延边地区3～6岁睡眠障碍儿童气质特点

目的:了解3～6岁睡眠障碍儿童的气质特点,探讨提高学龄前儿童睡眠质量的有效措施。方法:应用澳大利亚悉尼大学儿童睡眠中心临床问卷的中国修订版和中国学龄前儿童气质量表(CPTS)对延边地区725名3～6岁城乡儿童的睡眠状况和气质特点进行调查。结果:E型、I-E型、I-D型、S型及D型儿童中,存在睡眠障碍者分别占20.1%、30.6%、44.3%、44.2%和43.2%;不同气质类型儿童的睡眠障碍发生率比较差异有统计学意义(P<0.05);睡眠障碍儿童的活动水平、节律性、适应性、心境、持久性及注意分散度等6个因子分值均明显高于正常儿童(P<0.05);注意分散度与睡眠时间呈明显相关(P<0.05);不同气质类型儿童之间的睡眠时间、入睡难易程度比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:延边地区3～6岁睡眠障碍儿童的气质类型多为I-D型、D型及S型;家长和教师应充分了解儿童的气质特点,因人施教,切实提高儿童的睡眠质量。     

乌鲁木齐市汉族3～7岁流动儿童行为问题与母亲人格、儿童气质的相关性研究

目的了解流动学龄前儿童的气质类型、行为问题在不同性别、年龄段中的分布情况及母亲人格与儿童行为问题的关系。方法采用《Conner's教师问卷量表》、《Conner's父母问卷量表》、《3~7岁儿童气质量表》及《成人艾森克人格问卷》对乌鲁木齐市3个区4所幼儿园进行测查。结果学龄前儿童气质类型分布男女差异无统计学意义(P0.05),行为问题发生率无性别差异;不同气质类型儿童在品行问题、学习问题两因子得分比较差异有统计学意义(P0.05),在冲动-多动、心身障碍、多动指数、焦虑4个因子得分比较差异无统计学意义(P0.05)。母亲人格类型与儿童气质的比较差异有统计学意义(P0.05),不同气质特征与品行问题的比较差异有统计学意义(P0.01)。结论儿童气质类型与品行问题的发生有关,母亲人格特征与儿童气质类型有差异。     

上海市学龄前儿童气质特征分析

目的了解上海市学龄前儿童的气质特征,为学龄前儿童的科学教育提供依据。方法采用《3～7岁儿童气质量表》家长评定问卷,对整群抽取的上海市4个城区10所幼儿园的1 082名学龄前儿童进行调查。结果学龄前儿童的气质类型分布为易养型9.6%,中间型70.1%,启动缓慢型10.1%,难养型10.3%。气质类型分布无性别和年龄差异。在活动水平和反应阈2个维度,男童得分高于女童(P值均<0.01);而在心境和注意分散度2个维度,女童得分高于男童(P值均<0.01);不同年龄组男童在趋避性、适应性、反应强度和反应阈等维度的得分差异均有统计学意义(P值均<0.05);女童不同年龄组在活动水平、趋避性和反应强度等维度的得分差异均有统计学意义(P值均<0.05)。与北京1995年常模组相比,上海2011年各年龄组同性别儿童的节律性和心境得分均较高。结论学龄前儿童的气质类型分布以中间型最多,部分气质维度具有年龄差异和性别差异。     

