无锡市健康素养监测干预效果分析

目的:为做好中国公民健康素养的宣传普及工作,探索社区健康素养监测干预方式。方法:以健康知识讲座、行为指导等方式,对无锡市15～69岁的社区常住居民进行3个月左右的健康干预,并对社区居民健康素养的知识与技能进行本底调查和干预评估。结果:居民的健康观念持有率提高了5.19%;总体健康知识知晓率提高了9.27%;健康行为与技能形成率提高了14.01%。结论:与日常生活密切相关的重大疾病防治及食品卫生知识,更易引起群众的关注,干预后知晓率有较大提高;简单易学的健康行为、技能短期干预效果好于知识与态度。     

临沂市居民健康素养监测与强化干预效果评价的研究

目的为了做好中国公民健康素养的宣传普及及监测工作,分析健康素养干预的效果,探索社区健康素养监测干预方式。方法采用《2008中国公民健康素养调查问卷》;在干预活动前后两次主动入户调查;强化干预采用媒体宣传、健康知识竞赛、讲座、巡展、行为指导等方式,对临沂市15岁～69岁的社区常住居民进行为期6个月的健康干预,并对干预效果进行评价。结果居民的基本卫生知识正确率提高了16.24%,健康生活方式和行为正确率提高了11.85%,健康技能形成率提高了14.35%。结论强化干预能有效提高居民的健康素养水平,应继续加强对健康素养社区干预有效方法的深入研究。     

2013年高密市居民健康素养基本知识与技能现状调查

目的了解高密市居民健康素养基本知识与技能现状,为更好地开展健康教育工作提供依据。方法 2013年10月采用卫生部统一设计的问卷,在全市随机选取8个社区(村)进行入户调查,每个社区(村)调查120人。结果调查1 015人,回收问卷1 015份,有效问卷924份。男性455人,女性469人;居民健康素养基本知识与技能总知晓率为68.65%,其中,基本防病知识知晓率为70.53%,健康生活方式与行为知识知晓率为64.40%,健康基本技能知识知晓率为70.76%。结论高密市居民健康素养知晓率不高,应针对性开展健康教育,提高居民对健康素养基本知识与技能的认知。     

城市社区居民健康素养干预效果分析

目的了解武汉市城市社区居民健康素养状况,评估居民健康素养综合干预与效果。方法采用多阶段分层整群抽样方法,对城市社区居民进行干预前与干预后健康素养状况进行调查,比较干预前后的效果。结果干预前居民健康素养总正确回答率为73.31%,干预后居民健康素养总正确回答率为76.72%,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前后居民知识性健康素养回答正确率分别为77.86%、81.12%;干预前后居民行为性健康素养回答正确率分别为67.86%、70.52%;干预前后居民技能性健康素养回答正确率分别为68.65%、73.50%,3个维度的差异均有统计学意义(P<0.05)。结论干预后,城市社区居民知识性健康素养有较大提高,效果明显;技能性健康素养虽有提高,但效果不明显;行为性健康素养反而有所降低。在健康教育干预时应加强重点健康行为和技能的演示,同时要适时进行强化。     

深圳市福田区梅亭社区居民健康干预结果调查

目的了解深圳市福田区梅亭社区居民在健康干预前后健康知识的知晓程度和健康行为的形成情况。方法 2011年12月对梅亭社区年满18周岁的居民采用机械抽样方法进行问卷调查,共调查892名,并与往年基线调查(干预前)结果相比较。结果梅亭社区居民在干预后健康知识平均知晓率为82.0%,较干预前的65.4%有明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);干预后男性健康知识平均知晓率为82.7%,比女性81.4%略高;女性健康行为平均形成率为81.0%,比男性79.2%高;户籍人群健康知识平均知晓率和健康行为平均形成率均比非户籍人群高。结论实施健康干预是提高社区居民健康知识知晓率和健康行为形成率的有效方法。     

