医学人选拔的评价指标体系

目的 建立一套选拔医学人才的科学方法。方法 本文在综合系统评价和现代管理技术的基础上，提出了一种简便，实用的医学突出人才选拔方法。结果 建立了一系列评价指标体系和评价标准，并通过专家咨询确定了指标权重，提供了两种综合评价模型。结论 本文所建立的标准可望为医学人才的选拔提供有益的借鉴。     

医学学科带头人评价指标体系研究及其对中医药人才管理的启示

医学学科带头人的评价工作十分重要,而建立科学、合理的评价指标体系是关键。通过分析医学学科带头人评价指标体系的研究方法与现状,提出应加强中医药学人才管理,重视中医药学学科带头人的评价工作;应细化评估指标,逐步形成系统的中医药学学科带头人评价指标体系;要体现专业差异与中医人文思想,突出中医药特色。     

我国医院创新型医学人才评价指标体系构建

目的 以胜任力模型理论和创造力理论为理论基础,构建适宜于我国医院的创新型医学人才评价指标体系.方法 在相关文献和政策文本分析的基础上,构建医院创新型医学人才评价指标体系初稿.经过2轮德尔菲专家咨询建立指标体系,并采用层次分析法确定各级指标权重.结果 构建了由医风医德、个人素质、业绩贡献和创新潜力4个一级指标,以及12个...     

医学研究生导师评价指标体系的构建

目的构建一套科学合理、切实可行的医学研究生导师评价指标体系。方法在文献分析的基础上,通过初拟评价指标体系框架,采取德尔菲（Delphi）法,进行了两轮问卷调查。运用描述性分析法、多独立样本的非参数检验法（Kruskal．Wallis检验）、专家可靠性分析、层次分析法等进行数据分析。结果两轮问卷调查的问卷回收率及合格率均在90％以上,总体专家权威系数为0．8957;二级指标咨询的协调系数为0．181,Х^2=27．148,P〈0．001;三级指标咨询的协调系数为0．157,Х^2=127．03,P〈0．001,专家意见协调性高度一致。结论构建了由3个一级指标、7个二级指标和28个三级指标组成的医学研究生导师评价指标体系。为研究生导师综合素质评价提供了直接参考,对加强导师队伍建设、保障研究生培养质量具有重要的现实意义。     

浅谈我国的医学考试评价指标体系与评价方法

从医学考试评价指标体系与评价方法的国内外现状、当前存在的问题以及研究的现实意义出发,阐述了医学考试评价指标体系与评价方法研究的重要性,为今后医学考试评价指标体系与评价方法的改进与发展奠定基础。     

医学研究生就业质量评价指标体系的构建

目的:构建高校医学研究生就业质量评价指标体系。方法:通过文献回顾和专家咨询,初步拟定评价指标。选择9名专家采用德尔菲法进行3轮函询,并确定一、二、三级指标及权重。采用Excel 2016和SPSS 22.0对数据进行录入和分析。结果:咨询问卷的有效回收率为100.0%,专家平均权威系数为0.749(>0.700),专家...     

临床医学人才素质测评指标体系构建

人才素质测评是人力资源管理中的重要环节,是人力资源开发的基础。在新医改背景下,对医学人才提出了更高要求,因此建立一套科学合理、全面客观、操作可行的临床医学人才素质测评指标体系尤为重要。笔者采用Delphi法和AHP法建立了一套适合临床医学人才的评价指标体系,其中测评体系要素由基本素质、医疗技能、教学能力和科研素质4个一级指标、13个二级指标、21个三级指标组成。     

天津市医学高层次人才的选拔现状分析

本文通过对国内外相关研究进行文献综述,对医学高层次人才、医学人才选拔测评研究等进行总结分析,探讨天津市医学高层次人才选拔的现存问题。同时也为有关部门对症下药解决现实问题提供了依据。     

预防医学本科专业实习质量评价指标体系研究

目的：建立一套科学、客观、全面的预防医学本科专业实习质量评价指标体系。方法：采用文献复习法、专家访谈法和德尔菲法。结果：建立一套包括4个一级指标、17个二级指标、54个三级指标的评价指标体系。结论：该指标体系结构较为合理,内容较为全面,能满足教学管理部门对实习教学质量监控的实际需要。     

网络医学资源信息评价指标体系设计之探讨

医学信息资源的网络化,使得医学网站得以迅速建设与发展.由于各种因素的不均衡,使得医学网站的资质各不相同.如何对处于发展阶段、水平参差不齐的医学网站进行科学评价应该引起人们的重视.这有利于用户对医学网站信息资源的选择与利用及医学网站提高其自身的服务质量.本文根据科学合理性和简易可行性原则,从内容、技术、效用和发展角度构建医学网站评价指标体系.     

