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学习型医院创建的研究与实践 总被引:6,自引:0,他引:6
学习型组织理论是当今世界最前沿的管理理论之一,近年来国内对学习型组织的研究不断活跃,但对学习型医院的研究却较少。阐述了学习型组织的研究现状、国内学习型医院的研究情况、学习型医院的定义、创建学习型医院的必要性、创建学习型医院的途径,并对如何进一步研究学习型医院提出了建议和思考。 相似文献
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创建学习型医院 提高核心竞争力 总被引:2,自引:0,他引:2
高江苓 《解放军医院管理杂志》2008,15(4):312-313
学习型组织理论是当今世界最前沿的管理理论之一,近年来国内对学习型组织的研究不断活跃。本文阐述了学习型组织的研究现状、国内学习型医院的研究情况、学习型医院的定义、创建学习型医院的必要性、创建学习型医院的途径,并对研究学习型医院提出了思考。 相似文献
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浅谈学习型医院的创建 总被引:7,自引:0,他引:7
近 10年来 ,世界范围内掀起了一股创建学习型组织 (learning organization)的热潮。国内许多单位正在积极开展学习型组织的相关理论学习并着手创建学习型组织。作为卫生系统窗口的医院理应从传统模式中走出来 ,通过对学习型组织理论的学习并紧密结合自身实际 ,逐步转化为学习型医院 ,以永葆医院发展活力和创新潜质。1 学习型医院的界定学习型医院 (learning hospital)是指通过培养整个医院崇尚学习的气氛、充分发挥医院管理人员及医护员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高知识更新速率的、可持续发展的医院 [1]。主要包括以下 4… 相似文献
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创建学习型组织塑造医院文化 总被引:3,自引:0,他引:3
以塑造医院文化为目的,概述了学习型组织理论,阐述了创建学习型医院的意义,总结了以学习型组织模型为参照,创建学习型医院的方法与途径,展示了创建学习型医院的成效及对塑造医院文化起到的推动作用. 相似文献
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医院创建学习型组织的思考 总被引:2,自引:1,他引:1
高昌瑾 《解放军医院管理杂志》2004,11(1):59-61
现代医院的竞争是医院学习力的竞争,也是持续创新力的竞争。要赢得竞争,医院必须创建学习型组织。学习型组织理论是当今世界前沿的管理理论之一,本文根据企业创建学习型组织的探索,针对医院特点,对医院创建学习型组织的内涵及实施机制进行思考。 相似文献
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创建学习型医院 实现医院核心竞争力整体提升 总被引:2,自引:1,他引:1
学习型组织是当今最前沿的管理理论之一。近年来,国内对学习型组织的研究也在不断深入。本文阐述创建学习型医院既是提升医院核心竞争力的重要环节,也是新医改政策环境下医院可持续发展的必然要求。总结创建学习型医院的必要性及其实践过程中的一些体会和思考。 相似文献
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基于圣吉模型的医院学习型组织构建实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以基于圣吉模型构建医院学习型组织为目的。概述学习型组织理论,研究2004-2009年,在北医三院第二门诊部。采用针对管理层的个人深入访谈、针对普通医务人员的小组焦点访谈、查阅科室相关记录等定性调查方法,了解各阶段的现存问题、建立模型并实施、评价。展示基于圣吉模型的学习型组织的构建、实施方法与途径,展示职工工作满意度、门诊量、外聘员工稳定性、医患关系、科室形象等均有所提高。基于圣吉模型的学习型组织建立适合科室发展,并能更好地指导医院或科室在新医改大形势的环境下得以良好发展。 相似文献
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本文阐述了学习型组织理论与学习型医院的概念,研究实践了CHKD在提高医院医学论文撰写、科研创新与课题立项、医学理论与实践结合和降低学习费用与成本中的作用。建立学习型医院,是提高军队中小医院核心竞争力,更快更好的建设与发展医院的一条有效途径。 相似文献
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鲍东平 《中华现代医院管理杂志》2004,2(12):64-66