武汉市农村居民健康素养干预效果评价

目的对农村居民存在的最突出的卫生及行为问题进行有针对性的干预,提高农村居民的健康素养水平,探索农村社区健康素养干预方式。方法采通过巡展、举办健康教育讲座、咨询、技能演示、视频教育等多种形式,对武汉市农村居民进行1年的干预,并对农村居民健康素养水平进行本底调查和干预评价。结果居民的总体健康知识知晓率提高了9.3%,健康行为形成率提高了4.8%,健康技能持有率提高了5.9%。结论农村居民在健康基本知识、行为生活方式与习惯及健康基本技能方面表现较干预前有较大提高。通过现场干预实践,提高了农村居民健康素养,干预效果显著。     

无锡市健康生活方式指导员对居民运动干预效果评估

目的评估无锡市健康生活方式指导员对社区居民运动干预的效果,为开展居民健康行为干预工作提供科学依据。方法采用自身前后对照,比较社区居民接受健康生活方式指导员干预前后,运动相关知识、技能与行为的改变情况。结果接受干预的居民运动相关知识知晓率由69.09%提高到76.06%,技能掌握比例由33.11%提高到38.56%,休闲性锻炼比例无显著性差异,BMI指数达到标准的比例由55.98%提高到67.88%(P均0.05)。结论健康生活方式指导员对居民运动的干预能够提升居民相关的知识与技能水平,改善居民运动的效果。评估无锡市健康生活方式指导员对社区居民运动干预的效果,为开展居民健康行     

2010年金牛区社区中老年居民健康素养调查

目的了解金牛区社区中老年居民对健康知识、服务和对健康生活方式、健康技能的掌握程度。方法采用问卷调查方式对金牛区社区中老年居民的健康知识相关问题进行调查。结果金牛区社区中老年居民＂健康理念及基本知识＂平均答题正确率为57.19%,＂健康生活方式与行为＂平均答题正确率为58.88%,＂健康技能＂平均答题正确率为54.67%。结论金牛区社区中老年居民健康素养现况较低,应加大健康促进力度。     

南通市港闸区居民健康生活方式宣传活动效果分析

目的 了解南通市港闸区居民参加健康生活方式宣传活动的效果,为今后有效地开展居民健康生活方式宣传教育工作提供科学依据.方法 采用多阶段抽样的方法,抽取南通市港闸区500名18～69岁的常住人口作为调查对象,进行面对面访谈式问卷调查.结果 参加健康生活方式宣传活动的居民平衡膳食、正常血压值范围的知晓率分别是93.6％和80.7％,自觉控制食盐摄入和控制油的摄入的报告率分别为84.2％和77.8％,参加者在健康生活方式相关知识的知晓率和健康行为的报告率方面都高于未参加者,差异均有统计学意义(均有P＜0.05).健康生活方式相关知识的知晓与健康行为相关.结论 健康生活方式宣传活动提高了居民健康生活方式相关知识的知晓和行为,有必要长期坚持不懈的开展健康教育和健康促进行动.     

南通市港闸区船民子弟小学学生健康素养知识调查

目的 了解南通市港闸区船民子弟小学学生的健康素养水平,为制定相应的健康教育策略和措施提供依据.方法 采用分层随机抽样方法,在港闸区所有船民子弟小学中抽取部分四年级以上在校生进行健康素养问卷调查.结果 健康素养总知晓率、健康素养知识题、健康素养行为题知晓率分别为67.69％、59.43％、75.94％,知识题与行为题知晓率间差异有统计学意义(P＜0.05).男生知识题知晓率高于女生,但行为题知晓率低于女生.结论 港闸区船民子弟小学学生健康素养水平总体较低,在船民子弟小学广泛开展健康素质教育十分必要且迫在眉睫.     

句容市农村居民健康素养干预效果分析

目的:了解干预前后农村居民健康素养相关知识、理念、行为、技能的改变,评价全民健康教育对公众健康素养的影响,为探寻农村居民健康素养提高策略提供依据.方法:采用现场流行病学的方法,在基线调查的基础上,以健康知识资料入户、健康咨询巡展巡讲、媒体宣传密集覆盖等方式,开展8个月的集中干预,以及再常规性宣传干预1年后分别进行效果评...     

