孕产妇的健康教育

孕妇在分娩前面临着对分娩时疼痛的恐惧和焦虑 ,以及母婴安全的担心。而分娩后新生儿喂养与护理是产妇面临的主要工作。同时分娩也为产妇自身带来了一系列变化 ,这些变化的恢复与适应也不是在分娩后短期可以完成的 ,需要产妇进行自我监测、自我护理。同时护理人员应给予其相应的有关自我护理 ,婴儿护理知识的健康教育 ,以提高自我护理的能力。１健康教育的前提护理人员必须与教育对象建立彼此平等 ,相互尊重 ,相互信任的关系。运用自己所具备的专业知识 ,利用教育对象对医务人员的依赖和信任 ,利用各种时机 ,与教育对象直接交谈 ,从而创造一…     

孕产妇健康教育路径应用效果观察

目的通过孕产妇健康教育路径的应用,探讨科学有效的产科健康教育模式,培养有利于健康的行为和习惯,提高产科护理质量。方法将600例孕产妇分为对照组和观察组各300例,观察组应用健康教育路径对孕产妇从孕期、产前、产时、产后进行系统化健康知识传授和技能指导,对照组采用传统教育方式进行健康教育,出院前通过调查问卷,从孕产期相关知识的认知程度、自然分娩率、母乳喂养率、相关并发症及孕产妇满意率等方面进行统计对比。结果观察组与对照组孕产妇对孕产期相关知识知晓率、自然分娩率、母乳喂养率,相关并发症发生率、孕产妇对护理服务满意率,两组比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论健康教育路径在产妇健康教育中应用,使孕产妇获得连续、动态、完整的健康宣教,确保以患者为中心的医疗护理理念的有效实施,提高产妇的自我护理能力及新生儿的护理能力,提高了孕产妇对护理工作的满意度,有效提高产科护理质量。     

孕产妇健康教育的体会

加强孕产妇的健康教育,对婴幼儿健康成长、促进孕妇产后康复起着重要作用。我院从1998年1月始,实行分管护士负责制,根据孕产妇的年龄、职业、文化程度等特点,将健康教育贯穿于整个护理过程,取得了一定的效果,体会如下。1临床资料 1998年1月～2001年4月,在本院分娩的产妇2452人,年龄(26.84±5.02)岁,孕39.7±3.4周,新生儿阿普加(Apgar)评分8.8±1.4分。     

产前健康教育对孕产妇影响的效果观察

随着经济的发展和社会的进步,孕妇对自我健康的意识也越来越重视。健康教育作为孕妇获得保健知识的重要途径,可提高孕妇生活质量,达到优生优育的目的。为了进一步增强孕妇的自我保健意识和能力，笔者在2008年4月至2008年8月对100位孕妇及其家属进行系统孕产期保健知识培训，并进行监测观察，效果明显，现将结果报告如下。     

孕产妇实施分阶段健康教育方法和效果观察

随着医学模式的转变，健康教育成为现代医学的重要职能和系统化整体护理的重要组成部分。孕产妇期健康教育能帮助孕妇及其家庭了解有关孕产期母亲及胎儿健康的知识，了解妊娠分娩过程中发生不良结局的危险因素，培养利于健康的行为和习惯，增加其自觉主动接受保健的意识。我科对孕产妇实施分阶段的健康教育，即将整个教育过程分为产前、产时、产后三个阶段，及时有效的将健康知识传授给孕产妇，与常规健康教育的孕产妇进行比较，取得了更好的效果，提高了护理质量，增进了护患关系。     

孕产妇实行健康教育的体会

我院从2000年正式开展整体护理 ,取得了一定经验 ,现将健康教育的体会总结如下。1资料选2000年2～10月在我院待产37～41周的无任何并发症的孕产妇214例为教育组行健康教育。同时 ,随机抽取1996年同期住院待产同等条件孕产妇198例未进行健康教育 ,在产后并发症的发生率进行观察为对照组 ,两组的基本情况差异无显著性。2对产后常见并发症的发生率作为判断标准其结果为教育组214例中 ,产后有并发症19例 ,其中产褥期感染2例 ,产后抑郁10例 ,乳房胀痛7例 ,发生率为8.9%。对照组198例中 ,产后有并发症58例 ,其中产褥期9例 ,产后抑郁21例 ,乳房胀痛…     

健康教育在孕产妇中的实施效果

目的：探讨健康教育在产科孕产妇中的实施效果。方法自2013年1月起对在该院进行产检的孕产妇加强产科健康教育。2013年1-12月的孕产妇120例为观察组，2012年1-12月的孕产妇112例为对照组。采用问卷调查方式比较两组的孕产相关知识知晓率，并比较两组的分娩方式。结果观察组孕产妇相关知识的掌握程度优于对照组，组间差异有统计学意义。观察组顺产者多于对照组，两组剖宫产率比较差异有统计学意义。结论有针对性的健康教育贯穿于整个产检过程中，对孕产妇了解孕产相关知识很有帮助，改善孕产妇的心理状况，大大增加顺产的可能性。     

妇产科专科医院门诊健康教育

随着社会的进步、时代的发展，人民的生活水平在不断地提高，健康对每个人来讲尤为重要。健康是人人向往的目标，要想得到健康，每个人必须不断学习卫生知识和保健技能，提高自己的健康意识。目前，预防慢性疾病既没有特效药物又无免疫制剂，最有效最直接的防治办法就是健康教育。为满足病人的健康需求，我院近几年在开展     

健康教育在孕产妇护理中的方法及体会

目的:总结健康教育在孕产妇中的护理效果.方法:针对不同的孕产妇采用不同的健康教育护理方法.结果:孕产妇掌握健康知识有利于其身心健康.结论:通过对孕产妇实施健康教育工作,提高了妇产科护理的服务质量,有效的促进了母婴健康水平.     