在世界许多国家都在为创建学习型社会而努力的大背景下,特别是常州市委、市政府率先在全国提出创建学习型城市号召,医院在知识经济时代面对竞争,构建核心竞争力已成为医院竞争的优势之源和发展的基石。借创建学习型城市之东风,创建学习型组织,才能提高医院核心竞争力,才能使医院在激烈的市场竞争中立于不败之地。 相似文献
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创建学习型组织是医院可持续发展的必然选择.广东省中医院在界内比较早开展创建学习型组织的实践.逐步形成了学习型组织特有的文化、机制以及富有特点、卓有成效的组织学习形式,使医院获得持续发展的动力.在学习型组织创建体会方面,提出“五项修炼”是医院做大做强的根本保证和推动医院顺利改革的有效手段. 相似文献
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李乐 《中华现代医院管理杂志》2005,3(1):33-34
创建学习型医院是顺应时代潮流、紧跟时代脉搏的重要举措。为避免因认识不够而盲目攀学,造成走以前的老套路、旧思想、旧饭新炒的现象,笔者论述了学习型组织具体含义、创建学习型医院的意义、分析了当前的创建形势和误区,对存在的“组织学习”与“学习型组织”概念不清、医院管理层树立学习意识的重要性、破除唯学历论、处理好工学矛盾4个问题进行了剖析,并提出了一些个人见解。 相似文献
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苗榕生 《国外医学:医院管理分册》2012,(1):15-16
随着时代的发展,工会的工作从原有的"礼堂情结"发展到"凉亭意识",新时期工会应树立"以人为本"理念,改革工会工作方式,建立学习型工会,促进医院文化建设上升到一个新的台阶。 相似文献
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创建学习型医院实现跨越式发展 总被引:7,自引:0,他引:7
借鉴研究型医院的理论,提出学习型医院的内涵,理论基础和优势,结合医院实践,从凝聚共同愿景、提升团队学习力、实现双环学习途径和完善激励机制4个方面探讨了建设学习型医院的总体思路。 相似文献
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军队医院应构建学习型医院 总被引:12,自引:3,他引:9
为探讨新形势下军队医院的管理,本阐述了构建学习型医院的概念;分析了学习型医院的特征;提出了构建学习型医院的方法和思路及需要正确处理的关系。为适应形势的发展,构建学习型医院提供参考。 相似文献
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创建学习型医院途径的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
1构建学习型组织是医院发展的前提 1.1营造学习氛围 医院是人才、知识密集的群体,建立学习型组织较一般企业来说相对容易,关键是要有一个目标的牵引。医院成长为学习型组织的一个重要的起点,就是要在医院现有的学习的基础上更加强烈地去营造一种更为浓厚的学习氛围,使得在这种氛围中工作的人员能充分感受到学习的压力和动力,真正使大家从初始的被动和模式化的学习到主动的有针对性的提高和思考。 相似文献
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试论卫生体制改革中学习型医院的建立 总被引:3,自引:1,他引:3
我国加入WTO之后卫生体制改革进展迅速,众多国有医院的经营模式、方略各见所长.其中学习型医院以其可持续性发展与良好的适应性等优势成为各种方案中不可缺少的部分.什么是学习型医院呢?单纯从概念上描述,学习型医院即充分发挥每位医务人员创造性的能力,努力形成一种弥漫于医院之中的学习气氛,凭借着学习,个体价值得到体现,组织绩效得以大幅度提高[1].依据学习型组织精神领袖SengeP M.教授在其代表作《The Fifth Discipline-The Art and Practice of the learning Organization》中提出自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考5项确立学习型组织的"法宝",一场曾被英国卫生服务机构等国外医院开展的变革在中国的国有医院逐步展开[2].各医院开始尝试采用学习型医院的管理模式对原有的管理框架与理念进行变革,以提高医院的竞争能力. 相似文献
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以团队培训为起点创建学习型医院 总被引:1,自引:1,他引:0
阐述了团队学习理论在创建学习型医院实践中的指导意义.通过建立扁平化的团队学习组织结构,把握医院与员工发展产生内在需求的培训时机,选择有利于构建团队共同愿景的培iJlI内容,采取有效互动的培训方法 ,进行分目标、分层次、分批、分重点的团队培训,极大地发挥了团队学习的功效,为医院带来了观念、行为、文化和业绩等诸多变化,有效促进了学习型医院建设. 相似文献