苏州市平江区某社区居民健康素养现状调查分析

目的了解全区居民的健康素养水平,分析与健康素养有关的因素。方法按随机数法分阶段抽样,抽取辖区内一个社区,采取方便抽样的形式由社区小组长陪同、两名调查员组成的"三人一组"主动入户询问的调查方式进行健康素养调查。结果对于各项健康相关内容,社区居民总体平均每项得分值为0.671,其中健康理念和基本知识平均每项得分值为0.681;健康生活方式与行为平均每项得分值为0.621;健康技能为平均每项得分值0.746。不论是健康理念和知识,还是健康生活方式与行为,还是健康技能,从文化程度方面看,大专、本科文化者均值最高,不识字或识字很少者均值最低;家庭常住人口方面看,5口之家者均值最高,1口之家者均值最低;从家庭年平均收入水平方面看,收入小于500元者均值最低,5000～9999元间者均值最高。结论该社区居民健康素养水平偏低,文化程度、家庭收入及家庭常住人口数是明显影响健康素养的因素。     

甘肃省15～24岁青少年健康素养水平及影响因素的调查

目的 了解甘肃省15 ～ 24岁青少年健康素养水平分布状况,并探索其影响因素,为青少年制定健康教育干预策略和措施提供依据.方法 采用多阶段分层整群随机抽样法,抽取全省87个县(市、区)15 ～ 69岁常住居民23 490人进行调查,其中15～24岁青少年2 019人.采用问卷调查法调查居民健康素养水平.问卷内容包括人口...     

2014年苏州市姑苏区居民健康素养现状调查

目的 了解姑苏区居民目前的健康素养水平,为卫生行政部门制定政策和措施提供依据。方法 采用分层随机整群抽样方法,对440名15～69岁辖区常住人口进行问卷调查。结果 姑苏区居民的健康素养水平为15.9%,基本健康知识与理念水平为15.2%,健康生活方式与行为水平为17.5%,基本健康技能水平为29.5%。不同年龄段、不同文化程度、不同职业居民总的健康素养水平差异均有统计学意义（χ2值分别为16.636、28.302、52.338,P ＜0.05）。具备7类健康问题素养的比例由高到低分别是:安全与急救50.2%、健康信息33.4%、科学就医30.7%、科学健康观27.7%、传染性疾病预防19.8%、基本医疗4.1%、慢性疾病预防3.6%。结论 姑苏区居民健康素养水平有待进一步提高,应针对不同人群制定相应干预策略及措施,从而提高总体健康素养水平。     

518名郑州市居民健康素养状况调查

[目的]初步了解郑州市居民的健康素养水平,探索影响居民健康素养的主要因素,为今后的健康教育和健康促进工作提供科学依据。[方法]采用多阶段随机整群抽样的方法共抽取研究对象518人,采用2008中国公民健康素养调查问卷对研究对象进行现场入户调查。[结果]研究对象健康素养的总体水平较低,健康素养内容的平均知晓率为59.2%,健康素养的具备率为1.2%;在健康素养3方面中,具备健康生活方式与行为素养的比例最低,占2.1%;在5类健康问题中,具备慢性病预防素养的比例最低,占0.2%;影响该人群健康素养的主要因素为文化程度和平均月收入。[结论]研究对象的健康素养水平低于国家的整体水平(6.48%),今后急需在该人群中开展并加强健康教育和健康促进工作。     

自贡市居民健康素养干预效果调查

目的了解自贡市居民健康素养状况在实施干预活动1年后的变化。方法采用问卷调查方法,先后分别对1 016人和1 009人进行调查。结果健康知识知晓率、健康行为形成率、健康技能掌握率在实施干预前分别为56.3%、55.6%和73.4%;干预后分别为75.8%、73.1%和82.9%。结论对目标人群实施综合的健康素养干预活动取得了一定的效果,但还应继续开展下去,不断提高其健康知识知晓率、健康行为形成率、健康技能掌握率的水平,从而提高健康素养水平。     

