要求的层次性;四是抓好阶段考核,对达不到要求的人延长培训时间,从而提高了培训质量。９５３％的住院医师如期晋升中级职称。我们认为,规范化培训中,应当坚持：①重视基本功和专业技术训练相结合;②普遍培养与择优重点培养相结合;③近期目标与长远规划相结合;④阶段培训内容与不同层次人员相结合;⑤专业培训与法规教育相结合。