南通市学龄前儿童气质特征分析及其影响因素的研究

目的:了解南通市学龄前儿童气质的分布特点及其影响因素。方法:在南通市随机选择4所不同等级的幼儿园,以无慢性疾病和两周内无呼吸、消化系统疾病的3~7岁1102例学龄前儿童作为观察对象,采用中国3~7岁儿童气质量表对被检儿童进行气质测查,比较不同等级幼儿园儿童的气质类型存在的差异;用儿童行为量表(CBCL)中国标准化版测查被检儿童不同气质类型行为问题总分及人数,并分析儿童行为问题对儿童气质的影响;用自制儿童生活环境调查表调查被检儿童生活环境因素,并分析这些因素对儿童气质的影响。结果:4家幼儿园平易型(E型)、中间近平易型(I-E型)均占大多数,分别占总数的45.4%和45.6%;被检儿童不同性别气质类型差异均无统计学意义(P>0.05);被检儿童气质维度方面,男童和女童仅在活动水平上存在统计学差异(t=2.055,P<0.05)。被检儿童行为问题总分平易型儿童得分明显低于其他4种类型;其中以麻烦型气质儿童发生行为问题的比例明显高于平易型气质儿童(P<0.05);4家幼儿园儿童在节律性、适应性、反应强度及情绪本质上差异具有统计学意义(P<0.05),省示范幼儿园气质特点偏消极的儿童比例明显低于三类幼儿园(P<0.05);省示范幼儿园与三类幼儿园在母亲文化程度、主要抚养人与早教方面差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:南通市学龄前儿童的气质特征和中国常模基本相同,南通市学龄前儿童气质类型没有年龄和性别差异,但在气质维度方面男童和女童在活动水平上存在统计学差异,气质与儿童行为问题、母亲文化程度、主要抚养人与是否接受早期教育等密切相关。     

长沙市开福区学龄前儿童气质调查

目的了解长沙市开福区学龄前儿童的气质特点,为学龄前儿童的科学教养提供依据。方法采用整群随机抽样的方法 ,抽取4所幼儿园共487名学龄前儿童,对其家长应用《3～7岁儿童气质量表》进行调查,取得有效问卷480份。结果 480名学龄前儿童的气质类型分布中,以易养型和中间偏易养型居多,所占比例达到了77.92%,难养型和中间偏难养型占19.58%。不同年龄组儿童气质在趋避性、坚持性、反应强度三个维度得分差异有统计学意义(P0.05),不同性别在活动水平、趋避性、反应阈值三个维度得分差异有统计学意义(P0.05)。结论学龄前儿童的气质类型分布中,以易养型和中间偏易养型居多。年龄、性别是学龄前儿童气质类型的影响因素之一。     

农村学龄前儿童气质特点与生长发育的关系研究

目的探讨农村地区学龄前儿童气质特征及其与相关生长发育指标的关系,以便为不同气质特点儿童生长发育状况的研究提供参考。方法采用《3~7岁儿童气质量表》(家长评定问卷)评定儿童的气质类型,同时测量身高、体重等相关指标。结果在被调查儿童中,易养型占31.2%,难养型占10.2%,启动缓慢型占8.5%,中间型占50.1%。不同性别儿童气质维度中的活动水平、情绪本质、反映阈差异均有统计学意义(P值均<0.05),不同气质类型儿童身高、体重差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论学龄前儿童气质维度分布存在性别差异。气质因素在儿童期对生长发育的影响不明显。     

北京市顺义区667名学龄前儿童气质特点及影响因素分析

目的调查分析北京市顺义区学龄前儿童气质特点及相关影响因素。方法采用随机整群抽样方法,选取北京市顺义区4所幼儿园的667名儿童,应用《中国3～7岁儿童气质量表》调查分析学龄前儿童气质特点,应用自拟问卷调查家庭养育环境、早期喂养方式等气质影响因素的情况,通过多元线性回归和Logistic回归分析儿童气质特点的影响因素。结果气质类型分布,易养型32.8%,中间近易养型28.9%,中间近难养型13.8%,难养型10.2%,启动缓慢型14.2%;积极气质类型合计占61.8%,消极气质类型合计占38.2%;不同性别、年龄儿童气质类型比较,差异均无统计学意义;气质各维度得分中,男童的活动维度得分高于女童,而心境和反应阈维度得分低于女童(P0.05),反应强度和反应阈维度得分随年龄增长而降低(P0.05)。多元线性回归分析显示,影响儿童气质维度的相关因素有性别、6月龄内喂养方式、婴幼儿时期营养状况和主要抚养人文化程度(P0.05);非条件Logistic回归分析显示,独生子女与否、6月龄内喂养方式、婴幼儿时期营养状况、母亲文化程度是影响儿童气质特点的相关因素。结论北京市顺义区学龄前儿童气质类型分布以积极气质类型为主,学龄前儿童气质发展受遗传和环境多种因素影响。     