The Association Between Health Literacy and Cancer-Related Attitudes,Behaviors, and Knowledge

Using a multidimensional assessment of health literacy (the Cancer Message Literacy Test-Listening, the Cancer Message Literacy Test-Reading, and the Lipkus Numeracy Scale), the authors assessed a stratified random sample of 1013 insured adults (40–70 years of age). The authors explored whether low health literacy across all 3 domains (n =111) was associated with sets of variables likely to affect engagement in cancer prevention and screening activities: (a) attitudes and behaviors relating to health care encounters and providers, (b) attitudes toward cancer and health, (c) knowledge of cancer screening tests, and (d) attitudes toward health related media and actual media use. Adults with low health literacy were more likely to report avoiding doctor's visits, to have more fatalistic attitudes toward cancer, to be less accurate in identifying the purpose of cancer screening tests, and more likely to avoid information about diseases they did not have. Compared with other participants, those with lower health literacy were more likely to say that they would seek information about cancer prevention or screening from a health care professional and less likely to turn to the Internet first for such information. Those with lower health literacy reported reading on fewer days and using the computer on fewer days than did other participants. The authors assessed the association of low health literacy with colorectal cancer screening in an age-appropriate subgroup for which colorectal cancer screening is recommended. In these insured subjects receiving care in integrated health care delivery systems, those with low health literacy were less likely to be up to date on screening for colorectal cancer, but the difference was not statistically significant.     

2009年上海市青浦区健康素养监测结果分析

目的了解上海市青浦区社区、企业和公共场所健康素养状况,为政府决策和制定健康素养干预措施提供依据。方法在青蒲区社区、企业和公共场所监测点随机抽取部分人员作为调查对象,进行健康素养知识监测。采用多阶段分层、整群抽样的抽样方法,用SPSS 16.0进行数据分析,均数的比较采用t检验。结果 830名调查对象的健康素养相关知识理念(18.01±4.01分),行为(7.96±1.85分)和技能(6.53±2.44分)的总体平均正确率为63.74%;对不同场所、性别、年龄和文化水平调查对象的健康素养知识均分情况进行比较,发现调查对象不同性别之间的健康素养知识均分无统计学差异(P>0.05)。各场所中不同年龄组、文化程度之间比较,调查对象的健康素养知识均分有统计学差异(P<0.01)。基本健康素养方面,社区与企业、社区与公共场所从业人员之间的健康素养均分差异均有统计学差异(P<0.01),而企业与公共场所从业人员的健康素养均分无统计学差异(P>0.05)。结论应针对不同场所从业人员采取不同的干预手段,提高场所从业人员的健康素养水平,从而促进整个地区健康素养水平的提高。     

Nurse Practitioners' Knowledge,Experience, and Intention to Use Health Literacy Strategies in Clinical Practice

Nurse practitioners' (NPs) knowledge, experience, and intention to use health literacy strategies in practice were investigated using the Theory of Planned Behavior as the theoretical framework. NPs who work in outpatient settings were recruited at a national NP conference. Participants were administered 3 self-report instruments: Health Literacy Knowledge and Experience Survey, Parts I and II; and the Health Literacy Strategies Behavioral Intention Questionnaire. Overall knowledge of health literacy and health literacy strategies was found to be low. Screening patients for low health literacy and evaluating patient education materials were found to be areas of knowledge deficit. Most NP participants used written patient education materials with alternate formats for patient education, such as audiotapes, videotapes, or computer software rarely used. Statistically significant differences were found in mean experience scores between NP level of educational preparation and NP practice settings. The intention to use health literacy strategies in practice was found to be strong. The findings of this investigation offer implications for enhancing NP curriculum and for continuing education opportunities. Increasing NPs' knowledge of health literacy and facilitating the use of health literacy strategies has the potential to change clinical practice and support improved patient outcomes.