个体健康教育在孕产妇抑郁症药物治疗中的应用效果

目的：探讨个体健康教育在孕产妇抑郁症药物治疗中的应用效果。方法：选取2013年10月～2014年12月我院收治的孕产妇抑郁症患者60例,随机分成观察组和对照组,每组30例,对照组实施抑郁症药物治疗,观察组在抑郁症药物治疗基础上采用个体健康教育的方式进行辅助治疗,观察两组的治疗效果。结果：治疗后,观察组患者治疗之后第1周、第2周、第4周以及第6周的HAMD减分率以及HAMA减分率明显高于对照组（P<0.05）,有统计学意义。结论：对孕产妇抑郁症患者在采取抑郁症药物治疗基础上采用个体健康教育的方式进行辅助治疗,能够提高患者治疗之后的HAMD减分率以及HAMA减分率,效果显著,值得临床推广。     

健康教育在妇产科护理中的应用

目的研究妇产科护理中应用健康教育对患者身心健康的影响。方法本院选择2012年5月~2013年5月间产科就诊的100例患者,将所选的患者随机分为两组,对照组的50例产妇实施常规的护理措施,观察组的50例产妇在常规护理的基础上实施健康教育,比较两组产妇的各项指标,综合分析健康教育在临床中的意义。结果通过对两组产妇的心理情况进行分析,观察组产妇出现情绪低落的数量明显少于对照组,两组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育能够促进产妇恢复健康,值得在临床上大力推广使用。     

健康教育对孕产妇的影响

回顾分析2007年我科开展健康教育的整个过程,表明健康教育不仅可以增强孕妇的认知,同时加强了护理人员的专业理论和实践技能,提高了护理质量,提高了围生期的保健质量。     

探讨健康教育在妇产科患者中的应用

目的探讨妇产科健康教育的实施方式和内容,提高护理质量。方法回顾性分析本科2005年2月至2009年4月1560例孕产妇患者的临床资料,进行护理评价和总结。结果通过实施有效的护理健康教育,增强了患者的满意率,密切了护患关系,使护士的职业范畴得以扩展。结论实施健康教育后可有效降低患者焦虑、恐惧心理等,能使患者在最短时间内恢复身心健康,因此实施健康教育可提高护理的整体水平,保证护理质量的更好完成。     

健康教育应用于哮喘护理的临床效果观察

目的观察和探讨健康教育应用于哮喘护理的临床效果。方法选择于2013年1月至2014年12月我院收治的哮喘患者100例做为研究对象,随机分为两组,观察组和对照组,每组50例患者。对照组患者实施常规的哮喘护理措施;观察组在对照组护理基础上实施健康教育。观察对比两组患者的临床疗效,自我护理情况,以及治疗1年后的患者哮喘发作次数和入院次数。结果观察组的总有效率为93.75%,对照组为78.13%,观察组的临床有效率显著优于对照组,并且具有显著性差异(P<0.01);观察察组患者正确使用干粉剂例数、按期复诊例数及记录哮喘情况例数均明显优于对照组,并且具有显著性差异(P<0.01);治疗1年后,观察组患者发作次数,入院次数,均明显优于对照组,并且具有显著性差异(P<0.05)。结论健康教育护理干预能够提高哮喘患者的临床治疗效果,提高患者的自我护理能力,降低发病频率和入院次数,临床效果显著,值得临床推广应用。     

孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用分析

目的探讨孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用效果。方法选取2014年7月至2015年9月期间于我院妇产科门诊接受产检的140例孕产妇作为研究对象,将其随机分为观察组(常规护理+孕期健康教育)和对照组(常规护理)各70例,评价两组产妇对于孕期健康知识的了解程度,比较其分娩结局。结果与对照组相比,观察组产妇的孕期健康知识知晓率(92.9%>78.6%)相对更高,对比差异显著(P<0.05)。观察组产妇的自然分娩率(87.1%>60%)、母乳喂养率(92.9%>68.6%)以及护理满意率(95.7%>82.9%)明显高于对照组,而产后出血率(2.9%<7.6%)明显低于对照组,对比差异显著(P<0.05)。结论在妇产科门诊护理中,孕期健康教育的开展取得了显著的成效,提高了产妇对于孕期健康知识的认知程度,极大的改善了其妊娠结局,保障母婴健康安全,具有重要的临床意义。     

健康教育在孕产妇中的应用

健康教育是整体护理中的重要组成部分,妊娠分娩是一种生理现象。随着对母婴保健的重视,产前、产时、产后服务模式改变为母婴安全、健康为目的,以人性化服务的现代化为目标来管理。人性化服务是要以产妇为中心,使产妇在生理、心理、精神上处于满足而舒适的状态,减少或降低不适程度。健康教育是护理过程中一项十分重要的内容,通过护理人员     

孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究

目的探讨孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究。方法抽取我院2012年4月~2013年4月收治的62例妇产科患者为研究对象,在征得患者同意的前提下将患者分为两组,分别为对照组(31例)和观察组(31例),对照组孕妇使用常规的护理方法,观察组患者在常规护理的基础上增加孕期的健康教育,比较两组患者对于孕妇的相关的健康知识的掌握程度以及患者对于医院护理的满意度。结果对照组孕妇对于孕妇相关健康知识掌握的程度明显优于对照组的孕妇,且观察组孕妇对于医院的护理的满意度明显高于对照组,观察组孕妇的自然分娩率明显高于对照组,两组的护理效果差异有统计学意义(P<0.05)。结论孕期健康教育对比提升妇产科护理质量方面有十分明显的效果,孕妇不仅对于孕期相关的健康知识能够更好地掌握,还能提高自然分娩率,值得临床推广。