天津市东丽区3～4岁儿童气质特点调查分析

目的探讨东丽区3~4岁儿童气质特点及类型分布,为指导家长针对儿童气质特点采用恰当的教养方式提供理论依据。方法选取东丽区3~4岁儿童2 866例,以问卷调查的方式进行评估。采用Carey儿童气质量表系列中3~7岁儿童气质问卷及上海惠诚儿童心理测评软件2.0系统。将填写结果录入系统中进行评估。结果东丽区3~4岁儿童气质类型分布:易养型为34.02%、难养型为9.91%、启动缓慢型为7.57%、中间型为48.50%。不同性别各气质类型检出率结果,差异无统计学意义(P0.05)。男女童之间各气质维度均数,活动水平、心境、注意分散、反应阈差异均有统计学意义(P0.01)。结论东丽区3~4岁儿童气质类型以中间型、易养型为主;各气质类型在不同性别间无差异;部分气质维度在不同性别间存在差异。     

1个月至12岁儿童气质类型及维度调查评价

目的调查儿童气质类型与气质特点。方法选取克拉玛依市1个月至12岁儿童1465名，应用气质调查问卷，分别按年龄和性别及其它因素分析。结果各气质类型在3岁前稳定，3岁后构成比明显增高，而性别上，E型、L-E型、L-D型女多于男。气质维度在3岁内无性别差异；3-7岁有三个维度，8-12岁有4个维度有明显不同。各年龄组间气质维度比较差异有统计学意义，只是度量上不同，且随年龄增大，差异显著的气质维度愈多。结论气质类型年龄差异在3岁后显现，男女也有不同。随年龄增长，气质维度在年龄性别上均有程度不同的差异，且集中于学龄前后。     

反复呼吸道感染学龄前儿童气质与行为问题的研究

目的探讨反复呼吸道感染(RRTIs)学龄前儿童气质特征与行为问题的发生情况以及气质对行为的影响。方法在5所幼儿园选择4～5岁反复呼吸道感染学龄前儿童145名为研究组,同龄健康儿童244名作为对照组,采用"NYLS 3～7岁儿童气质问卷"和"Achenbach儿童行为量表父母问卷"进行儿童气质和行为测评。结果研究组气质类型中22.07%难养型高于对照组4.10%(P0.01);男童、女童的行为问题检出率研究组为29.11%、39.39%与对照组10.00%、14.92%比较,差异均有统计学意义(P0.01);难养型的行为问题检出率78.13%高于其他气质类型20.35%(P0.01),其男童间、女童间行为因子得分差异均有统计学意义(P0.05)。结论 RRTIs学龄前儿童的气质特点与正常儿童不同,难养型比例高于正常儿童,行为问题也更严重;难养型气质的儿童易发生行为问题。     

上海市长宁区非户籍学龄前儿童睡眠状况分析

【目的】 了解长宁区非户籍学龄前儿童睡眠时间及睡眠障碍检出率,探讨非户籍学龄前儿童睡眠时间和睡眠障碍的影响因素。 【方法】 采用多阶段抽样方法纳入研究对象,使用自编的一般情况问卷、参考上海儿童医学中心编制的“儿童睡眠健康问卷”进行现场问卷调查。 【结果】 长宁区非户籍学龄前儿童平时睡眠总时间(11.19±1.22) h,周末睡眠总时间(10.87±1.37) h,3~4岁儿童睡眠时间及5岁儿童周末睡眠时间均少于国外标准,不同性别之间睡眠时间差异无统计学意义。不同年龄儿童睡眠时间差异有统计学意义(P<0.05)。495名非户籍学龄前儿童睡眠障碍检出率达50.30%,其中男童为50.88%,女童为 49.53%,两者差异无统计学意义(χ²= 0.089,P>0.05 )。儿童睡眠时间和睡眠障碍阳性检出率受到儿童睡前是否有剧烈活动、父母亲及抚养人睡眠习惯等诸多因素的影响。 【结论】 长宁区非户籍学龄前儿童睡眠时间不足,睡眠障碍阳性检出率高,睡眠质量应引起关注。     