医学本科毕业生质量社会评价指标体系研究

教育社会评价是教育评价的重要组成部分,教育部在2002年工作要点和教高[2004]4号文件中,对社会评价提出了明确的要求,并列入高等学校本科教学工作随机水平评估指标体系中。建立医学本科生毕业后质量社会评价指标体系的目的在于通过用人单位对本科毕业生的评价和鉴定,衡量和检验医学院校培养本科生是否达到了教育目标所规定的     

医学学科竞争力评价指标体系研究

制订医学学科竞争力评价指标体系是开展医学学科竞争力评价工作的基础.在文献评阅和专家咨询的基础上,提出了医学学科竞争力的核心要素;根据核心要素,拟订了医学学科竞争力评价指标体系初稿;通过专家咨询方法,综合考虑指标的相关性、可行性、精确性等因素,最终确立了含7个指标的临床学科竞争力评价指标体系,含4个指标的医技学科竞争力评价指标体系.     

网络分析法在医疗信息化人才评价指标体系中的应用

医疗信息化作为行业信息化的重要组成部分,其专业人才的培养已成为当务之急.在分析医疗信息化人才现状的基础上,应用网络分析法(ANP)建立医疗信息化人才指标体系评价模型,分析指标间的依存和反馈关系,讨论应用ANP方法求解问题的理论基础,并用SD软件对指标体系的ANP模型进行求解.     

河南省医学科技创新人才工程考核指标评价体系构建研究

<正>2006年,河南省启动河南省医学重点学科、临床特色专科学术技术带头人培养及高新技术引进计划,以重点学科、学术带头人、高新技术的引领、带动作用,推动河南省卫生技术水平和卫生科技能力的快速提升,即为河南省医学科技创新人才工程(简称为5451工程)。为全面考核该工程的实施效果,本研究制定该工程考核指标体系,现将该指标体系的建立做一阐释。     

医学人才成长之路

以个人成长经历告诉读者 :要成为一个合格的医学人才 ,第一要立志 ;第二要有好的基础 ;第三要有创新精神 ;第四要学会做人 ;第五要有好的身体     

全科医学社区实践基地实践教学质量评价指标体系的构建研究

背景　社区实践基地实践教学在全科医学教育中具有极其重要的作用,但目前其质量评价存在局限性,教学质量难以得到保证,使得评教工作很难开展,亟待建立社区实践基地实践教学质量评价指标体系解决这一困难。目的　构建全科医学社区实践基地实践教学质量评价指标体系,为评价全科医学社区实践基地实践教学质量提供参考。方法　于2017年9月-2018年9月,采用目的抽样法,分别从熟悉医学教育管理、全科医学教学、从事基层医疗服务和管理的3类人员中遴选咨询专家22例。运用文献研究法和德尔菲法确定社区实践教学质量评价指标体系,运用层次分析法计算各指标权重。结果　从社区实践基地教学管理、带教教师及全科医学生/规培生三方面构建全科医学社区实践基地实践教学质量评价指标体系。教学管理方面,包括教学条件、教学管理、教学实施3个一级指标,权重分别为0.510 5、0.282 9、0.206 6;带教教师方面,包括教学方式、教学内容、教学能力、教学效果4个一级指标,权重分别为0.475 2、0.200 7、0.177 5、0.146 5;全科医学生/规培生方面,包括全科诊疗服务能力、临床技能水平、公共卫生服务能力、综合素质4个一级指标,权重分别为0.318 3、0.188 0、0.189 5、0.304 1。最终构建的全科医学社区实践基地实践教学质量评价指标体系包括11个一级指标、57个二级指标、110个三级指标。结论　运用层次分析法构建的全科医学社区实践基地实践教学质量评价指标体系,可以为全面提高社区实践教学质量的决策、干预和改进提供依据。     

医学网站信息资源评价指标体系设计

 

根据科学合理性和简易可行性原则，提出了从内容、技术、效益和发展等方面构建医学网站信息资源的评价体系以及具体的评价指标，给出了基本等级指标的权重与估计分值。

     

医学网站信息资源评价指标体系设计

根据科学合理性和简易可行性原则，提出了从内容、技术、效益和发展等方面构建医学网站信息资源的评价体系以及具体的评价指标，给出了基本等级指标的权重与估计分值。     

中国医学研究生导师评价指标体系研究现状

一流的医学研究生导师队伍是建设“双一流”学科及加强医学研究生教育的重要抓手。完善的研究生导师评价体系是选拔、培养及强化导师队伍的有效途径。目前在医学教育领域,我国有关评价体系的研究逐渐增多,需将其归纳总结。因此,本文梳理中国导师评价体系的发展历程,总结评价体系构建的基本步骤及具有代表性的医学研究生导师评价体系实例,归纳其在医学教育理论研究与实际应用方面的不足之处,为我国医学研究生导师队伍的强化建设提供科学理论支持。     

省属高校拔尖创新人才评价指标体系研究

当前对于省属高校拔尖创新人才绩效评价的研究是一个新的领域。在对省属高校自然科学类人才特性分析的基础上,应用德尔菲法设计出三级评价指标体系,应用层次分析法对各指标权重进行了计算,应用模糊综合评价为主模型的方法进行了实证研究。结果提示,该评价指标体系可操作性强、可信度高,是一种科学简便的人才评价方法。