应用解剖学教学方法初探

高等医学专科学校培养的学生应该是具有较强操作、处理、解决问题能力的“实用型”人才,这样就要求教学内容应以实用为主,与临床联系多的要多讲,联系少的少讲或指导学生自学。作为人体解剖学这门重要的医学基础课,如何精选教学内容,提高教学效果,一直是困扰解剖学教师的一个难题。笔者通过多年的教学实践,分析学生毕业实     

多种教学方法在解剖学教学中的应用与体会

目的系统的将解剖学课堂教学多种方法进行总结,旨在提高解剖学课堂教学效果。方法网络虚拟教学法,开放性实践教学法,模拟教学法,口诀教学法,比较教学法,PBL教学法,箭头教学法,形象比喻教学法,结合临床教学法,几何教学法,案例教学法,图示教学法,多媒体教学法。结果有助于学生对解剖学课堂教学内容的消化、吸收、巩固、提高。结论这些教学方法可达到事半功倍的效果。     

在儿科教学中合理使用不同的教学方法

学生参与教学是目标教学的宗旨。常用教学方法的合理应用是搞好目标教学的关键。通过几年来的儿科教学实践，笔者认为：对内容抽象理论性较强的知识宜采用“讲解接受式”；教学目标较易达到的内容应选用“自学辅导式”；常见疾病的诊断、处理可采用“讨论交流式”；单元教学结束后为检测教学目标的达成情况灵活安排“评价测试课”是必要的。     

因材施教在解剖学教学中的应用

针对不同的授课对象、学习课程和授课内容采用不同的教学方式,全面贯彻实行因材施教的教学理念和方法,培养学生的主体意识,促进学生更加正确地、全面地认识人体的形态结构,扎实医学专业知识,适应医学事业发展的需要。     

多种教学方法在系统解剖学教学中的应用

系统解剖学是一门形态学科,主要研究人体正常的形态结构.作为医学院校重要的基础课程之一,具有极其重要的地位,由于名词多、内容枯燥乏味、人体某些结构(如神经系统)特别复杂,需要较强的空间想象力,学生很难理解、掌握.为更好地提高教学效果,我们总结了几种教学方法,与大家共同讨论.     

图表法在解剖学教学中的应用

脉管系统和周围神经系统是解剖教学中的重要内容 ,同时也是学生在学习过程中难以掌握的内容 ,因此我们说这两个系统既是重点又是难点。学生在学习过程中因找不到一个合适的学习方法和复习方法 ,显得手忙脚乱找不到头绪而影响了这部分内容的学习效果。这两部分的特点是血管和神经的分支或属支较多 ,走行复杂 ,难以记忆和掌握。因而教师在教学过程中寻找并传授给学生一种简便可行、易于掌握的学习方法十分重要。我们在多年的解剖学教学中认为“图表法”是这部分教学的一个行之有效的方法 ,使用得当会起到事半功倍的效果。1　图表法的优点1 .1…     

哲学思想在解剖学教学中的应用

解剖学是基础医学过渡到临床医学的桥梁课程，在医学科学中占有重要地位。通过具体例证论述了在解剖学教学中应掌握哲学思维方法，应用联系的观点，理解人体静态和动态、普通与变异的关系，使基础知识易化，提高学生分析问题的能力。     

全英文教学在解剖学教学中的应用

从解剖学教学实际出发,剖析了主要存在的几个方面原因和改善途径,提出通过各方面加强管理和交流才能进一步完善解剖学全英教学,为基础医学的全英教育打下坚实基础.     

简述多媒体技术在解剖学教学中的应用

解剖学是医学形态学的主干课程 ,授课时数相对较多 ,涉及的词汇量大 ,其内容缺少逻辑推理性 ,如何用“活”的教学方法去阐明“死”的解剖名词 ,激发学生的科学思维能力 ,用“巧记”代替“死记” ,从而提高学生的学习积极性和主动性 ,如何在教学中培养学生的创新精神和创新能力 ,是每一位解剖学教师长期思考的主题。将计算机多媒体技术引入到解剖学教学 ,对传统教学模式进行改进 ,加大多媒体教学投入的力度 ,结合传统教学模式 ,完善多媒体硬件和教学软件 ,从而提高解剖学的教学效率。1　传统教学模式和多媒体教学模式的比较(1)解剖学教学长期…     