广州市荔湾区学龄前儿童心理卫生现况调查

目的 调查学龄前3～7岁集体儿童心理卫生现况,对阳性病例进行早期干预.方法 以广州市荔湾区8所幼儿园中的儿童为调查对象,采用二阶段流行病学调查方法,应用自编儿童心理障碍症状筛查表和3～7岁儿童气质问卷表进行调查和研究.结果 该研究中儿童群体的气质类型以易养型(25.71%)和中间偏易养型(45.54%)为主,无性别差异;气质维度活动水平和反应强度男童较女童高(t分别为2.13、1.82,均P<0.05);学龄前儿童心理障碍总时点患病率为3.83%,以情绪障碍、发育障碍和行为问题为主.结论 学龄前儿童存在不同气质类型,部分儿童有不同程度的儿童精神卫生问题,应早期发现,早期治疗.     

南京市学龄前儿童呼吸道过敏性疾病与睡眠状况的现况研究

目的 分析南京市3～6岁健康儿童及患过敏性疾病儿童睡眠时间、睡眠障碍发生状况及相互关系,为预防和干预儿童睡眠问题提供依据。方法 采用分层整群抽样方法,应用自制学龄前儿童睡眠状况调查问卷,对1 432名3～6岁儿童进行调查。结果 南京市学龄前儿童平均每天睡眠时间(10.74±0.85)h,明显低于国内外同年龄段儿童基本需求标准,患过敏性鼻炎及哮喘儿童睡眠时间明显比健康儿童短(P<0.05);儿童睡眠障碍总发生率为52.7%,患哮喘及过敏性鼻炎儿童睡眠障碍的发生率分别为68.3%和66.5%。结论 南京市学龄前儿童睡眠时间不足,睡眠质量差,睡眠问题的发生率较高,过敏性疾病可能是睡眠障碍发生的高危因素,应引起社会及家长的重视。     

学龄前儿童气质与行为的相关性研究

目的：探讨儿童气质与行为的相关性,预防儿童行为问题的发生。方法：采用分层整群抽样法,用NYLS《3－7岁儿童气质质量表》家长评定问卷（PTQ）,日本S－M社会适应能力量表,Achenbach儿童行为量表（CBCL）,父母养育方式评定量表（EMBU）,家庭环境量表中文版（FES－CV）和艾森格人格问卷（成人）对杭州市542例3－6岁入托儿童进行调查。结果：不同气质儿童社会适应能力无差异。启动缓慢型行为问题发生率最高18．18％,难养型12．07％,易养型8．57％。分裂强迫发生率各气质类型有明显差异（P＝0．0003）,启动缓慢型最高21．7％,其次为难养型11．4％。不同气质维度与行为存在一定的相关性。逐步回归分析,影响儿童行为的主要因素是家庭环境和父母养育方式。结论：启动缓慢型、难养型儿童易发生行为问题,但起主要作用的因素是家庭环境和父母养育方式,应重视此类儿童的教育及改善家庭环境。     

抽动障碍患儿气质特征分析

探讨抽动障碍儿童的气质特征了解抽动障碍与气质的关系。「方法」采用中国学龄前儿童气质量表及中国学龄儿童气质量表对１３９例抽动障碍患儿进行调查,并与常模进行比较。「结果」患病组与常模组的气质类型分布有高度著性差异。结论劝障碍儿的气质有其独特性。应根据其气质特点制定相应的干预及行为治疗方案。     

多动性障碍儿童气质特征分析

目的 探讨多动性障碍儿童的气质特征,了解多动性障碍与儿童气质的关系。方法 采用中国学龄前儿童气质量表（CPTS）及中国学龄儿童气质量表（CSTS）对47名多动性障碍患儿进行测查,并与中国常模进行比较。结果 患病组与常模组的气质类型分布有高度显著性差异（P＜0．01）,患儿中麻烦型及中间近麻烦型的比较明显增多。患病组的活动水平、节律性、适应性、心境、持久性,注意转移气质维度的得分与常模组比较有显著性差异。结论 多动性障碍患儿的气质有其独特性,应根据其气质特点采取相应的临床治疗和教育措施。     

