临床教学中多媒体技术应用探讨

临床医学[1]是一门实践性科学,临床教学是从医学生向临床医师、从医学理论知识向临床实践工作过渡的重要阶段,是由医学生向临床实习医师角色转变的必需过程,为医学生步入临床实践奠定扎实基础的黄金阶段,是将医学生培养成为合格的高素质临床医生的关键一步。随着高等学校教育改     

浅谈实习医生临床思维的培养

实习医师是从医学生到临床医师的过渡阶段,对培养一名合格的临床医师是一个非常重要的过程.在此阶段,医学生对一般的临床技能训练如询问病史、体格检查及手术操作有着极大的参与热情,然而除此之外,很重要的一点就是教师要重视对实习医师进行临床思维的训练.     

实习医师临床思维误区分析及对策

临床实习是医学生成长过程中的一个重要阶段。实习医生教学过程中临床思维的培养是提高实习医师综合素质的重要内容,我们通过对实习医师临床实习中常出现的临床思维误区进行分析,提出一些解决对策,旨在培养实习医师良好的临床思维能力,提高其专业素质和综合素质。实习阶段是一个医学生独立接触病人的开始,我们觉得在这时候开始教育科学的临床思维方式,尤为重要。     

加强临床教学管理提高临床教学质量

临床医学教育的特点是把从书本上学来的基础和临床医学知识付诸实践,医学生临床毕业实习是高等医学教育的重要组成部分,是培养医学生初步具备临床医师基本素质的必要过程。新     

骨外科实习生带教教师经验体会

临床实习是医学院校进行临床教学的必然阶段,是医学生从理论进入实践的重要环节,是培养医学生临床基本操作技能的关键阶段,是一个医师打好外科基础的重要时期。如何提高外科实习教学质量,是临床实习面临的重要课题。而骨外科临床实习在整个外科实习中起到举足轻重的作用。本文针对骨外科实习带教浅谈自己的体会,旨在提高临床实习生骨外科的基本理论和基本操作技能。     

医学生临床实习的主要问题及对策

医学生实习态度不够端正、本末倒置，临床教学重视不够以及实习管理制度落后，是当前医学生临床实习存在的主要问题。实习教学矛盾的解决应侧重强化工作作风，提高基本素质，培养正确的临床思维和科研思维能力，以提高实习质量，为医学生逐步向合格医师过渡奠定基础。     

专科医学生实习存在的问题及对策

临床实习是医学生完成理论向实践转变的必要阶段,也是学生掌握基本操作技能和临床知识的重要阶段。因此,要求学生在实习期间理论联系实际,全面复习、巩固和应用所学知识,使之转变为临床工作能力,为日后顺利成为执业医师奠定坚实的基础。本文对当前专科医学生临床实习存在的问题进行分析和探讨,并提出相应对策,以提高医学生实习质量。     

关于实习医师书写正式病历的困境及对策讨论

临床实习是医学生向住院医师过渡的重要阶段,要求实习医师能够尽快培养起各种临床能力以成为一名合格医师,然而实习医师在院内病历书写方面却面临着困境。这一局面是由多种原因造成的,针对原因采取相应的对策是能够较好解决这一问题的。     

中医临床教学工作模式初探

正临床实习是医学教育全过程中的一个至关重要的阶段,是医学生由学生转向临床医师的关键时期,是医学生通过临床实践活动将他们的基础理论、基本知识和基本技能转化为独立处理病人和预防疾病能力的关键环节,也是考核医学教育质量,检测是否达到培养目标的重要方面。如何帮助实习医学生提高临床学习的积极性,使他们理论和临床能有机的结合,启示并引导     

基层医院如何提高实习生教学质量

实习是医学生成长过程中将理论与实践相结合非常重要的一环，是由医学生向临床医生转变的关键阶段，因此，提高实习质量，为今后的工作打下坚实的基础，对于今后的临床医师质量的提高非常重要，针对基层医院的特殊情况．我们采用了集中式教学与临床实践相结合的办法。     

眼科实习带教的点滴体会

临床实习是医学生学习的一个关键时期，在此期间，如何正确引导医学生进行临床学习是值得我们探讨的问题。眼科实习有其特殊性，我们通过切合实际的方法，提高了实习同学对眼科临床实习的兴趣，初步完成了从医学生向临床医生的转变，为成为一名合格的临床医师打下了坚实的基础。     