在儿科教育中合理使用不同的教学方法

学生参与教学是目标教学的宗旨。常用教学方法的合理应用是搞好目标教学的关键。通过几年来的儿科教学实践，笔者认为：对内容抽象理论性较强的知识宜采有“讲解接受式”；教学目标较易达到的内容应选用“自学辅导式”；常见疾病的诊断、处理可采用“讨论交流式”；单元教学结束后为检测教学目标的达成情况灵活安排“评价测试课”是必要的。     

三维重建技术在解剖学教学中的应用

通过对人体标本进行CT扫描,借助计算机软件,应用动态三维立体图像取代传统的医学二维图像,并应用于教学和课后复习中,使学生能更轻松地掌握人体三维结构,使解剖学学习更容易,教学效果更好.     

多媒体技术在人体解剖学教学中的应用

随着科学技术的迅猛发展，计算机技术在现代教育中的应用越来越广泛，继而促进了电化教育的拓展和外延，现代教育技术是运用计算机多媒体技术、信息网络技术等科学技术而发展起来的。多媒体教学已逐渐进入课堂教学领域，在教学过程中发挥了巨大作用。在人体解剖学教学过程中应用多媒体技术，既提高了教学质量，又活跃了课堂气氛，增强了学生的创新能力。     

案例在局部解剖学教学中的应用

案例在医学基础课程的教学中具有积极的作用,将案例尝试应用于局部解剖学教学中,通过列举典型病例,采用引导的方式,激发了学生的学习兴趣,从而实现局部解剖学知识和临床案例的有机结合.整理了整个教学过程并给予分析讨论,期望通过此方法能够提高局部解剖学的教学质量和教学效果.     

多媒体技术在解剖学教学中的应用

结合多媒体技术在解剖学生殖系统教学中的应用实践，探索了变革传统课堂教学模式，采用多媒体计算机辅助教学提高课堂教学效果，培养学生专业技能的一些做法和经验。     

局部解剖学教学方法的改进

为了培养学生的自主学习意识和自学能力、动手能力，我们对《局部解剖学》的教学方法作了较大改进，改变由教师先讲理论后由学生进行尸体解剖的传统方法为由学生在尸体解剖前自学基本内容和解剖方法，再自行尸体解剖，解剖后归纳小结的以自学为主的方法．1新教学模式的具体做法1．1第一阶段在医学系87级12个班中随机抽取3个班（4、8、12班）作试验班，其余9个班作对照组，第2阶段在88级12个班中随机抽取了3个班门、8、12班）作试验班，以另3个班（2、7、11班）作对照。试验班以新的模式教学，对照组则以传统方法教学。均使用卫生部部颇大纲…     

浅谈目前教学形势下解剖学教学方法

古人云“师者 ,传道、授业、解惑也。”古人是把教师传道的作用作为首位的 ,而我们现在的教学偏重于授业 ,其次是解惑 ,至于传道实则甚微 ,基本上是填鸭式教学 ,不能满足目前形势下教学的要求。1　目前教学的形势1 1　学生素质下降　扩大招生是我国高等教育改革的一项重大举措 ,有利于国民素质的整体提高 ,也使我们普通高校由过去的精英教育转为大众教育。扩招后入校学生的素质水平相对有所降低 ,学习和接受知识的能力不同程度下降。这是我们应该重视和面对的实际问题。以前的教学方法不能完全符合将学生培养成高素质合格医生的要求。1 2　…     

兴趣法在人体解剖学教学中的应用

兴趣是最好的老师,通过多角度的分析,从教师自身素质、教学方法入手,对于如何提高学生学习人体解剖学这一重要的医学基础课程的学习兴趣,进行了深入的探讨,对于提高解剖学教学质量起着非常重要的作用.     

计算机多媒体在人体解剖学教学中的应用

将先进的计算机多媒体技术应用于人体解剖学教学,极大地丰富了这门古老的形态科学的教学手段,使教学效果得到明显的提高。介绍了人体解剖学教学实践中应用计算机多媒体技术的具体做法、实践经验与实际效果。