高校教学质量监控体系的构建与运行机制

教学质量是高等学校生存和发展的基础，是学校的生命线，保证和提高教学质量是学校永恒的主题。2001年，教育部颁发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》指出：“政府社会监督与高校自我约束相结合的教育质量监测和保证体系，是提高本科教育质量的基本制度保障”。     

新形势下加强本科教学工作的实践

2001年教育部印发了《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》(教高司[2001]4号)和《关于做好普通高等学校本科学科专业调整工作的若干原则意见》(教高司[2001)]5号)，我校紧密结合实际认真贯彻落实两个意见精神，积极采取有效措施加强本科教学工作，深化教学领域的各项改革，调整学科专业结构，强化质量意识，在连续扩招的情况下保证并进一步提高了教学质量，     

重视教育教学研究项目 提升本科教育教学质量

质量工程实施以来，各校都紧紧围绕质量工程的目标——提高高等学校本科教学质量开展工作，切实提高教育教学质量，实现人才培养质量的跨越式发展。而教育教学研究项目作为高校本科教育教学质量提高的物质载体、系院专业发展的重要根基、     

完善教学监控体系 加强教学管理

随着学院办学规模的不断扩大 ,教学管理工作重心逐步向二级学院下移。作为二级学院的教学管理部门 ,如何全面贯彻落实教育部〔2 0 0 1〕4号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》 ,健全和完善教学质量监控体系 ,形成包括制度体系、评价体系、反馈和整改体系等一整套完备的管理运作机制 ,以加强教学管理 ,提高教学质量 ,值得我们去深思。1　加强教学管理制度化建设 ,注重教学全程和质量监控全面修订教学与教务管理的有关文件 ,作到管理有章可循 ,有法可依。严格教学调度制度 ,确保教学秩序的稳定 ;建立和健全教师教学…     

高校评估对医学图书馆采购工作的影响

高校评估工作是教育部根据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》对高校进行全面评价的一项活动，旨在以评促建、以评促改、以评促管。通过一系列的评估活动，促进高校教学管理，提高本科教育教学质量和水平。     

提高分析化学课程教学质量的几点思考

教学是立校之本,教学质量是学校的生命线,提高教学质量足教学工作永恒的主题,同时也足每位教师的基本职责。2003年,由国务院、教育部、财政部联合启动的高等学校“质量工程”,以提高高等学校本科教学质量为目标,明确指出“必须坚持把教师作为办学的主体,加大教师队伍建设力度,发挥教师提高教学质量的重要作用。”     

从本科教学评估谈加强临床教学秘书的工作

本科教学评估是国家对高等学校本科教学水平的综合测评,是评价教学质量的主要手段。教学秘书在本科教学评估工作中发挥着重要作用,其工作质量直接影响到临床教学工作的效果。临床教研室应以本科教学评估为契机,大力推进和加强教学秘书的工作。     

医学双语教学模式思索

包头医学院是内蒙古西部地区的一所高等本科院校,学生英语水平整体不高。教育部教高[2001]4号文件《关于加强普通高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》和教高[2005]1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》提出,要努力实现致力于培养中国最优秀本科生的人     

建立“四督一体”教学督导模式完善高等学校内部质量保障体系建设

通过对高等学校教学督导模式的基本类型和现行教学督导模式存在问题的分析,提出了高等学校“四督一体”教学督导模式,并从此模式是提高“高等学校本科教学质量与教学改革工程”实施效果的有效保证;是完善高等学校内部教学质量保障体系建设的有效措施;是加强高等学校教学督导工作规范化的有效方法;是加强高等学校科学化管理的有效实践与探索四个方面进行了分析与探讨。     

深化教学改革提高医学教学质量

高等学校的任务就是培养人才，创新知识和社会服务。2000年以来，教育部先后下发了数个关于加强本科教学，提高教学质量的文件，提高教学质量是高等学校永恒的主题，进一步转变教育思想和教育观念，深化教学改革，构建新的人才培养模式，加强学科建设，改革教学内容、方法和手段，加强临床教学基地建设是提高医学生教学质量的重要举措。     