学龄前困难型气质儿童干预效果的研究

目的 探索建立学龄前困难型气质类型儿童的系统性干预方法。方法 对北京市西城区1所幼儿园学前儿童采用《3~7岁儿童气质问卷》评价并确定困难型气质儿童19人, 经家长知情同意后, 采用家长应对式培训、行为干预和亲子游戏等综合性干预措施。干预8周后重新评价儿童的气质, 并采取自编家长反馈表请家长对干预措施进行全面评价。结果 干预后儿童气质困难型比例明显下降, 比较干预前后气质类型的变化, 差异有统计学意义(P=0.000);比较干预前后儿童气质维度的变化, 在趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、注意分散度五个气质维度上出现显著变化(P<0.05)。家长反馈结果显示对系统性干预方法满意, 实现了家长的预期目标、家长获得了新的信息, 且干预内容实用、家长易于接受, 100%的家长都支持小组活动的干预形式。结论 采用简单易行、家长易于接受的干预方法, 能使困难型气质儿童的趋避性、适应性、反应强度情绪本质及注意分散维度发生一定程度的改变。     

南京市学龄前儿童睡眠状况及影响因素分析

目的 分析南京市3~6岁儿童睡眠时间、睡眠障碍发生状况及相关影响因素,为预防和干预儿童睡眠问题提供依据。方法 采用分层整群抽样方法,应用儿童睡眠习惯问卷(Children's Sleep Habits Qusetionnaire,CSHQ)对1 122名3~6岁儿童进行调查。结果 南京市学龄前儿童平均每天睡眠时间明显低于国内外同年龄段儿童基本需求标准,睡眠时间随年龄增加逐渐减少,不同性别间睡眠时间无显著差别;睡眠问题的发生率为 35.7%。睡眠中多汗的发生率最高,达34%,其他依次为磨牙13.9%,打呼噜10.5%,睡眠辗转不安10.2%,说梦话8.9%,用口呼吸6.4%等;影响儿童睡眠时间的主要因素有:年龄、家长对儿童的态度及教养方式、家庭类型、睡眠障碍相关症状的存在等;睡眠问题发生的主要影响因素有:性别、儿童健康状况、睡前情绪、儿童睡眠习惯、全天睡眠时间等。结论 南京市学龄前儿童睡眠时间不足,睡眠质量差,睡眠问题的发生率较高,应引起社会及家长的重视。造成儿童睡眠时间不足和睡眠问题的因素较多,对其防治还需进一步深入研究。     

应用气质困难指数筛查学前儿童行为问题的方法研究

目的 了解学龄前儿童行为问题的现状,探讨应用气质困难指数筛查学前儿童行为问题的方法,为制定学前儿童行为问题的预防和干预措施,降低儿童心理行为问题的发生提供适宜工具。方法 采用《Achenbach儿童行为量表》(Child Behavior Checklist,CBCL)、《Carey 3~7岁儿童气质问卷》分别对600名3~6岁幼儿园儿童的行为问题和气质特征进行评价分析。结果 学前儿童行为问题的的检出率为37.4%,其中男童检出率为40.5%,女童为33.1%。焦虑/抑郁、退缩、注意力、社会化问题、攻击行为因子得分,男童均显著高于女童(P均＜0.05)。气质困难指数与儿童行为总分及各行为因子得分均有显著相关(P≤0.001)。 将Achenbach CBCL作为金标准,气质困难指数(3分为临界值)筛查儿童行为问题的灵敏度为9.9 %,特异度为97.2%。 结论 学龄前儿童心理行为问题不容忽视,儿童的气质困难指数与行为问题的发生密切相关,将其作为筛查儿童行为问题的方法有较高特异度,与经典CBCL方法比较,方法简便易行易于家长接受。