强化三基教育,提高临床本科实习教学水平

以"三基"要求为核心,在实习医师入科、科内实习期间、出科三个阶段进行有的放矢与柔性训练,提高实习医师对基础理论、基础知识与基本技能的掌握,完成实习医师的临床理论与临床实践的有机结合,完成医学生向临床医师的转变,同时为医学生毕业后的医学继续教育打好坚实基础,为社会培养优秀合格的临床医师。     

浅谈临床实习医师的带教

临床实习是医学生从学生到医师转变的一个必经过程,是使医学毕业生尽快适应临床本职工作的一个训练机会,其重要性是显而易见的.因此,高质量的临床实习对于医学生来说是很重要的.而高质量的临床实习除了需要学生的刻苦努力外,更需要临床医师高质量的临床实习带教.本文阐述了临床上实习带教常见的现象及解决办法.     

重视对实习医师进行临床思维的训练

实习医师是从医学生到临床医师的过渡阶段，对培养一个合格的临床医师是一个非常重要的过程。在此阶段，医学生对一般的临床技能训练如询问病史、体格检查及手术操作有着极大的参与热情，然而除此之外，很重要的一点就是教师要重视对实习医师进行临床思维的训练，采用以问...     

如何在消化内科教学中培养学生的临床思维

临床思维是临床决策的前提和基础。正确的临床思维方法和良好的思维习惯是临床医师成长和成功的关键，因此也是临床医学教育的重要培养目标。实习医师是从医学生到临床医师的过渡阶段，是非常重要的医学教育过程，在此阶段，医学生对一般的临床技能训练如询问病史、体格检查及各种检查操作有着极大的参与热情，此外，教师要重视对实习医师进行临床思维的训练，采用以问题为基础的教学模式，使学生获得自学能力，增强其在今后的临床工作中发现问题和解决问题的能力。[第一段]     

强化三基教育训练 确保临床实习质量

以"三基"要求为核心,在实习医师入科、科内实习、出科三个阶段进行有效训练,提高实习医师对基础理论、基础知识与基本技能的掌握,完成实习医师的临床理论与临床实践的有机结合,实现由医学生向临床医师的转变。     

普通外科学临床实习教学的管理

临床实习是医学教学的重要组成部分,是医学生从学校迈入工作岗位的桥梁课程。普通外科学是外科学的基础,普通外科学临床实习教学任务繁重,其教学质量的优劣,直接影响到外科其它专业的实习。普通外科学临床实习带教老师要强化教学意识,理论联系实际,着重培养实习医师临床思维能力及动手能力,强调病史采集和体格检查的重要性,及时向实习医师传授临床医学新知识,以弥补教科书内容的不足。     

激发医学生胸外科实习兴趣的探讨

临床实习是医学生顺利转变成为一名合格临床医师的关键阶段。本文就如何激发、培养医学生胸外科实习兴趣,即兴趣原则在医学生胸外科实习中的应用进行初步探讨。根据实习学生在不同的实习阶段,总结了激发学生学习动机、激发需要、调整学生的期望值与制定实习目标、加强对带教老师的要求、精心选择实习内容、实习结束阶段反馈等诸多经验,并达到了较为满意的效果。充分利用现代心理学,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,关系到临床医师的培养质量,是摆在医学教育工作者面前的重要课题。     

呼吸科实习医师临床实践能力培养的途径

临床实习是把医学生培养成为合格的临床医师的必不可少的手段,实习医师临床实践能力的培养是整体医学教育的重要组成部分,面对新形势结合呼吸科临床教学和管理实践,对培养实习医师临床实践能力的意义和方法进行初步探讨。     

对临床实习生要进行必要的医疗制度教育

医学生在校期间经过基础理论和专业知识学习后,在医院由医师指导下进行医疗实习活动,是理论与实践的实际结合,是医学生向临床过渡重要的不可缺少的环节。医学生的实习大纲对实习科目作了具体、详细的安排,医院亦对医学生的临床实习作相应的落实。但从医院的带教和医学生的...