医学寄生虫学与寄生虫检验学课程双语教学初探

医学寄生虫学与寄生虫检验学是医学检验本科专业的主干课程之一。为贯彻教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中各高校在3年内开设5％一10％双语课程的规定。学院做了深入研究及充分准备。对医学检验本科专业开展了以英语作为母语外的第一外语的双语教学实践活动。     

关于我院教学评估工作的思考和对策

教育部在（2003-2007年教育振兴行动计划》中明确要求，健全高等学校教学质量保障体系，建立高等学校教学质量评估和咨询机构，实行以五年为一周期的全国高等学校教学质量评估制度。为了全面贯彻落实《普通高等院校本科教学工作水平评估方案》，我院确定了“保良争优”的迎评工作目标，全面启动了“迎评促建”的各项工作。现结合我院的迎评工作情况，提出如下思考和对策。     

试论本科教学评估与高校档案管理的关系

为了加强国家教育行政部门对高校教学工作的宏观管理和指导，推动各级教育主管部门重视和支持高校的教学工作，全面提高高校教学质量和办学水平，教育部建立了五年一轮的普通高校教学质量评估制度，这标志着我国高等教育教学评估工作已步入规范化、制度化的轨道。2007年11月25日至30日，我院接受了教育部的本科教学工作水平评估。2008年5月，教育部下发了《教育部关于公布北京大学、清华大学等198所普通高等学校本科教学工作水平评估结论的通知》（教高函[2008]8号），公布了上述198所普通高等学校2007年本科教学工作水平评估结果，湖北中医学院的评估结论为优秀。笔者仅就本科教学评估与高校档案管理之间的关系谈几点看法。     

从本科教学评估谈加强临床教研室教学档案管理

本科教学评估是国家对高等学校本科教学水平的综合测评，是评价教学质量的主要手段。教学档案在本科教学评估中具有重要作用，一方面教学评估依赖于教学档案，另一方面教学评估又可促进教学档案的建设。临床教研室应以本科教学评估为契机，大力推进和加强教学档案建设。     

优化专业结构 发挥学科优势 加强专业建设

专业建设是高等学校增强办学实力、形成办学特色、提高办学水平、培养合格人才的基础性工作，是学院教学工作的龙头。因此，在全面提高教育教学质量的今天，要把加强专业建设作为学校的战略措施之一，以专业建设带动学校教学质量的全面提高。     

提高教学质量是发展成人教育的生命线

教学质量是学校一切工作的生命线,提高教学质量是教学改革不断深化的理由和不懈追求的目的.这是教育部<关于加强高等学校本科教学质量的若干意见>对各高校进一步落实教学工作的重要地位,全面提高教学质量提出了系统、具体、严格并具有可操作性的要求.     

对开展高等医学院校教学工作评价的几点认识

对开展高等医学院校教学工作评价的几点认识姚国球，胡树长我院是国家教委确定的首批本科教学工作合格评价的院校，１９９７年５月将接受国家教委专家组的评价。学院党政对此十分重视，把教学评价工作作为深化教学改革，加强教学基本建设，提高教学质量，促进教学和管理工...     

论本科教学质量管理体系的构建

教学质量是高校生存和发展之本。教学质量管理的目的，既要证明已经取得的“质量”，更重要的在于持续不断地改进学校人才培养活动的效果，不断提高高校人才培养活动满足社会需要的能力，实现教学质量的“动态管理”和“逐步提高”。高等学校教学质量管理体系是对教育教学工作进行全方位、全过程以及全员性质量管理的一套操作系统，是保障高等学校教育教学质量不断提高的有效机制。近年来，我国部分高校在如何构建本科教学质量管理体系方面进行了一系列富有成效的探索，但与科学完善的教学质量管理体系的建立还有一定的距离。笔认为，     

以本科教学工作合格评估为契完善学校内部教学质量保障体系建设

"强化高等学校质量保障的主体意识,完善校内自我评估制度,建立健全校内质量保障体系"是教育部对本科教学工作评估的要求,学校要以本科教学工作合格评估为契机,着力进行学校内部教学质量保障体系建设,完善校内自我评估制度,全面提高本科教学水平和人才培养质量.     

牢固树立质量意识,不断提升教学水平

教学工作是高等学校的中心工作,教育部本科教学水平评估是提高大学教学质量的重大举措.教学要进步,思想要先行;质量要保证,措施要先行;评估要夺优,实力要先行.